工程图学创新能力的培养

在科学技术迅猛发展的今天,创新尤为重要。教育是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,为此我们必须更新教育观念、摒弃旧的传统教学模式,开展创新教育,培养学生的创造性思维能力、获胜知识的能力,及进行个性化教育,使学生具有更强的自信心、独立的独特的思维方式,使其探求问题有更多的兴趣和毅力。积极开展创新活动,使学生在创新活动中拓宽自己的知识面,在实践中脚踏实地提高自己的各种能力,打破对创新的神秘感,树立创新信念。     

教师教育专业学生实践能力培养探究

提高教师教育专业大学生的教师教育能力,亟需进一步加强对教师教育专业大学生的实践能力培养,可以从四个方面着手:一是构建一体化教师教育专业学生实践能力培养机制;二是增加教师教育专业实践课程内容;三是建设结构合理的培养教师教育专业学生的师资队伍;四是健全教师教育专业实习的监管和评价体系。     

基于网络教学资源的学生自主学习能力的培养

自主学习充分发挥了学生的主体作用,在网络技术飞速发展的今天,利用网络教学资源培养学生的自主学习能力已成为教学研究中的一个重要课题,本文阐述了网络教学资源的优势,探讨了利用网络教学资源培养学生自学能力的方法.     

浅谈数学教学与学生能力的培养

学习数学就是培养学生的具体能力,这种能力是多方面的,可能是一种具体的探作能力,也可能是一种思雏能力,目前,全教育界提出的创新能力也是一种能力,数学教学就是培养这些能力的一个过程.     

如何在政治课教学中培养学生“说”的能力

教学实践证明,在政治课教学中重视“说”的训练,有利于学生“听”、“思”、“析”能力的锻炼。“说”对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有补益。     

英语课堂教学与学生交际能力的培养

语言是信息的载体,也是人与人交际的工具.培养交际能力是英语教学的出发点和归宿.教学中,创造友好的教学环境,营造良好的交际气氛,开展丰富多彩的课堂交际活动以及重视文化背景知识的传授能有效地促进学生交际能力的培养.     

谈工程图学中空间思维的培养

文章分析了学生学习工程制图前的思维习惯,分析了现行教学方法中培养学生空间思维能力的方法和环节的欠缺之处,并提出了加强培养学生空间思维的方法。     

环境科学教学与学生环境教育能力的培养

环境科学课程担负着提升学生的环境科学知识素养和开展环境教育的双重任务.为了强化学生的基础知识,提高其专业能力,从教学目标的制定、教学内容的组织和教学方法等方面进行了探索,取得了较好的效果.     

加强素描教学培养学生的艺术创造能力

素描不仅是美术的一个种类,而且是一切造型艺术的基础.加强素描教学环节,培养学生的艺术创造能力,应注意引导学生正确认识素描在造型艺术中的重要作用,要在素描教学过程中培养和提高学生的审美能力、观察能力,要在技能训练中开发学生的艺术创造能力.     

高职工科物理教学与学生能力的培养

高等职业技术教育的任务之一 ,就是培养学生的动手能力和实践能力。通过物理课的教学 ,可以培养学生的思维能力、动手实践能力、分析问题和解决问题的能力。     

《旅游资源学》职业能力培养的教学实践

通过分析开展实践教学的必要性、明确职业能力培养目标,构建了基于职业能力培养的《旅游资源学》课程实践教学体系.该体系表明实践教学既可培养旅游资源调查与评价等基础能力,也可培养对旅游资源的拓展利用能力.     

在物理教学中培养学生能力

认为在物理教学中应注重能力的培养,探讨了如何培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和分析解决问题的能力等.     

必须重视培养师范学生的教学能力

师范院校是培养人民教师的摇篮,师范院校的毕业生不仅应有高尚的道德品质、崇高的思想境界、比较渊博的知识,还应具备较强的教学能力。这就要求师范学生有比较好的表达能力,组织能力,对于物理专业的师范学生还应具有比较好的实验技能。随着科学技术的发展及教育改革的深入,对于中学物理教师的要求越来越高,培养师范生教学能力的问题也显得越来越突出。     

浅论中、英“工程图学”教育的差异

本文探讨了英国工程制图课程的主要特点和内容,以比较的方式,就中、英"工程制图"课程在教学任务、内容及方法上的差异作了详细分析,为我国工程图学教育改革的顺利发展提供一定的借鉴和参考。     

论高中生物课堂教学中的学生能力培养

学生能力的培养是高中阶段教育的重点。本文从分析高中生物能力结构出发,阐述了利用课堂教学培养学生能力的方法和途径。     

高师钢琴教学中学生综合能力的培养

高师钢琴教学中学生综合能力的培养非常重要,任课教师应当身体力行,注重挖掘学生的潜能,培养情感表现能力、视奏能力,努力提高学生的综合素质。     

高职数学教学培养学生综合能力的实践与探讨

通过发挥高职数学教学的各种功能,培养学生的诚信和责任意识、敬业精神,交流沟通、团队协作、受挫折能力和正确分析问题、解决问题等良好的工作习惯和能力,为学生就业起到积极的作用。     

浅论师范院校学生语言表达能力的培养

师范院校学生的语言表达能力的培养具有特殊的重要性。目前高等师范院校的教学中对学生语言表达能力的培养还停留在比较浅的层次上 ,对语言传播规律的掌握、语言的灵活运用和语言的准确表达 ,在教学中重视不够 ,导致学生经过语言表达训练后 ,表达能力却没有大幅度提高。从事语言表达能力培养的教师在教学中 ,可以从两个角度来加强学生语言表达能力的培养 ,一是把握好思维的准确、丰富与语言表达的关系 ,二是把握好对语言环境的准确理解与语体的准确使用的关系 ,从而提高语言表达能力教学的质量。     

浅析数学教学与能力培养

在科学技术高速发展的今天 ,数学教学不仅仅是传授给学生知识 ,更重要的是要注重学生审美能力、观察思维能力及运用数学方法解决实际问题的能力等各种能力的培养 ,以促进学生综合素质的提高     

汉语言文学专业学生能力培养体系研究

对我国高校汉语言文学专业学生能力培养体系的研究是一个具有普遍意义与迫切性的问题。汉语言文学专业学生能力培养体系应主要包括三方面内容：以双向调研为前提,确立＂类型能力＂培养目标;以课程建设为依托,确定能力培养内容;以可行性为原则,采取灵活多样的能力培养形式。