大学生创业意识培养策略的研究

创业意识培养对于经济转型、提升就业竞争力、培养创新思维和实践能力以及增加自主创业机会等方面具有重要作用。然而,高职院校大学生创业意识培养面临教育体系不完善、师资力量不足、传统教育观念束缚以及与企业和社会的互动不足等挑战。本文提出相应的策略,包括建立完善的创业教育体系、提升师资力量水平、创新教育方式和加强与企业、社会的合作。这些策略将满足社会对创新创业人才的需求,从而促进高职教育的质量和社会经济的发展。     

创业型人才培养新探

创业型人才指的是具备一定的创业素质和创业能力,能够自主创办、发展、壮大企业的人才,必须具备良好的心理素质,敏锐的商机识别能力,很强的实践能力和创新能力等素质和能力;同时,创业型人才的培养要通过建立完善的创业课程、建设高素质的师资队伍、开展形式多样的创业比赛、营造浓厚的创业文化氛围来实现。     

经管类专业实验教学体系初探

实验教学是培养学生综合能力的有效途径.本文通过分析经管类实验教学的现状,提出构建经管类专业创业型人才实验教学的体系.     

高校医药经管类专业创业型人才培养模式探讨

对高校医药经济管理类专业的人才培养来说,构建创业型人才培养模式,不仅能解决就业问题,而且能提高他们对未来世界的适应力。从高校医药经济管理类专业创业型人才培养的意义、目标、模式的实施等方面,探讨了其培养模式。     

试析高校自主创业人才培养的有效途径

社会转型促使高校必须构建自主创业型人才的培养模式,大学生自主创业必须具备思想素质、行体素质、心理素质、知识素质和能力素质;同时也要求高校在课程体系、教学模式、评价体系等实践途径上有所创新和发展。     

经济类专业人才培养目标的内涵及其层次定位

长期以来,我国把经济类专业培养目标定位为"培养经济管理的高级专门人才",但随着经济全球化以及高等教育的国际化趋势,显然这一提法不再适应新形势对经济类人才的要求.因此,我们提出经济类专业"创新型人才"概念,用以区别原有的培养目标,并剖析经济类专业创新型人才的实质内涵以及必备的基本素养和知识体系,同时对经济类专业创新型人才不同层次的培养目标进行具体的层次设定,以期在一个比较完整的基础上把握我国未来经济类专业创新型人才培养的目标定位.     

高校管理类专业创业指导体系构建研究

构建管理类专业创业指导体系,有助于促进管理类专业学生自主创业,提高学生创业的成功率。研究认为,高校管理类专业创业指导体系构建应遵循"全面指导与个体指导相结合、引入指导与过程指导相结合、校内指导与校外指导相结合"的思路,并构建多层次、多渠道和全过程创业指导体系。     

基于创新创业教育的陕西高校人文社会科学实践教学体系

实践教学是高校育人体系的重要组成部分,是创新创业型人才培养的重要途径。以创新创业为导向构建科学、全面、高效的实践教学体系是解决当前陕西高校人文社科类专业学生实践操作能力差,社会适应能力弱等问题的有效途径,也是培养符合市场经济发展要求的高素质应用型人才的必经之路。     

广西高校创业教育体系建构探析

广西经济的发展需要大量高素质的创业型人才作支撑,而现有的创业教育研究成果和实践经验未能有效地服务于广西高素质创业人才的培养。本文试图建构广西高校创业教育体系,服务于广西的教育与经济发展。     

浅谈美国高校创业教育对我国的启示

随着我国社会主义市场经济体制的发展,创业对经济社会发展的巨大推动作用越来越凸显,社会经济的发展对创业型人才的需求也越来越迫切。开展创业教育,培养具有创新思维的人才,是高校实施素质教育的一项核心内容,是培养新世纪新阶段社会发展需要的高素质新型劳动者的必然要求。美国创业教育发展较早,有很丰富的经验,对我国开展创业教育具有很好的借鉴意义。     

电气信息类大学生创业能力培养模式探索

结合当今我国教育状况与前景,为了消除当前高校大学生＂就业创业难＂和企业＂人才荒＂并存的怪现象,论述了高校发展和完善大学生创业教育是非常必要的和紧迫的。提出了依据当前高校开展大学生创业能力培养的实际状况,从教育理念的转变,以及对大学生的创业能力重视的变化,来建立和完善创业教育的课程体系,进而构建高素质专兼职动态发展的创业...     

