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王多庆 《新疆石油教育学院学报》2001,6(1):77-78
针对目前应试教育向素质教育转轨的现实和目前中专学生的实际情况 ,怎样让中专学生在有限的学习时间内学到更多的语文知识 ,以适应“应用型”人才需要 ,这是亟待解决的课题。笔者认为若能抓住中专语文教学的一些特点来施行 ,指导教学 ,是能收到好的效果的。一、应进行语文学习方法的引导在给升入中专学生上课的第一天起 ,很多教师就对学生说 :从今天起 ,你们必须抛弃在初中的学习方法 ,培养自学的良好习惯。自修时间并不仅仅就是完成作业 ,还要反复钻研 ,勤于思考。要让学生系统地了解二年语文课的教学要求 ,让学生们感到语文学习的份量。告… 相似文献
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选择一条适合自己的路,走向属于自己的未来。刚进中专的那段日子里,我曾为自己中专生的身份感到沮丧、自卑,对今后的前途深感迷茫。我觉得当今社会上大学生很多,自己中专毕业后根本不会有什么作为。在上海科技管理学校四年的学习生活改变了我。在校期间,我积极参加学校组织的各项活动,在服务同学的同时提升了自我教育、自我管理的能力,找到了一片属于自己的天空。在党支 相似文献
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众所周知“中专生”是按照所学专业特点划分的,毕业后能掌握相应专业技能的学生人群。中专生所学专业预示了他将来所要从事的职业。在很多同学,家长甚至是老师的眼中,中专生往往是学习成绩差,放荡不羁的代名词。大部分中专生在校期间除了要学习相当于高中阶段的文化基础课,还要分出很多时间学习专业课,为以后所从事的工作打基础,他们的文化课成绩较差,医学基础课要想学好难度可想而知。但是,中专素质教育的最终目的就是培养具有一定专业技能的学生,不让任何一个学生掉队。作为医学基础课教师,更作为一个病理学教师,我通过把握中专病理学教学的特点和规律,就“中专生”如何建立学习病理学的自信进行了一些探索和实践。 相似文献
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前年夏天的一个中午,在乡下教书的父亲顶着酷暑到我家,向我征求他要参加中专函授的意见。 “都57岁了,还读什么中专,毕业了也就退休了。” 妻子首先提出了反对。 “您老已经‘民转公’了,职称已是小学高教也到顶了,还读什么中专?再说读中专也挺苦的。” 我也委婉地表述着自己的意见。 “你们都别劝我了,这次我是铁了心,这书我读定了。” 父亲的态度十分坚决。 于是父亲成了进修学校年龄最大的一名函授新生。函授期间,父亲住在我家,每天晚饭碗一放,便十分专注地复习当天的功课,认真完成老师布置的作业,常常一学就是四五个小时。有几次,我抬起头,发现头发花白的父亲 相似文献
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他说,李粉粉,你就是我的盐
陈德子是厨师,很普通的一所中专毕业,在这个城市里面做大厨。我们在一次同学聚会上相识,此同学聚会,自然是不含陈德子的,他不是这个城市里的人,也不是我们同学,我们相识的原因,是因为一根头发。 相似文献
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