工学结合模式下高职商务英语课程开发

为了适应社会发展和高职教育改革现状,采用了对高职商务英语专业进行自身特点和工学结合一体化的课程开发相结合的研究形式,分析了商务英语专业的课程培养目标、教学内容等方面,通过具体教学实践,努力在学习情境、教学方法、实践教学和考核评价体系进行改革与研究,以培养出合格的人才。     

高职发电厂及电力系统专业工学结合人才培养模式实践

将学生职业能力培养的基本规律与学生专业能力、方法能力和社会能力相结合,形成以工作过程为导向,以典型工作任务为载体,以校内双师教师和企业兼职教师为主导,以学生为中心,形成理论-实践-应用一体化的工学结合教学模式.本文分析了发电厂及电力系统专业工学结合人才培养模式实践途径.     

高职“景区开发与管理”专业工学结合人才培养方式的探讨

景区开发与管理专业积极探索多种形式工学结合人才培养模式,但由于专业建设处于探索阶段,存在人才培养目标不明确、课程体系构建不科学、师资力量不足、工学结合运行机制不健全等问题.本文结合专业发展特点,提出如下观点：以景区市场需求为导向,制定科学的人才培养目标;以与企业合作为切入点,加强专业宣传;以“请进来,走出去”为途径,加强师资队伍建设;以学院为主体,构建工学结合运行机制.     

高职工学结合课程改革的探讨与实施——谈“汽车美容装饰”课程教学改革

本文先是提出了高职工学结合课程改革最好应做到的三个要点,接着以《汽车美容装饰》课程为例,从两个方面谈了如何以工作过程系统化的方式实施课程改革,最后强调高职工学结合课程要想真正把工作过程系统化的教学方式落实到位,还需要学校的教学环境和设备等都能按企业的实际工作情况作出相应的调整。     

网络营销工学结合上班式课程的开发与建设

“工学结合上班式课程”建设是大力发展职业教育的基石,也是职业教育最具魅力的特点之一。“网络营销工学结合上班式课程”是在网络营销实战教学体系的基础上开发出来的。网络营销实战教学体系按照企业内部真实岗位的要求将组成不同岗位,并按岗位的不同职能完成业务流程和操作。通过有组织的管理和分工协作来完成各项真实工作任务。课程结束时用绩效考核的方法测评学生完成工作任务的结果,评价学生的工作技能及业务素养,达到提升学生职业工作能力的目标。     

建筑工程技术专业工学结合人才培养模式创新实践与思考

介绍了安徽水利水电职业技术学院建筑工程技术专业工学结合人才培养模式创新实践的主要做法,对存在的问题进行了分析和思考,并提出了针对性的解决办法。     

工学结合与高职人才培养模式研究

工学结合、顶岗实践是培养学生技能的重要途径,是高等职业教育可持续发展的优势.高职院校应结合校企合作和机制创新,推行工学结合人才培养模式,培养学生的创新能力和应用能力.     

工学结合的高职专业英语项目化教学探索

高等职业学校的办学日的是使为社会培养高素质技能型人才。高职院校要创办自己的特色,提高人才培养质量,提高学生的就业率,必须重视教育改革与创新。本文在简要分析基于工学结合的专业英语项目化教学及主要特点的基础上,探讨了项目化教学应用于我国高职英语教学的特点,讨论了金融英语项目化教学的主要特点和项目导向的金融英语教学模式及教学应注意的问题。作者以金融英语教学课程设计为例,构建具有金融英语专业特色的“工学结合、项目导向”的实践教学模式。     

基于工学结合下高职教学运行体系的实践研究

随着高职教育教学改革的不断深入,工学结合的人才培养模式已经成为高职实现人才培养目标的重要途径.本文以芜湖职业技术学院为例,从实践层面探讨高职院校如何构建与工学结合人才培养模式相适应的教学管理运行体系.     