地方高校大学生创业软实力的培养思路探析

服务于地方经济文化建设是地方高校的办学目标之一,通过培养出具有较强开拓创新能力的大学毕业生,以学生自主创业的形式服务于地方发展是实现办学目标的有效途径。本文从当前地方高校大学生创业现状分析入手,结合地方高校创业教育实际探讨大学生创业软实力的具体培养途径。     

大学生创业精神缺失与对策

培养大学生创业精神是加强高校大学生创业教育的重要内容,也是为社会培养创新型人才、解决当前高校就业难题的重要途径。本文立足高校教育现状,客观地分析了大学生创业精神缺失的主要原因,探索了培育大学生创业精神的有效对策,对于提高大学生自主创业意识、创业能力、培育高素质的创造型人才有着重要的意义。     

新时期高校创业教育初探

创业教育是在世界科学和经济高度发展,而劳动力面临就业巨大压力下提出和发展的一种教育模式。高等学校开展创业教育,必须充分认识新时期创业教育的深刻内涵,明确创业教育的目标,把握好创业教育的特点,以构建好创业教育的运行机制,培养创业型人才。     

土木工程专业应用型人才培养模式的探讨

根据教育部大土木类专业的培养计划,教学基本要求,结合我校的具体特点,探索在普通高等农业院校中培养土木工程类专业应用型、复合型人才的模式,参考近几届学生的就业状况,我们确立了以中小型建筑工程系统的设计、施工和运行管理为重点,培养目标为既掌握建筑工程、道路和桥梁工程的设计、施工又懂管理的应用型人才。     

以科学发展观为统领 全面加强资源勘查类 专业应用型人才培养

资源勘查工作是经济社会发展中最重要的先行性、基础性工作。在资源勘查类专业人才奇缺的新形势下,全面加强资源勘查类专业应用型人才培养具有重要的现实意义和战略意义。本文客观分析了资源勘查类专业发展的历史过程和当今资源勘查事业对人才的需求特点,指出了现阶段加强资源勘查类专业人才培养的机遇与挑战,提出了在科学发展观指引下开展专业人才培养模式改革的基本思路;以构建专业群为出发点,加强资源勘查类专业建设;以培养专业核心能力为关键,加强课程建设以及教材、师资、实习实训基地建设。以就业为导向,以服务为宗旨,培养适应国家需要的高素质应用型资源勘查类专业人才。     

浅析经管类专业开展双语教学的困难与对策

面对经济全球化和教育国际化的变化,改革传统的教学,探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势。文章通过分析目前经管类专业双语教学过程中存在的问题,提出稳步推动经管类专业双语教学实施的相关对策。     

深化创业型人才培养,以创业带动高校就业——高校开展创业教育的理性思考

高校开展创业教育符合时代和经济的发展,既是培养高素质创新人才的需要,也是深化高等教育,拓展高校就业渠道的有效途径。为了促进高校创业教育的健康发展,本文结合高校开展创业教育的现状以及存在的问题进行了一些理性思考。     

植物学实验开放自主式教学的探索与实践

为了更好地培养符合社会需求的高素质创新人才,对开放自主式植物学实验教学方法进行了探索和实践。根据专业基础实验课的特点,在植物学实验中采用逐步推进的方式开展开放自主式实验教学,明显提高了学生的实验技能,培养了学生的创新意识和科研兴趣,从而真正实现创造型、创新型、创业型人才的培养。     

加强现代电子系统设计思想的教学探讨

文章介绍了EDA技术的发展状况。针对电子行业的发展趋势以及当前市场对电子设计人才的要求 ,对高校电子类专业在引入EDA技术的教学改革中 ,应重视和加强对学生进行现代电子系统设计思想的培养和训练的问题进行了初步的探讨