TQM理念下独立学院教学质量管理体系的构建与实践

确保教学质量是独立学院赖以生存和发展的根本，全面质量管理的方法和实践对独立学院的教学质量管理具有重要的实践价值。依据TQM理论，构建独立学院的教学质量管理体系，并加以实践，能够更好地解决独立学院存在的教学质量问题，保障独立学院快速健康发展。     

构建教学质量监控体系 实施全面教学质量管理

提高高等教育质量已成为世界高等教育界共同关注的主题,也是当前我国高等教育改革的重中之重。高校借鉴全面质量管理理论,实施全面教学质量管理,必须建立一套由监控目标系统、监控运行系统、信息管理系统、质量评估系统构成的教学质量监控体系。     

以全面质量管理的理念建立高校教学质量监控体系

教学质量问题已经成为社会普遍关注的热点。建立教学质量监控体系,是高校实施教学质量监控的客观要求。该文从高等学校教学质量监控体系的内涵入手,阐述了高校教学全面质量管理的原理及特点,论述了建立完善的教学质量管理及监控体系是本科院校提高教学质量的重要手段,它可以全面推动教学质量管理的规范化。     

应用全面质量管理理论,构建教学质量保证体系--高校教学质量保证体系系列研究之二

国际上对高等教育质量的关注,引发了全面质量管理理论在高等教育中的移植和应用;全面质量管理理论的思想观念、程序方法对构建高等学校教学质量保证体系具有若干有价值的启示;构建教学质量保证体系必须进行全员化的质量教育,集成系统化的质量信息,建立文件化的质量标准,确立规范化的质量责任.     

全面教学质量管理框架下的高校教学质量监控体系的构建与运行

构建系统、科学、高效的教学质量监控体系,对促进高校教学质量管理,切实提高教学质量具有重要的意义。全面教学质量管理框架下的质量监控体系,包括教学管理监控、教学督导监控、教学评估监控和教学信息监控4个既相对独立、又紧密相关的子系统组成。介绍了河南工业大学教学质量监控体系构建与运行的具体措施。     

关于构建教学质量保证体系若干问题的探讨：高校教学质量保证体系系列研究之一

构建高等学校教学质量保证体系是适应当前高等教育改革和发展,确保教学质量稳定提高的需要。构建教学质量保证体系必须以确立全面素质质量观为先导,以确立正确的办学指导思想为灵魂,破除体制和政策上的障碍,分析和研究教学质量形成的因素,实施全面质量管理,综合考虑观念层面,基础层面和过程层面的诸多因素,并在实践中探寻其相互间的深层次关系。     

对构建大学教学质量手册的若干思考

优质的教学质量是高等学校得以持续发展的命脉。本文以全面质量管理理论为基础,从教学质量保障相关概念的界定入手,探讨大学教学质量保障手册的制定与实施,力图应用于我国本科院校教学质量保障的实践。     

关于我国高校构建动态化教学质量长效管理体系的思考

人才培养是高等教育的中心任务,教学质量则是关系到高等院校人才培养水平的中心工作,是高等教育的生命线。构建动态化教学质量管理与监控体系,需要教育界以及社会各界的积极参与,特别是逐步完善高校内部教学质量自我管理体系,形成不断提高教学质量的长效机制。     

深化改革背景下的高校教学质量保障体系构建

高等学校教学质量管理不能简单地迁移工商企业的质量管理方法,而要尊重高等教育、教学规律,以人为本,构建高校教学质量保障体系。这既是顺应教育大众化的要求,也是保证人才培养质量、提高高等学校竞争力的有效途径。高校教学质量保障体系由决策指挥系统、目标系统、资源支持系统、过程管理系统、评价系统以及反馈纠偏系统六个部分组成。在体系构建中应坚持全程性、发展性、有效性和人本性原则。在质量保障体系运行过程中,可能会遇到机械的程序性行为、策略性行为甚至抵制行为,可以通过适时管理、适度管理、客观管理和弹性管理提高管理的艺术,保证体系有效运行。     

基于混合式学习的普通高校健美操教学研究

混合式学习是目前国内外高校教学应用的重要形式,以湖南财政经济学院健美操教学改革的实践经验为例,在混合教学环境下健美操活动教学设计中,将混合式学习的健美操教学划分为前期分析设计、课堂教学、网上学习、面授讨论和评价五个阶段,对各阶段的具体任务和教师角色进行分析,以提高教学效果,培养学生终身体育的能力.     

