创新型城市与创新型人才

阐述建设创新型城市关键在于创新型人才。创新型人才的地位和作用集中体现在三支主体队伍中,创新型人才需要通过创新型的人才管理工作来培养和造就。提出应结合城市自身特点和实际,通过人才管理工作的创新,培养造就创新型人才。     

文化创意产业专业规划与区域发展研究

分析了文化创意产业、文化创意专业以及文化创意产业人才之间的相互关系,深入探索了文化创意产业相关专业规划与区域发展的良性互动作用,总结了相关高校文化创意专业规划与发展模式,提出了"同构——等价值"专业规划构想,阐述了首都文化创意产业相关专业规划的基本原则。     

创意经济与房地产业的可持续发展——城市经济与区域发展新动力

房地产业具有关联度高、综合性强、地域性明显等特征,它关乎城市化和工业化进程是否得以顺利推进和实施,也影响着国民经济是否能够健康、持续和稳定的向前发展.而近些年来蔚然成风的创意经济,显示出其令人惊叹的产品、营销、服务、市场潜力和创造财富的速度,在不可逆转的以房地产业为主要载体和推动力的城乡一体化和工业化进程中,如何能既充分、合理和高效利用各种资源和能源,又能把科技、文化、旅游、体育和房地产等各类产业有效聚集在一起,充分发掘和不断提高其经济效益和社会效益,成为城市核心竞争力提升和城市品牌形象塑造的当务之急.     

创意产业的城市基础

城市为创意产业提供了最基本的投入.创意阶层与知识的集聚,杰出的大学研究及其商业联系,中坚企业、产业团体与媒介机构,多元、包容的文化与制度环境,城市艺术氛围、区域品牌、地点质量与支持性的社区等城市基础环境要素能够更好地促进城市创意产业的发展.     

创意产业发展与区域经济转型的互动探讨

创意产业发展是实现区域经济转型的强大驱动力.它把人的智力、技能、创造力和知识产权有机集合,为区域经济转型提供了人力支持,而区域经济转型前的资源积累为创意产业的发展提供了丰富的财力和资源发展空间.两者相互能动,把人力和其它资源优化整合,实现产业升级,最终完成区域经济转型,为区域经济腾飞提供了良好的途径.     

中国创意城市竞争力决定因素评价研究

创意形成创意产业,创意产业构筑创意城市。创意城市是推动文化经济、知识经济发展的关键。文章通过分析各种创意经济指标体系,得出创意城市竞争力决定因素是文化资本存量、人力资本存量、科技创新能力和创意基础设施,并构建了创意城市竞争力决定因素循：环链和钻石模型。     

成都市创意产业的发展与城市个性初探

文章对国内主要城市创意产业的发展进行分析，总结了城市发展创意产业应注重城市个性的发掘，进而针对成都市的城市个性，提出了成都市发展创意产业应注重成都的历史文化以及道家文化，发展具有成都特色的创意产业。     

大连市创新型城市建设的问题及对策

城市带来了先进的文化和技术,同时不断创新的知识、适宜的生活环境和多样化的人文环境又驱动着城市的成长。在对创新型城市研究进行综述后,通过调研探讨大连市创新型城市建设中的主要问题并就此提出建议。     

基于创新型产业集群的创新型城市政府治理机制研究

创新能力逐渐成为决定产业集群和城市竞争力水平的关键因素。在分析创新型产业集群的概念和优势以及创新型城市创新系统的本质特征、层次结构和功能机制的基础上,全面剖析了创新型城市与创新型产业集群的关联机制,并基于上述分析提出了二者互动发展的策略建议及相应的政府治理机制。     

