高校推进和完善资助育人工作中融入劳动教育路径探析

高校的资助育人工作融入劳动教育有利于培养受助学生优秀品质,成就其自我价值,实现其全面发展。高校开展资助育人工作要坚持资助育人长期性与劳动教育阶段性相结合、资助育人指向性与劳动教育多维性相协调、资助育人引领性与劳动教育互动性相融合等原则,从发挥多元劳动教育主体作用、打造三维一体劳动教育路径、注重劳动实践三位一体建设、健全劳动质量保障制度等方面入手,探索资助育人工作中融入劳动教育的新路径。     

高校贫困生资助工作的育人效能研究

高校贫困生资助工作已越来越受到重视,国家相继出台了一系列资助政策,高校也基本形成了多元化的资助体系。但是,随着社会经济的发展,新时期的高校贫困生呈现出一系列自有特点,高校资助工作的育人效能发挥也不尽如人意。因此,高校资助工作必须始终坚持助困与育人相结合,通过有目的有针对性的思想政治教育和心理健康教育,充分发挥资助工作的育人功能,真正实现贫困生的健康、全面发展。     

新时代高校资助育人论要

新时代高校资助育人是实现"两个一百年"奋斗目标的重要举措,是全面落实立德树人根本任务的内在要求,也是提升高校思想政治工作质量的重要途径。当前制约高校资助育人发展的瓶颈问题在于助困与育人的"两层皮"、实践探索与理论研究的失衡、主体内在需求与外部资源供给的失调。破解这些问题应注重把解决思想问题与解决实际问题相结合,协同推进实践创新与理论发展,着力构建以学生为中心的长效育人机制。     

论高校贫困生新资助政策体系的建立与完善

通过探讨国家新资助政策出台的理论。背景,可以看出建立健全高校贫困生新资助体系对于促进教育公平有着重要的现实意义。同时,针对贫困生新资助政策体系建立过程中出现的问题,高校有必要从完善贫困生资助制度,建立科学合理的认定体系,整合各类资助资源,发挥资助整体效益,坚持经济资助与育人相结合,加强贫困生思想政治教育等方面予以完善。     

“资助”与“育人”：助学指导工作的必然选择

笔者针对目前高校资助工作中的“依赖现象”、“信用缺失问题”、“贫困生的心理问题”等,分析了高校对贫困生“资助”与“育人”相结合的必要性,结合助学指导工作实践提出了四点措施：（1）国家助学贷款工作与信用教育相结合;（2）无偿资助与感恩教育、回报社会活动相结合;（3）勤工助学与能力培养相结合;（4）针对性活动与心理教育、思想教育相结合。     

“三全五维”发展型资助育人体系构建探究

在“三全育人”理念的指引下,结合新时代高校资助育人的新要求,分析当前资助育人工作面临的新问题。从全新的视角重新审视资助育人工作,注重“扶困”与“扶智”“扶困”与“扶志”相结合,构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”资助育人模式。精心设计资助育人环节,从经济帮扶、学业提升、思想引导、实践指导和就业创业“五个维度”充分发掘高校资助工作的育人功能,并对“三全五维”发展型资助育人体系的运行提出建议,通过调动各方面的积极性,把握资助育人的关键环节,促进学生综合素质的全方位提高,从而提高资助工作的实效性。     

“三全育人”视域下高校资助育人模式研究

<正>高校资助育人的工作成效直接影响着教育扶贫的最终成效,而“三全育人”教育理念的提出,不仅为高校的资助育人工作指明了方向,而且为高校的资助育人工作开辟了新思路与新路径。为切实提升高校资助育人的质量与效果,将“三全育人”理念与资助教育工作有机融合则显得意义深远。     

贫困大学生资助工作的缺失及其改进

在实现高校贫困生"入学机会"的教育公平后,高校亟需保障贫困生的"人才培养质量公平"和"就业机会公平"。针对当前高校贫困生在心理、品德、能力、就业等方面存在的困境,高校贫困生资助工作需要将"济困"与"育人"相结合,从经济援助、品格塑造、能力培养、就业扶持四个方面,创新贫困生资助工作,以全面实现教育公平。     

“育人为本”资助理念视角下的高校资助工作探析

资助高校家庭经济困难学生作为我们党和政府一贯高度重视的民生工程,惠及了万千贫困家庭,充分体现了教育公平性。但随着我国改革的不断深入和经济发展,出现了一些不良现象,经分析可以看出资助体系中的不足,得知高校资助工作中"育人为本"理念的重要性。这就要求高校资助工作要在"育人为本"理念指导下开展。     

新时代非民族院校少数民族学生精准资助育人体系构建

精准资助是高校资助工作的基本要求,对提高高校资助育人效果具有重要意义。新时代非民族院校少数民族学生的资助育人工作要从学生实际出发,利用“互联网+”等新技术,做到家庭经济困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理,搭建“家庭—高校—社会”三维多元帮扶体系。在保障物质基础的前提下,将社会主义核心价值观教育与少数民族大学生资助育人相结合,对学生进行动态发展性资助,以此提升非民族院校少数民族学生资助育人成效。     

构建高校经济困难学生“双线资助”模式的思考

学生资助工作关系到广大家庭经济困难学生的切身利益,是学生顺利完成学业的重要保障。同时,资助工作也是育人的重要手段,是整个学校学生思想教育工作的重要组成部分。在资助工作中,既着眼于解决学生的"经济"之困,又着眼于加强学生的"精神"支撑的"双线资助"模式,是当前高校资助工作的必然选择。在"双线资助"工作中,要加强对受资助学生的长期关注,打造资助育人的辐射平台,保证"双线资助"的可持续发展,从而更好地发挥资助工作的效用,促进学生成长成才。     

优化高校贫困生资助体系浅议

从高校贫困生资助体系的发展变化及存在问题出发,结合当前贫困生资助政策的最新实践,建立一个更加完善的优化路径,最终实现"资助"与"育人"相结合,权利与义务对等的,稳定有效、公平的高校贫困生资助体系.     