论网络环境下“混合式学习”课程设计研究

从混合式学习模式概念和意义入手，阐述混合式学习理论和基本原理，提出并探讨了混合式学习环境的基本形式，分析了“混合式学习”课程设计模型和主要内容，并结合混合式学习平台进行实践教学研究，进一步说明了混合式学习模式对大学教学改革的重要性和可行性。     

科技期刊全面质量管理体系的内涵及构建

科技期刊是一种特殊的商品,它的特殊性主要表现在知识性、专业性、价值倍增性、使用价值的持久性和公共性等方面。为了全面提高科技期刊的质量,结合科技期刊自身的特点,尝试将全面质量管理的理念和方法,即全过程的质量管理、全员参与的质量管理、全面的质量管理、多方法的质量管理,应用在科技期刊中,结合科技期刊质量内涵的三个层次,提出了构建适合科技期刊特点的全面质量管理体系应包含：满足顾客需求的合理的定位系统、全员参与的决策与执行系统、科学的信息收集系统、全过程的质量评价与诊断系统、追求创新的质量反馈系统等方面。     

全面质量成本概念的再思考

全面质量成本概念的提出是社会经济发展的必然结果。文章从质量不足与过剩两个角度进行分析 ,提出质量设计成本、质量实体成本及间接失败成本等全面质量成本组成因素 ,并在此基础上 ,对全面质量成本控制的内容与方法进行了研究     

高校教学质量管理体系的优化设计

随着我国高等教育进入国际公认的高等教育“大众化”发展阶段,高校的教学质量管理模式面临着严峻的考验。为了解决这一问题,必须要有针对性的对高校教学管理体系进行优化设计,具体来说,需要明确教学管理职责,优化资源管理体系,完善教学服务过程,建立高效的质量监控系统等。     

全面质量管理视域下的精准扶贫

全面质量管理理念和方法在政府管理领域的运用可以克服政府在公共品或服务供给中回应不及的问题,提高公共品或公共服务供给质量.实质上,精准扶贫是政府为了改变处于困境中部分公民提供基本生活条件,以便他们摆脱不利处境,提高其生活质量的系统工程.既然精准扶贫成为政府干预的领域,就可以将全面质量管理理念和方法引入其中,借此来提高精准扶贫的质量.     

教育全面质量管理的若干原则

阐述了高等教育质量的概念,提出了高等教育全面质量管理应坚持以学生为中心的原则,领导作用原则,全员参与原则,过程管理等若干原则。     

混合式学习学生学习满意度影响因素模型构建研究

根据混合式学习和学生学习满意度理论,基于学生、教师、学习支持等维度构建学生学习满意度分析框架,通过问卷调查、访谈等方法收集数据,深入分析混合式学习学生满意度影响因素。数据分析表明:学生普遍对混合式学习模式持有积极、肯定的态度;系统功能、教师教学态度、感知有用性、表现期待、学习环境与混合式学习学生学习满意度呈显著相关。     

全面预算管理体系的创新思考：战略预算管理

本文分析了传统全面预算管理体系的局限性,提出了战略预算管理的基本特征,指出在激烈竟争的经济环境中采用战略预算管理的重要意义。     

浅谈高等职业技术教育在教学上的全面质量管理

在目前国内高职办学规模不断扩大的新形势下 ,如何保证和提高教学质量是高职教育工作者面临的一个重要课题。实施全面质量管理是切实保证和提高高职院校教学质量的手段和方法