高职“工学结合”课程建构模式

文章从当前高职“工学结合”改革背景出发,以高职专业课程改革实践为依据,探讨梳理了高职“工学结合”课程的理论思路和建构模式。确立了综合职业能力观的核心作用,“以学生为中心”理念下课程设置、课程模式、教学内容、教学方法和考核评价方式等课程体系的全方位变革,为高职课程改革实践提供参考。     

基于工学结合的高职学生党建工作实践

高职学生党建工作在整个党的建设中有着极其重要的地位。在探索工学结合人才培养模式的改革中,高职院校必须创新学生党建工作新路子,严格党员发展标准,拓展党建工作平台,健全党建保障机制,才能确保高素质高技能人才培养目标的实现。     

高职电子商务专业"工学结合"实践教学模式探索

目前高职院校电子商务专业普遍采用的实践教学方式存在一些弊端,应改革现有课程体系,建立以就业为导向,以"全真"项目驱动的"任务化"课程体系;改革现有专业教学环节,创新高职电子商务专业教育的管理方式;建立柔性的校外实训教师队伍,强化校内实训教师的社会实践性.     

基于工学结合的外贸客户开发与维护课程整体设计与实践探索

高职教育旨在培养学生的职业能力和综合素质。为了满足这一目标,高职外贸客户开发与维护课程教学的新趋势必然是以工学结合、校企合作为切入点,把课堂教学与社会实际需求紧密结合起来,培养出既具有深厚的英语语言功底,又具有扎实外贸知识的复合型人才,从而满足各企事业单位对外经贸专业人才不断扩大的需求。     

地方高职院校工学结合有效模式探讨

"课程教学改革、工学结合"已逐渐成为现阶段我国地方高职院校的人才培养模式改革与发展的新方向。地方高职院校课程教学改革要求不断调整教学内容、改革教学方法、更新教学手段、改进考核方式,这就要求高等职业教育应针对性地完善工学结合下的课程教学改革模式,包括加强实验实训室建设、建立稳定的校外实践教学基地、探索产学结合、加强实习过程管理的建设。     

电子商务专业工学结合人才培养模式下的课程保证体系研究

工学结合是高职院校进行专业建设的必由之路,电子商务专业工学结合的实施需要众多部门的配合,合理的课程体系起着基础与保障作用.整个课程体系应包含职业道德、基础知识与能力、职业知识与能力、拓展知识与能力、综合技能等五大模块,各模块在设置时要考虑开设哪些课程及开设次序.     

高职酒店管理专业“工学结合”培养模式的实证研究

本文借鉴国外职业教育成功经验,以应用技术学院与重庆长都假日酒店联合办学的"长都班"为案例分析,研究高职酒店管理专业工学结合模式下的教学改革的"8双"创新特色和成效,探索具有中国国情和重庆特色的应用型酒店服务和管理人才培养模式。     

工学结合教学模式下课程考核评价体系的构建

本文分析了当前高职院校工学结合教学模式下考核方式存在的问题,本着高职教育培养目标和考核方式相统一的原则,对工学结合教学模式下考核评价体系改革进行了探讨。     

创新工学结合人才培养模式的改革实践

本文根据高职院校实际,以教育部16号文为指导,以广东纺织职业技术学院为案例,以纺织服装产业为基础,以新兴的时尚产业及高新技术产业为依托,以专业建设为核心,课程建设为支撑,构建校企合作平台,调整优化专业结构和人才培养方案,全面提高人才培养质量,实现高就业率、高满意度办学效益。对开展改革实践,探索提高教育教学质量的途径,具有十分重要的现实意义。     

高职院校计算机组装与维护课程开发的探索与实践

文章以山西警官职业学院计算机课程项目化、模块化建设中课程开发实践为基础,探索了工作过程导向的课程开发过程,将其概括为：两方参与、两层分析、两次分解、两次转化,并以《计算机组装与维护》课程开发为例进行说明,为高职课程开发提供借鉴。     

简论高职院校工学结合的特色教育

我国职业教育的改革与发展正面l临一个新的历史时期。创建有自身特色的高职院校是职业院校健康发展的重要途径。构建独具特色的工学结合的新的办学模式是重要途径。高职院校一定要让师生都明确,高职的培养目标,是生产、建设、管理、服务第一线的需要。