大学生道德生活状况及其启示

道德生活是一定社会人们精神生活的一个重要方面,是道德关系的反映和体现。道德生活包括了社会公共生活和个体生活的道德实践与精神活动。 生活在中国变革年代的大学生,其道德生活必然随着社会不断发展的进程而发生变化,而且也必将作用于未来社会的发展。因此,对当前大学生的道德生活状况的调查与分析,对有效地做好大学生思想教育工作,具有很大的现实意义。笔者在1990年11月至1991年3月间,对宁夏四所高校400名男女大学生进行了有关道德生活状况的调查。并对学生现实生活中的道德行为进行了有计划、有目的地观察。回收有效问卷356份,     

“慎独”精神对大学生网络道德培养的启示

网络已成为新时代大学生的主要交流平台,同时也暴露了不容忽视的网络道德问题,对社会、学校、大学生自身都将是新的挑战。本文以“慎独”为切入点,阐述了“慎独”精神的内涵、对大学生网络道德培养的意义及途径,深入探究其在大学生网络道德培养的普适价值,为培养大学生网络道德提出建议。     

当前河南省大学生精神生活中存在的问题及对策研究

人是精神的存在物.在新世纪到来之际,关注大学生的精神生活,尤具重要意义.当前河南省大学生精神生活主导倾向是积极向上的,但也存在一些不容忽视的问题部分大学生尚未确立坚定正确的政治方向,对党的路线、方针、政策未能达到理性认同层次,价值取向功利化倾向明显,道德行为与道德意识严重脱节,存在较严重的道德失范现象等.针对这些问题,应当在进一步深化改革、解决社会矛盾的基础上,用邓小平理论构筑大学生的精神支柱,关注大学生精神生活整体,开展丰富多样的校园文化活动,拓宽大学生参与社会生活的渠道,建设高素质的学生工作队伍,以促进大学生的健康成长.     

大学生网络道德失范的成因与对策分析

信息网络普及化与网络道德建设的滞后性,已经成为高校道德建设中一个十分突出的矛盾和急待解决的难题。当今社会,网络日益深入校园生活并成为大学生传播信息和获取知识的重要渠道,对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了深远影响,并改变着大学生的思想观念和生活方式。然而网络道德失范问题在大学生群体中也日渐凸现,所以网络德育需要走进大学生活,指引大学生树立正确健康的网络心态,以最科学的思想武装自己,抵御网络上的种种诱惑,健康成长。     

校园网络道德建设的实践路径

建构校园网络道德的实践路径应以道德主体自律精神的培养为重点,并结合大学生自身特点,辅之以完善网络道德教育方式、丰富网络道德规范内容、提高网络技术监管力度等他律手段。这样才能引导大学生树立正确的网络道德观,养成良好的网络道德习惯,从而全面提高大学生素质,提升校园文化生活。     

“慎独”教育与大学生网络道德形成

互联网的迅速发展和日益普及,给大学生的学习、生活带来便利的同时,也带来有害信息泛滥等问题.与技术、法律等外在约束相比,道德自律在解决网络社会问题方面有其独特作用.中华传统道德中的"慎独"思想提倡克己修身,体现了严格要求自己的道德自律精神,不仅在古代的道德实践中发挥过重要作用,而且对当今大学生网络道德教育仍具有重要的现实意义.重视"慎独"精神培养,有助于当代大学生提高网络道德认知水平,陶冶网络道德情感,培养网络道德意志,规范网络道德行为.     

社会主义荣辱观进大学生公寓之教育机制探讨

大学生作为社会先进文化的学习者、传播者,以及引领社会风气的中坚力量,率先示范"八荣八耻"精神,"立德"、"立功",是时代赋予大学生的光荣使命。通过大学生公寓,构建一个合理科学的荣辱观教育机制,是"八荣八耻"精神真正联系大学生生活实际,由"观"到"感"到"做"的切实可行的路径。社会主义荣辱观教育进大学生公寓实现的条件是营造良好的道德氛围;实现的方法是个体道德叙事;实现的关键是道德价值同感。     

新时期大学生道德人格的塑造

做人要讲道德,这是千百年来形成的一个做人的根本信念。当经济转轨,社会转型,多元化交融碰撞之际,对整个社会道德生活和道德价值观念都会受到一定的影响。当代大学生是正在接受高等教育的社会成员,他们的道德人格对提升整个民族的民族精神有着重要的意义,只有如实地分析大学生的道德人格现状,才能更好地从道德教育和道德修养方面塑造大学生的道德人格。     

大学生休闲生活德育渗透探究

当前随着大学生休闲时间的增加,大学生的休闲生活实态愈加丰富,但也存在不容乐观的方面,即休闲生活观念狭隘、层次不高、道德失落等。其最根本的原因是大学生在休闲生活中无意识地迷失了德育方向,因此,德育对大学生休闲生活健康化发展具有重要意义。在大学生休闲生活中进行德育渗透需要：加强大学生的三观教育;积极营造健康的休闲道德氛围;强化学生休闲生活的道德追求。     

当前大学生社会主义荣辱观教育机制探析

“八荣八耻”体现了新时期的伦理精神和道德诉求,确立了社会主义新荣辱观的基本内容。大学生作为社会先进文化的学习者、传播者,率先示范“八荣八耻”精神,是时代赋予大学生的光荣使命。当前对大学生进行社会主义荣辱观的教育要营造良好的道德氛围,同时要求得个体对这些道德要求的价值认同。     

当代大学生自律精神的培养

自律是人的道德发展过程的最高层次,培养大学生的自律精神是高校道德教育的重要任务.文章着重从提高道德认识水平、培养自我教育能力、强化大学生的道德意志和加强道德行为训练等方面对培养大学生的自律精神进行了探讨.     

