大学英语多媒体辅助教学的反思

随着信息时代的到来,多媒体辅助教学正运用于语言教学的各个领域,可以解决目前大学英语教学中存在的各种问题,并对它的作用加以夸大。然而盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响。作者从教学实际出发分析了高等学校采用这种教学模式所存在多媒体课堂缺少互动,教学效果差;变人灌为机灌,忽视学生的主体地位,以及信息量过大等问题。因此,重视教师在多媒体辅助教学中的作用,在多媒体辅助教学中培养学生学习的主动性,合理使用和开发新的教学课件。真正体现多媒体课件魅力的应该是内容,建议在课件的编写中,开发具有趣味性、教育性、知识性等新型的教学课件,能把课文学习、听力训练、英文名曲及异国的风情融为一体,这样,才能使多媒体教学成为可能。反思多媒体英语教学并不是反对多媒体英语教学,反思的目的是为了在英语教学中有针对性地、更好地利用多媒体教学,只有通过各方的共同努力,对英语多媒体教学中出现的各种问题采取相应的对策,才能真正地推动教学改革,提高英语教学质量。     

评析使用多媒体课件的英语课堂教学

“计算机技术和网络技术”为基础的多媒体已经实质性的应用于我国的英语教学。值得注意的是它促进了外语教学手段的更新,给传统的课堂教学注入了新的活力,但同时也带来了不少问题。本文针对多媒体课件英语教学的现状,笔者就多媒体课件教学模式、多媒体课件教学的理论基础、多媒体在英语教学的实际应用、多媒体教学过程中存在的突出问题和解决办法提出了个人的见解。     

多媒体与大学英语教学

多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会,也给英语教学带来了深远的影响。多媒体技术应用与英语教学产生的良好效果则更是日趋明显。目前,我国许多教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学,提高教学效率,这是英语教学发展的新趋势。     

浅析心理学在小学英语多媒体课件设计中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体CAI(Computer-AssistedInstruction,即计算机辅助教学)教学手段在小学英语教学中的运用越来越普遍,现代教育技术给小学英语教学带来极大的优势。然而小学英语多媒体课件设计是一个涉及儿童认知心理学、教育心理学、儿童发展心理学等多门心理学学科的综合体系。只有运用相应的心理学分析,充分考虑儿童学习认知的特点和规律,课件设计人员才能设计出优秀的小学英语教学课件。一、小学英语多媒体课件教学的现状在写论文期间,笔者有幸跟随外国语学院Aa-Di-Da工作室到漳州双语实验学校、湛江求聪中心小学、石狮第二实验小学三所实验校了解Aa-Di-Da小学英语教材与课件的使用情况。通过听课、观察记录、与一线教师及学生的交流,笔者了解到当前小学英语教学的一些现状,也发现了多媒体课件在设计中存在的误区。1、小学英语教学的现状(1)英语还未正式纳入升学考试范围,小学英语教学更注重英语学习情感的体会和兴趣的培养。(2)在进行阶段测评时,小学生普遍反映听说比读写容易,而听懂又比说容易。这一结果说明,在小学英语课堂中,听说训练占主导地位。(3)由于小学英语教学没有升学考试的压力,因此更注重的是对...     

公共外语教学运用多媒体教学手段应注意的问题

在英语教学中合理使用多媒体辅助教学模式能够促进教学内容、教学方法、教学手段及教学模式的变革,最终导致英语教学理念的变革,从而达到优化英语课堂教学的目的。作者探讨了运用多媒体教学时应注意避免把英语课变成多媒体课件展示课,注重课件风格和教师教学风格的一致性,更应注意多媒体的综合使用,注重“以人为本”,发挥学生的主体性。     

大学英语多媒体课件设计思考

通过在中南民族大学进行实证研究,分析自编多媒体课件与统一多媒体课件两种教学手段在大学英语教学中的教学过程和教学效果,以及采用统一多媒体课件教学存在的问题,在此基础上,总结提练大学英语多媒体课件的设计原则和教学原则,可以更好地实现师生互动,生生互动,提高教学效果。     

浅析多媒体课件在大学英语教学中的运用

在大学英语教学中,运用多媒体课件已成为目前课程教学的发展趋势之一,它改变了长期以来"单纯传授语言知识"的传统教学模式,开始确立了一种以调动学生积极性、培养学生各项语言技能为主体的教学模式。多媒体课件的优势不胜枚举,但在教学实践中还存在着一些不足之处,有待进一步探索与完善。     

大学英语读写教学中多媒体课件的应用

多媒体课件作为教学内容的传递和表达形式,在英语教学中起着不可或缺的作用。课件的有效设计及应用是多媒体课堂教学得以成功进行的前提条件。文章立足教学实践,从学生评教角度,以"有效教学"理念为指导,通过问卷和访谈的形式,从多媒体教学过程入手,着眼于教师在多媒体课件设计的有效性及多媒体技术运用的恰当性来探讨学生评价教师多媒体课件的教学效果。通过对调查结果的分析和研究,旨在帮助教师如何有效地使用多媒体课件改进教学策略,从而促进学生的学习。     

