对高职院校《西方经济学基础》课程实践教学改革的几点思考

《西方经济学基础》课程教学中出现的问题和高职院校的特点都要求课程教学中进行实践教学改革。实践教学改革应从实践课时比例的调整、教学设计、教学方法与形式、考试考核方法等方面进行。     

《钢筋混凝土与砌体结构》课程教改初探

针对土建类专业的<钢筋混凝土与砌体结构>课程的特点.结合作者多年的教学经验提出了从教学大纲、授课方式和实践教学三个方面对课程进行教学改革的思路,并在教学实践中实施,取得一些初步成效,对课程改革的探索和实践具有一定的意义.     

高职《建筑结构》课程教学改革探索

为了提高高职<建筑结构>课程的教学质量,在分析该课程特点和教学现状的基础上,从教学内容与教学方法、教学手段等方面,提出课程教学改革的思路,探讨课程教学改革的措施.     

高职教育“市场营销学”实践教学模式探索

高职教育应用型人才培养的目标使得教学离不开实践,"市场营销"本身就是一门应用性和实践性很强的课程,所以更需要实践教学的支撑。在全国高等教育进行实践教学改革的背景下,通过课堂理论教学对实践教学的推动、实践教学基地建设对实践教学的促进、就业教学理念对实践教学的完善几个方面提出了高职市场营销学实践教学模式的一些探索式的看法。     

高职院校“材料化学分析”课程改革的几点思考

高职院校的"材料化学分析"课程必须坚持以就业为导向,以"工学结合"的现代职教理念为切入点,通过典型职业工作任务分析法,在材料化学分析的课程教学上渗透职业核心能力训练,构建目标指向职业综合能力的课程教学改革势在必行。本文是在实施项目化教学后,从教学内容、项目设计、实施过程、考核评价等方面,提出了几点建议。     

对高职酒店管理专业实践教学改革的探索

高职酒店管理专业是一个实践性较强的专业,要培养高技能应用型人才,必须强化实践教学环节。本文提出了高职酒店管理专业实践教学体系的建立应遵循针对性、开放性、整体优化性的原则,并从对准岗位设课程、确保实践教学环节的完整统一、改革教学方法、编写符合实际的实践教学教材、改善实践教学条件、建立培养"双师型"教师队伍和完善实践教学的考核办法等七个方面,对高职酒店管理专业实践教学改革进行了探讨。     

“计算机网络”全方位教学改革方案探究

本文针对计算机网络教学中存在的教学内容滞后、理论教学与实践教学方法传统、刻板,且考核方式单一等问题,从"教"与"学"的不同角度着眼,提出了以激发学生学习热情,培养学生获取知识、扩充知识的主动性以及提高学生实践和创新能力为目标的全方位教学改革方案。该方案将从"计算机网络"课程的教授内容、采用的教学方法、实践教学的实施以及多方位的考核手段这四个方面进行教学改革方法的阐述。实践表明,通过计算机网络课程改革方案的实施,能够激发学生主动学习热情并且确实的提高了学生实践和创新能力。     

高职建筑设计专业美术类课程教学改革探索

分析了当前高职建筑设计专业美术类课程教育模式,提出在培养计划设计、教学内容及教学形式上存在的问题,讨论如何针对高职建筑设计专业的特点进行美术类课程的教学改革,并结合教学实践探讨如何拓展学生的创造性思维能力,增强学生实践能力和创新能力,激发学生的学习热情,提高学生的学习主动性。     

项目驱动、赛练结合理念下“计算机网络与通信技术”课程的教学改革

介绍了"计算机网络与通信技术"课程的特点,分析了该课程传统教学过程中存在的一些问题,阐述了在项目驱动、赛练结合理念指导下"计算机网络与通信技术"课程的教学改革整体设计思路,对课程教学内容、教学方法和教学手段方面进行了改革尝试,并把这些改革成果应用于教学实践。     

基于霍兰德职业兴趣理论的高职实践教学改革研究

当前高职毕业生就业的低专业对口率、高离职率和用人单位满意度低等现象,倒逼出高职院校实践教学在培养方案规划不足、基础薄弱、计划单一、执行“一刀切”、不能适应市场需求方面的不足.将霍兰德职业兴趣理论应用于实践教学改革符合政府、学生、企业和高职院校四个主体的利益需求.基于该理论,提出了高职院校实践教学改革的“123”总体思路,以金融保险专业为例,围绕专业方向群、职业岗位群的要求,构建了包含课程与活动、职业资格认证考试等内容的实践教学体系框架,并且对实施改革的三个前提和提高成效的三个方面进行了阐述,从而实现提高学生学习能动力、职业发展潜力和人才培养质量的目标.     

