第一次工业革命对职业教育之影响——基于技术视角的诠释

第一次工业革命之后，人类技术发生了巨大变化：内容上从以农业、手工业技术为主转变为以机械化、工业化技术为主；成分上从以实践经验为主导转变为以科学理论知识为主导；社会组织性亦有了极大提高。技术的发展导致职业教育产生了巨大变化：教学模式从以学徒制为主转变为以学校式为主；教学内容从以实践经验为主转变为以科学理论知识为主；管理（举办）机构从民间私人机构转变为政府机构。     

施工阶段监理对质量的控制

一、施工阶段质量监理的原则 工程建设监理在其监理活动中应始终坚持质量标准：坚持以人为核心；坚持以预防为主；坚持科学公正守法的职业道德规范。以主动控制为宗旨，对施工阶段进行质量控制；以督促承包单位的质量保证体系进行主动控制为途径，监督其充分发挥自身应有的质量保证作用；     

中国画欣赏

魅力所在——首重立意，胸有成竹，是为构思；以线造型，以形传神，是为造型规律；多点透视，计白当黑，是为构图法则；随类赋彩，色彩相和，是为色彩法则；情景相生，气韵生动，是为意境。     

灾后安置社区建设的路径探索与经验总结——以社工服务为视角

汶川地震后灾后安置社区建设，对于社会工作者来说，应是以社会关系的重构为核心主题。包括以明确政社分工与合作为前提，融入灾后重建的核心领域；以统筹安排服务项目为依托，实现社区充能、增能；以建成信任机制为目标，强化社区团结纽带；以健全社工制度、培养本地人才为宗旨，实现社工服务的持续与深化等四个方面的内容。     

上海建立职业年金计划研究

职业年金的构建，不仅是解决老龄化加剧、养老负担沉重等潜在问题的重要方式，更是破解企事业单位养老保险“双轨制”现实难题与事业单位改革顺利进行的必然要求。上海职业年金的构建，可采用“分类＋分阶段＋分人群”的思路，以三大改革为前提，优化年金构建条件；以制度建设为基础，规范年金构建框架；以税收政策为重点，提供年金构建支撑；以法律建设为保障，完善年金构建环境；以分步建设为原则，助推年金构建路径。     

试析加快转变经济发展方式的宜昌经验

从转变经济发展方式的客观规律角度来看，宜昌的基本经验大致可以概括为五个方面：坚持以科学发展观为指导，探索了一条又好又快发展的路子；坚持以统筹兼顾为方法，探索了一条推进城乡协调发展的路子；坚持以可持续发展为追求，探索了一条实现绿色发展的路子；坚持以改革为动力，探索了一条以体制机制转型促进发展方式转型的路子；坚持以人的发展为导向，探索了一条实现包容性增长的路子。这些经验的重要性就在于，它们作为客观规律的反映，是值得坚持的，并且具有一定的普遍性。     

建立良好专业关系的技巧

优秀社会工作者团队的要素优秀社会工作者团队的要素是：互相体谅；对事不对人；理性与感性的结合；互相信任；充分沟通，坦诚相对；多站在队友的角度看问题；以团队为立足点；共同分享与分担。     

企业里财务管理存在的问题与对策

企业的财务管理的目标是企业价值最大化；财务管理不能简单地强调降低成本、费用和支出；以财务管理为中心不能忽视和否定企业其他管理工作；财务管理不单是财务部门的事.     

《大学语文》与医科大学生人文素质培养研究

《大学语文》作为医科大学文化素质教育的核心课程，在医科大学生人文素质培养中具有重要意义。为充分发挥《大学语文》的作用，我们积极探讨了其教育途径：以课外阅读解决课时偏少的现状；以作家专题教学进行世界观、人生观、价值观教育；以学生上台演讲训练表达能力；改革传统的考查方法。     

权威发布

中国就业政策基本框架初步形成中国劳动和社会保障部副部长张小建近日指出，中国已初步形成有中国特色积极就业政策的基本框架。该框架可以概括为五项基本内容：以提高经济增长对就业的拉动能力为取向的宏观经济政策；以重点促进下岗失业人员再就业为取向的扶持政策；以实现劳动力与就业需求合理匹配为取向的劳动力市场政策；以减少失业为取向的宏观调控政策；以保障下岗失业人员基本生活为取向的社会保障政策。这五方面的基本内容相互支撑，相互促进，构成了一个比较完整的体系。张小建还认为，在社会主义市场经济条件下，解决就业问题主要…     