数字逻辑课程的CAI教学实践与体会

要加速教学手段的现代化,优化CAI教学方式,就必须提高CAI软件的质量。目前采用多媒体教学在很多课程中已经很普遍,但是多媒体课件的质量参差不齐。在数字逻辑电路分析与设计课程中我们结合教师和学生的特点采用自主开发的多媒体课件,以增强学生和教师的交互性。使学生参与多媒体课件的发展和完善,是今后多媒体教学的一个必然趋势。     

多媒体英语教学的心理学思考

多媒体英语教学充分发挥人体视觉、听觉的潜能 ,图、文、声、像并茂 ,形式活泼、新颖 ,有助于提高大学英语的教学质量 ,代表了未来英语教学的趋势。而多媒体课件的制作和教学是一个涉及到包括认知心理学在内的系统工程。本文主要讨论了多媒体英语教学的心理学基础及认知心理学原理在其中的应用。     

开发优质CAI课件，提高外语教学成效

随着当代科技的发展，教学改革的逐步深入，多媒体和CAI在英语教学中起着越来越重要的作用。在回顾我国传统教学方式的基础上，论述了多媒体技术在英语教学中的重要性和开发优质CAI课件的必要性。     

多媒体课件使用中应遵循的几项原则

本文针对多媒体CAI使用中存在的主要问题 ,提出了多媒体课件要体现出文本、声音、图像的多媒体特点 ,多媒体课件要重点、难点突出 ,多媒体课件辅助教学与传统教学手段相结合 ,多媒体课件的播放进度要适应学生对教学内容的掌握情况 ,多媒体课件制作工具的选用要适应课件的类型等几项原则。     

大学英语PowerPoint课件制作的思考

在大学英语多媒体课堂教学中,使用最多的是PowerPoint制作的演示课件。PowerPoint课件制作的科学合理与否将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果。结合大学英语教学实践,提出了大学英语课堂使用多媒体课件要以教学内容为核心组织课件制作材料,强调要以简捷性、可行性、形象化、趣味化和互动化原则为指导思想,大学英语多媒体课件制作必须把握英语学科独特的思想性、人文性和文化传播性以及由此表现出来的育人功能。要求英语教师有其独特见解和灵性,制作了出更多精良的多媒体课件为提高大学英语教学质量服务。     

CAI多媒体课件在教学中的运用

针对目前教学领域中多媒体课件应用的现状,结合本人在制作课件及教学实践中的体会,分析了多媒体应用中普遍存在的误区,并对今后的健康发展提出了自己的观点。     

浅析英语多媒体课件的理论基础

优质多媒体英语教学课件设计应以一定的理论为指导。本文从建构主义学习理论、语域理论和英语教学原则三个方面讨论英语多媒体课件的理论基础     

利用多媒体辅助英语听说教学

本文概述地从声音数据的采集、整理与加工及课件的制作方面描述了多媒体在英语听、说教学应用中的优势.旨在抛砖引玉,促进多媒体在英语教学中的应用及教学软件的开发.     

关于应用多媒体课件辅助物理演示实验教学的思考

根据教学要求和教学需要,将多媒体课件适当地运用到演示实验教学中,不仅可以完善演示实验教学效果,体现现代化的教学手段和教学方法,还可以开阔学生的思维和视野。但是,在多媒体课件的运用中要把握好度的问题,才能真正培养学生的动手实践能力。     

教学用多媒体课件的制作及其研究

介绍了使用计算机制作《分子生物学》多媒体辅助课件的方法,为分子生物学教学手段的改革提供依据。通过选择合适的制作软件,收集大量资料,包括各种教材、图形、插图、动画等,在应用软件PowerPoint上输入文字、插入扫描图、声音等,然后编辑、排版、自定义动画和链接而制作出课件,并在教学应用中修改完善,最后讨论了多媒体课件制作和教学中出现的问题。只有解决了这些问题,才可能制作出艺术性高、适用性强的课件,从而提高教学质量。     

对大学英语教学改革的再思考

目前的大学英语教学存在诸多弊端,必须在听说领先、多媒体辅助教学、互动教学自主学习以及测试机制等方面发展和完善,才能促进大学英语教学改革的深入。     

浅析多媒体课件在课堂教学中的负面影响

多媒体课件在课堂教学中，真正做到图文并茂、情景交融，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高了教学效果和效率。但是多媒体课件在课堂教学当中还存在许多的问题．如果不客观地对待和妥善处理多媒体课件在教学中存在的问题，将阻碍多媒体教学的发展，并影响教学质量的提高。本文着重剖析了多媒体课件在课堂教学中的种种负面影响。