浅议良好班风的形成

良好的班风是对学生进行德育教育的有效手段,班主任应该把树立良好的班风作为自己的工作目标。作者认为,培养学生具备道德质素、自治能力、自我教育能力是形成良好班风的必备条件,并对如何培养以上素质提出自己的主张。     

从人的社会化要求看大学生自治

大学阶段是学生实现社会化最为重要的黄金时期和关键时期,大学的教育者和管理者应当培养学生自我管理、自我服务、自主学习、自主发展的能力,就应该鼓励、支持和引导大学生实行自治。让大学生在自治中学会服务、学会管理、学会承担责任,实现人的社会化,从而实现从"要我成人"、"要我成才"、"要我做事"到"我要成人"、"我要成才"、"我要工作"的教育转变。     

树立“以学生为本”的新观念 增强高校德育实效性

论述了在高校加强德育工作实效性是德育活动价值的最终体现,而在新时期体现德育工作实效性必须更新观念,树立"以学生为本"的思想,遵循几个基本的工作原则,从而达到德育工作的"知行统一".     

试论成人全日制学生的素质教育

实施素质教育是我国21世纪战略目标的重要组成部分。成人全日制学生的教育正面临由"应试教育"向"素质教育"转变,这就要求我们加强他们对提高自身素质的认识,深化德育工作,培养他们良好的心理素质。同时要优化课程结构,调整教学计划,改革课堂教学。     

关于加强高校德育工作的思考

加强高校德育工作是社会主义现代化建设和市场经济发展的必然要求,而目前高校德育工作存在的问题使部分学生在道德水平方面存在一定的缺陷,为此,必须要重视高校"两课"教学,建设高素质的德育工作队伍,发挥社会大环境和家庭教育作用,加强高校德育工作。     

心理健康教育与"素质德育"

心理健康教育与德育有着共同的目的,即培养人格完善的全面发展的人.有效的德育是与学生心理健康相适应的教育.客观认识学校德育工作中缺失的科学性与良好效能,正确区分"形式德育"和"素质德育",全面理解心理健康教育在德育工作中的功能与地位,是实现"素质德育"的关键.     

完善党组织领导下的村民自治运行机制——以陕西省S县为例

以陕西省S县的实际调查为依据，对该县党组织领导下的村民自治运行机制实施成功经验以及存在的问题进行粗略的分析和探讨，认为S县村民自治机制的良好运行固然与很多因素有关系，但集中体现在四个方面：经济建设是村民自治机制良好运行的根本基础，制度建设是村民自治的有力保障，转变党组织的领导方式是新形势下村民自治的必然选择．村民参与乡村事务的积极性和基本能力是对村民自治主体群众的培养，也是S县亟需解决的问题之一。     

论高等学校德育工作基本原则的贯彻

高等学校德育工作的基本原则在高等教育中具有极其重要的地位.只有在实践中认真贯彻德育工作的基本原则,才能使高等学校的德育工作取得良好实效.坚持德育工作的基本原则,就要突出重点原则,加强针对性,充分发挥教师和学生的主观能动性,从而使德育工作原则在动态中得到落实.     

论和谐社会视阈下的高校德育工作

和谐社会的构建不仅为中国社会主义现代化建设指明了前进的方向,而且也为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路。高校德育工作必须紧紧围绕和谐社会这一主题塑造学生良好的思想道德品格。完善德育教育体系,建立和谐的德育机制;确立以学生为本的德育理念,提高高校德育的和谐度;关注学生的心理健康教育,培养学生的心性和谐;加强校园文化建设,创建和谐的育人环境,均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施。     

宿舍文化对大学生思想品德结构的影响

大学生宿舍文化是一种学生共创和共享的群体文化,同时也是高校德育工作的重要载体.良好的宿舍文化可以提高高校德育工作的实效,并以潜移默化的方式对大学生的思想品德结构产生深远的影响.高校重视宿舍文化在德育工作中所能产生的影响,采取得力措施加强宿舍文化建设,从而营造高雅、良好的宿舍丈化氛围,对促进大学生的健康全面发展,推动高校德育工作有着非常重要的意义.     