加拿大高职课程教学对报关实务课程实践教学的启示

在分析加拿大高职课程教学具有课程标准职业化、教学方法多样化、教学资源社会化等特点的基础上,为进一步深化报关实务课程实践教学改革,提出对报关员的岗位进行定位,以报关员职业岗位能力作为报关实务课程标准,探讨了案例教学法、项目导向法、仿真化实训法等方法在报关实务课程实践教学环节的运用,最后提出创建实践基地为学生提供实习机会。     

基于“卓越计划”的土木工程专业力学课程教学改革与实践

依据"卓越计划"人才培养教学改革的要求,分析了力学课程教学改革的必要性和目前教学中存在的主要问题,提出了课程教学改革的基本思路和基本方法,介绍了从加强教学团队建设,教学内容、教学方法和教学手段等方面进行的课程建设与改革实践,总结了提高团队成员的工程教育能力及学生的工程意识、应用能力与创新意识方面取得的经验与改革的初步成果。     

高等职业教育飞机机电专业教学改革与建设的探索

:本文介绍了广州民航职业技术学院飞机机电专业从培养目标、培养方案、课程设置、实践教学、教学手段诸方面抓高职专业教学改革 ,以及从师资队伍、实践教学方面抓高职专业教学基本建设的实践及成效     

"国际贸易实务"课程双语教学实践与思考

在"国际贸易实务"课程当中实施双语教学,是教学改革的新课题.文章总结了该门课双语教学过程中的经验体会和存在的问题,对双语教学的实践从学生思想工作、教学模式、教学手段、教师素质等方面提出了一些建议.     

高职院校“经济数学”课程改革研究

"经济数学"是高职院校经济管理类专业的一门基础课,按照专业教学改革的实际需要,不断提高"经济数学"的教学质量,需要在教学改革中不断探索。本文结合近年来的教学实践,提出了"经济数学"课程改革的几点意见。     

P&T循环渐进式教学模式研究——以高职“招聘与录用”课程为例

"招聘与录用"课程是高职人力资源管理专业的核心课程,是一门实践性较强的课程。在教学中需要从增强课程的实效性、培养学生的动手操作能力出发,特提出PT循环渐进式教学模式,实现实践—理论—再实践—再理论的循环,从而达到知识掌握和实践操作相结合的目的。同时,针对该教学模式的实施需求,在教师队伍和学生学业考核方面进行了相应的改革。     

高职教育中的自动控制原理课程教学改革探讨

针对自动控制原理课程概念抽象、理论深奥、难点多、学生不易掌握的特点及高职教育培养高技能人才的专业培养目标,从教学内容、教学方法与实践教学等方面对自动控制原理课程的教学进行探索、实践和改革,取得了一定的成绩,形成了自身特色。实践证明,通过课程的教学改革,提高了学生分析问题和解决问题的能力,也提高了学生的岗位适应能力。     

地方高职院校工学结合有效模式探讨

"课程教学改革、工学结合"已逐渐成为现阶段我国地方高职院校的人才培养模式改革与发展的新方向。地方高职院校课程教学改革要求不断调整教学内容、改革教学方法、更新教学手段、改进考核方式,这就要求高等职业教育应针对性地完善工学结合下的课程教学改革模式,包括加强实验实训室建设、建立稳定的校外实践教学基地、探索产学结合、加强实习过程管理的建设。     

实践育人视阈下金融专业课程体系改革探析简

分析了当前我国高职金融专业课程体系建设存在理论教学比重过大、学生动手能力不强、课程体系缺乏系统性和灵活性、能力模块分割、课程特色不明显等方面问题。提出了高职院校金融专业应从课程结构、特色课程、精品开放和资源共享课程、注重学生综合素质培养、理论联系实际、提高教学效率、加强教师队伍建设等方面进行实践教学改革。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的路基路面工程课程教学改革研究

以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调动学生的学习积极性、培养学生工程素质、工程实践能力和创新能力等方面均已取得初步成效,提高了基层一线应用型卓越工程师后备人才的培养质量。