大学生道德失范及其对策研究

在社会转型期研究大学生道德失范问题是关系国家命运和民族兴衰的时代课题。当前,大学生道德失范成为我国高校各领域,特别是舆论界与学术界关注与讨论的热点问题。认真梳理大学生道德失范的表现、成因与对策,有助于将大学生道德问题的研究引向深入。     

当代大学生的道德缺失与重建

本文论述了加强大学生道德建设的重要性，大学生个人主义的极端膨胀、社会责任感弱化和功利思想盛行等道德缺失的表现及原因，并提出通过培养集体主义精神、加强社会责任意识和营造良好校园文化等措施加强大学生道德建设。     

论大学生道德精神的社会主义核心价值观培育——基于涂尔干“道德失范”问题域的考察

涂尔干的＂道德失范＂理论观点对大学德育具有重要的镜鉴警醒作用,文中在实证调研的基础上,对当前大学生道德精神的现状进行分析,在中西道德哲学跨文化共识的基础上,解析大学生道德精神面临的＂德—行＂困境,从而培育基于＂集体记忆＂与社会文化同一性基础上的大学生道德精神的社会主义核心价值观。     

试论大学生和谐道德心理的构建

和谐道德心理是道德人格健全的具体体现.研究分析大学生道德心理不和谐的成因,探索构建大学生和谐道德心理的路径,即吸收中国传统德育理念的精华、在生活的实践中建构大学生和谐道德心理,对于完善大学生道德人格,促进大学生道德发展具有重要意义.     

信息社会中大学生信息道德的建设对策

信息时代下的大学生作为整个社会中文化层次较高,创新精神较强的群体担负着推动社会发展的使命。这一时代背景下,良好的信息道德将是大学生获取信息,并进行合法、创新加工的重要保障。如何进一步提升大学生信息道德自律能力、信息道德选择能力、信息道德创造能力将决定大学生信息道德建设的效果。     

略论大学生道德创新能力培养

从道德创新能力的意蕴、道德能力的耦合作用出发,论述了加强大学生道德创新能力培养的必要性和导向性.指出只有不断培养和增强大学生的道德创新能力,并有效地结合其道德知识和道德行为,使之升华为一种新的道德精神,我们的德育才是有效的、成功的.     

消费主义思潮对大学生精神生活的负面影响及应对策略

消费主义作为一种消费至上、金钱至上的生活方式和价值观念,极大地冲击着大学生的精神生活,造成大学生的心理危机和道德失范,弱化大学生对主流价值观的认同,影响大学生的理想信念和健全人格的形成。原因主要是社会加速转型和市场经济的日趋发展、大众传媒的肆意渲染和大众文化趋向功利化、高校教育的应对欠佳以及大学生自身定力不足等。因此,高校、社会应该齐抓共管,积极应对社会现实,增强大学生对社会主流价值观的认同,发挥传统文化的引领作用,全面提升大学生思想政治教育的针对性和实效性,从而弱化消费主义思潮对大学生精神成长的侵蚀力。     

切实加强大学生的网络德育工作

计算机互联网的迅速发展和日益普及,使当代大学生们尽情地享受着高科技带来的各种便利,但同时网络道德失范的现象也比较严重。网络冲击着大学生的学习生活,更是影响到大学生的精神思想。互联网上的黑客、垃圾信息、色情网站、暴力新闻、“西化”思想,许许多多的引诱将矛头指向当代的大学生,也给高校的德育工作者带来了极大的挑战。所以网络德育走进了大学生活,它指引着大学生树立正确健康的网络心态,以最科学的思想武装自己,抵御网络上的种种诱惑,使大学生健康成长。     

网络泛娱乐化对大学生精神生活的危害及应对策略

网络泛娱乐化是一种假借娱乐之名传播享乐主义和消费主义意识形态的社会现象,正不断侵蚀着大学生的精神生活,导致大学生理想信念淡化、道德知行不一、审美价值观走偏、人际交往质量降低等问题。究其根源是文化商业化浪潮裹挟个体娱乐需求、算法技术虚假放大个体的自主能动性、工具理性的势强与价值理性的式微。应从强化主流价值的引领、加强娱乐市场的监管、发挥技术的规约功能和提升个体的精神免疫力入手,谨防大学生深陷“愚乐”的自我奴役中,引导其构建丰满厚重的高质量精神生活。