树立以人为本德育理念 深化高校德育改革创新

"十年树木,百年树人",德育工作是一项艰巨而又复杂的工程,在当今高校德育工作中只有牢固树立"以人为本"的德育创新理念,切实开展行之有效的德育创新工作,才能真正为学生的全面发展、成人成才服务。     

营造良好育人环境 促进师生全面发展

正教好一名学生,振兴一个家庭;办好一所学校,造福一方百姓。本着"成人先于成才"的理念,我校紧紧围绕"规范有序,温馨和谐,彰显特色,科学发展"的办学目标,始终把营造良好育人环境,"规范行为"作为德育工作主旋律,育人为本,将思想道德教育落实到教育教学工作的各个环节,遵循学生的身心发展规律,抓基础、重建设、严管理、求实效。通过具体的德育实践,使良好的思     

以江泽民同志"以德治国"重要思想为指导推进高校德育工作

江泽民同志在继提出"三个代表"之后,又提出"以德治国"的思想,这是新时期高校德育工作的根本指针,也对新时期全面加强和改进德育工作提出了新的要求.高校在整个社会的道德建设中具有特殊重要的地位,教育工作者在贯彻落实"以德治国"方略中肩负着神圣使命.当前,大学生的思想道德状况明显体现了改革开放的时代特征,继续呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势.但与此同时,部分学生深层次思想问题仍未得到解决,思想观念存在一些模糊认识,道德行为还存在某些偏差,与社会主义市场经济对大学生思想道德素质方面的要求还有一定的距离.本文就如何贯彻落实"以德治国"重要思想,推进新时期高校德育工作,进行了深入的探讨,提出了一些看法.     

德育·校园环境——兼谈潜课程的设置

德育 ,一直是热门话题。在青少年学生的德育工作中 ,校园环境是不可忽视的重要因素之一。国际上逐步注重潜课程的研究 ,力求在潜移默化中开展德育工作。校园环境对德育的影响极大 ,必须重视营造良好的校园德育环境以及潜课程的设     

最有力量的教育:“身教”

正随着时代的发展,社会的进步,现代化、市场化、全球化的步伐不断加快,错综复杂的社会矛盾和问题也以各种方式冲击着学校、教师和学生,学校已不再是一方净土。特别是当今学生接受信息的方式呈现多元化倾向,接受的内容也"包罗万象"、"鱼龙混杂",而学生辨别是非的能力并非"与时俱进"。因此,新时期学校德育工作面临着前所未有的新挑战、新困惑,甚至陷入非常尴尬的境地,德育工作的实效性和针对性在《国家中长期教育     

论德育实效性的心理学基础

德育的最终目的应该是使社会道德个体化,并促进社会道德的健康发展.德育工作者只有充分认识学生个体社会化倾向的心理需求,把适应学生的主体道德建构和培养创造能力相结合,在此基础上加强德育工作的针对性和主动性,德育才能具有实效性.     

家校合作视角下德育工作开展思路

小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为德育教育的重心之外,家庭也是学生们德育素质培养的重要场所,要想使德育教育工作发挥最高的效率,就需要和家长联合开展德育教育工作。     

高校德育系统化管见

高校德育工作是人才培养的核心，其内容不是抽象的，而是具体的，实实在在的；其形式也是多样的多层次的。以往的德育研究常侧重于“点”的环节，其方式或列举林林总总；或蜻蜓点水，欲言又止于总体构思，读后让人不得其要领。笔者认为德育工作是一个系统工程，应有一套指导高校德育工作的理论和模式，使高校德育工作走上科学化、规范化的轨道。高校德育工作作为一个系统，其最终作用对象是学生。要使这个系统良好运行，需要协调系统中各因素的关系，才能达到目标规范的要求。第一，高校是培养合格人才的阵地，在这个系统中，学生是各作用因…     

家校合作视角下德育工作开展思路

小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为德育教育的重心之外,家庭也是学生们德育素质培养的重要场所,要想使德育教育工作发挥最高的效率,就需要和家长联合开展德育教育工作。     

浅谈德育在高校素质教育中的作用

面对国际、国内新形势、新任务,高校德育工作显得尤为重要,应如何发挥德育在素质教育中的作用呢?本文从此问题出发,从素质教育理念、师德建设、学生参与德育的主体精神和高校所处的文化氛围与环境优势四个方面进行论述,最终得出:高校德育工作,只有不断完善和加强德育队伍建设,提高德育工作效率与水平,不断培育学生参与德育的主体精神,才能形成良好的德育工作局面,才能发挥德育在高校素质教育中的重要作用。