社会转型期家庭的适应与变化

社会转型：从经济增长为核心的传统模式转变到以社会全面发展为宗旨的新模式。它带来的变化是多面的和深刻的。如果勉为其难，试图用简练的文字表述社会转型期已经显呈的特征，是否可概括为如下五方面二十字：突出经济；引入竞争；走向开放；知识升值；依法治国。     

北京：发展大民政 立足大民生 全力推出、落实惠老新政

北京市老龄办（协会）以创建“学习型、创新型、民主型、服务型”机关建设为机制，全面加强机关队伍建设；以构建老龄政策体系，完善养老保障机制；以全面提高老年人（残疾人）生命生活质量为奋斗目标，发展大民政，立足大民生，构建大保障，促进大和谐。     

高等院校成人教育管理模式改革初探

高等院校成人教育从过去的学历教育为中心，转向以高层次的继续教育为中心；从过去以专科为重点转向以本科、研究生为重点；从过去以知识、技能为核心的补偿教育转向以创新能力、素质教育为核心的教育，从过去的一次性、阶段性教育转向终身教育。面对着我国从计划经济向市场经济转变的重要转型期，高等院校成人教育应以新的姿态迎接新的挑战，实现从教育观念、办学模式、管理体制的综合改革和创新。     

OBE理念下高职文化基础课混合式教学改革探究与实践——以《商务写作与沟通》为例

《商务写作与沟通》课程是商科类高职院校重要的文化基础课。在对教材、学生、教师进行学情分析的基础上，以OBE理念为指导进行混合式教学可以有效解决学时不足、“教师为中心”、课程学习成果难以界定及测量的问题。在OBE理念指导下，通过基于成果导向，设定教学思路；根据职业需要，确定教学目标；面向专业需求，优化教学内容；借助多元空间，整合教学资源；以学生为中心，创新教学方法；健全质量管理，改革评价体系等六个方面进行了混合式教学改革尝试。     

有权无责，哪来公仆

全国人大代表、广东省人大常委会副主任陈用志，痛陈当前的机构设置的三大通病：职能重叠，内部打架非常明显；以审批代替服务，机关衙门不知道服务为何物；有权无责；权力很大，但一点责任都没有。     

老年大学：开创文化养老新局面

太原市老年大学始终以建设高标准的规范化老年大学示范校为办学方向；以提高学员的思想道德素质、科学文化素质．身心健康素质．培养现代老人为办学目标；以增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会为办学宗旨，已成为太原老人“老有所教、老有所学”的课堂、“老有所为”的基地、“老有所乐”的场所。     

论以就业为导向的商务英语教学模式

高职人才的培养方向是以市场为导向，以就业为目标，以工学结合为关键。商务英语专业教学如何来体现职业教育的特点呢？本文提出模块化的英语教学体系：英语基础整理和巩固模块以“够用”为原则，提倡“精练”；求职与就业英语模块以“实用”为原则，提倡“模仿”；专业英语模块以“有用”为原则，提倡“实战”。本文同时提出各高职院校必须从机构、师资、教材等方面确保三个模块之间的有效衔接，努力建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。     

提高学生自主管理能力，探究德育工作的创新模式

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育教学规律，以培养全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特性的教育。当前教育界提倡的“自主管理”模式，是一种强调并突出学生主体地位的模式；是以学生为本，注重调动学生的主动性、积极性的模式；尊重学生个性和主体意识，注重学生个性发展与创新意识培养的模式；就是培养学生素质全面提高的模式。     

新建本科院校数学系基础课教学的改革与创新

探讨了新建本科院校基础课教学的改革与创新。以生为本，增强服务意识，树立学生的自信心；把握主线，突出重点，分析结构，放缓坡度，使学生牢牢掌握基本概念和方法；以问题为核心促进研究性教学，提高学生的学习能力；及时吸收教研新成果，更新教学内容，培养学生的创新精神。     

抓住重点 注重细化 实现德育工作制度化、规范化、实效化

近几年来，我校始终把德育工作放在一切工作的首位，努力实现德育工作的制度化、规范化和实效化，积极探索新形势下德育工作的新思路，逐步形成了我校德育工作的特色（即以学生为重点、向环境渗透；以教工为重点，向学科渗透；以课堂为重点，向各项活动渗透）。在深化、细...