高校资助育人工作的影响因素、存在问题与改进路径

高校资助育人工作的开展对被资助学生经济与精神压力的缓解具有重要作用,有助于受资助对象的全面发展。但是部分高校资助育人队伍建设有待完善,资助育人工作与互联网技术结合不紧密,资助育人与德育工作结合不紧密,资助育人各环节配合不默契,极大地影响了高校资助育人工作质量的提升。为此,高校需加强资助育人工作队伍建设,提升高校资助育人平台的信息化程度,提高不同部门在资助育人工作开展过程中的配合程度,推进高校被资助学生的全面发展与教育公平的有效落实。     

发挥高校资助工作育人功能的路径探索

当前,我国已经形成了以国家、学校资助为主体,社会资助为辅助的较为完善的高校学生资助体系,有力地促进了教育公平和教育事业健康发展。如何充分发挥资助工作的育人功能,构建发挥高校资助工作育人功能的路径,对于高等教育的可持续发展具有重大而深远的意义。文章以国家奖助学金为例,分析了资助工作中蕴含的育人功能,并具体探讨了构建发挥高校资助工作育人功能的路径。     

新时代高校资助育人的现实意义与实践路径

加强新时代高校资助育人,是丰富资助工作理论的内在要求,是形成高校全员、全程、全方位育人格局的现实需要,是促进新时代大学生全面发展的重要途径。新时代背景下高校资助育人要凸显培育时代新人的目标指向,要注重从资助层面向育人层面自觉转换,还要彰显传统向现代转向的时代特征。应以科学思维引领高校资助育人实践,遵循高校资助育人的内在规律,构建"三全育人"格局下高校资助育人模式,切实推动新时代高校资助育人创新、科学、协同发展。     

德育视域下高校资助育人体系德育功能探析

高校资助育人工作不仅是高校学生管理工作的一项重要内容,也是优化学生德育工作的关键抓手,其德育功能主要体现在导向、调控、评价和激励四个方面。在高校资助育人体系中,要始终坚持以德育为中心的价值导向,通过完善资助育人政策、培养高素质资助师资队伍、创新资助工作理念、推进资助工作与其他学生教育工作的相互融合等方式充分彰显其德育功能。     

新发展阶段高校学生资助工作的挑战与对策建议

新发展阶段,高校学生资助工作将继续发挥其独特价值,包括：是实现教育公平与教育质量的必然要求,是高校整体育人工作的重要内容和方式,是高校学生全面个性成长的有效平台。当前,应准确认识学生资助面临的新挑战,如,经费有限性与学生多元化发展需求,推动工作精准度与覆盖面的双重要求,深化工作规范化及育人性的双重要求。为助力高校学生资助高质量发展,建议继续加强顶层制度设计、树立育人核心理念、推动多元主体参与。     

新常态下创新高校辅导员推进资助工作的策略研究

新常态理念下,我国经济得到了稳健发展。同样,新常态理念也为高校资助工作的开展起到了推动作用。高校辅导员作为奋斗在高等教育一线的重要教育力量,在开展资助育人工作时要适应新常态下社会进步所带来的工作变化,采取各类有效措施保障家庭经济困难学生能够享受国家所出台的各项扶助政策,确保资助育人工作能够良好开展和达到切实的育人成效。基于此,本文对新常态下高校辅导员在推进资助工作中的相关问题进行研究,从辅导员推进资助育人工作的意义出发,将辅导员在推进资助工作中的政策支持作为研究的理论依据,对资助工作中的现实困境进行讨论,进而提出有针对性的工作创新策略。     

新资助政策体系下高校贫困生诚信问题易发性及其对策

随着新资助政策的颁布实施,高校经济困难学生在读期间可以获得国家奖助学金的额度加大,种类更多,同时高校贫困生诚信问题也逐渐凸显。新资助政策体系下高校贫困生诚信缺失主要表现在:虚报家庭经济状况、谋求不当资助性利益、还贷违约等三个方面。在新资助政策体系下,在贫困生资格认定、等级划分以及日常管理工作中面临更多困难,加之社会环境的消极影响以及大学生自身诚信意识淡薄,高校贫困生诚信问题发生的可能性更大,更值得我们关注。面对高校贫困生诚信问题凸显的现实,我们要增强"资助育人"的工作意识,灵活多样地开展诚信意识教育,同时着重强化对诚信缺失行为的惩戒措施,并且逐步完善资助工作机制。     

高校资助体系的分析与建构*——以绩效评估为视角

高校资助体系绩效评估既是高校资助工作体系的重要内容,又是完善高校资助工作理论体系化的基础,不仅是 深化高校资助工作改革的重要策略、更是提高高校资助工作效益与效率的基本途径。当前高校资助工作体系,呈现出资助投 入立体化,资助形式多样化、资助主体多元化等特点。与此同时,由于主客观原因导致了资助工作仍然面临着认定程序失灵、 育人功能弱化、监督机制失范等困境,构建全方位、科学合理的动态认定机制,并将思想政治教育工作贯穿资助工作始终、进一 步完善监督体系,是当前高校如何做好资助工作的迫切性战略任务。