上海埠际贸易与近代中国城市与区域发展

随着我国改革开放进程的日渐推进,历史学界重新思考1840年以后中国社会的发展,思想的解放导致许多方面取得了重要的成果。复旦大学吴松弟教授等人数年来进行的中国现代化空间进程的研究即是这方面的体现之一。这项研究认为,五口通商以来,先进生产力首先在沿海沿江口岸城市形成,这些城市率先得到发展并成为中国现代化的样板和基地。此后,这种新兴生产力主要沿着重要的交通路线向广大的内陆地区扩展,由此构成中国现代化的空间进程。在这一过程中,沿海沿江口岸城市及其各自的腹地互为作用,而腹地的发展又受到历史基础、地理环境以及与口岸城市和主要交通路线远近的影响,由此导致各地现代化速度和水平的差距。当时与后世的中国经济地理格局,就是上述因素控制和演变的结果,其影响直到今天。因此,这项研究不仅有助于探讨1849年以后中国社会的发展过程,也有助于从更广阔的范围、更深的角度弄清中国各地区现代化进程的影响因素。本刊发表的吴松弟、戴鞍钢等先生的文章,侧重分析各主要口岸城市开埠以后腹地范围的变化以及对近代区域和城市发展的推动作用,以期引起学术界的讨论和关注。     

创意城市和创意指数研究

由名牌产品和知名企业聚集的城市品牌,是创意经济和文化产业发展的核心.创意城市不仅是文化传播的一个概念,它包含着客观具体的内容,因而相对应于一套完整的评价体系.本文从创意城市的概念出发,探讨创意城市的构成要素和基本类型,总结出创意城市的评价要点,推导出城市创意指数体系,介绍该体系的应用并提供简单的计算方法.     

教学方式创新与创造性思维

<正>一、教学方式创新与“探究式教学”科学技术是历史发展的巨大推动力量,改变着社会经济的发展方式,深刻影响着民族国家发展战略的选择。现代科学技术革命正在推动人类社会从     

创造教育与创新教育辨析--创造教育研究之九

创造与创新是密切相关的两个概念,二者既有相同点,也有相异之处。创造教育与创新教育之关系亦当如此。大体上说,二者可视为同义词,在某种情况下,可以互相包容。但是,不能用创新教育替代创造教育。创造教育与创新教育应是并行不悖的。     

创新教育纵论

人类社会迄今已发明的数种教育形态中,创新、创业教育为最前沿、最前瞻的形态。创新教育全方位开发人类智慧,已作为一种自觉的国际性运动掀起,成为各国教育改革竞争的目标。21世纪将成为在创新教育支持下的伟大的创造性的时代。     

创新文化与企业创新价值观的塑造

创新是指开辟人类所未曾有过的、能够充分体现乃至提高人类本质力量的任何事业,是包括创意、创作、创造、创制和创势在内的动态系统。文化是人对环境挑战所作的应战,包括应战的过程和结果,以及在应战过程中逐步发展起来、在应战结果中充分显示出来的人的本质力量。创新文化的特质,在于必须全面调动人的应战手段并辩证地加以运用,全面培育和提升人的本质力量,以及在此基础上促成某种新事物的出现。塑造企业创新价值观,要下工夫培育和贯彻七种意识:信念、实干、集成、奉献、竞争、超前、宽容。     

创新教育对教师创造人格的要求

增强民族的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡,培养大学生的实践能力和创新能力是提高高等教育教学质量的重要任务.教育在培养创新人才方面肩负着特殊的使命,这对教师的创造人格提出了更高的要求.教师的创造人格主要体现在教师的创新教育因素、创新智能因素和创造个性因素三个方面.     

大学生创新思维和创新能力培养的对策

培养具有创新思维和创新能力的大学生是高等教育的重要任务,文章从我国高等教育的实际出发,提出了培养大学生创新思维和创新能力的五种有效途径和方法,即正确认识创新,树立创新意识;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识结构体系;通过课堂主渠道,倡导启发式、讨论式和研究式教学;积极发挥非智力因素在创新教育中的作用;强化实践教学环节,营造创新氛围。     

创新思维与POP广告的创意思路

文章以“广义灵感论”为依据,结合真实的广告实际案例,对POP广告的创意思路和方法进行了分析和总结,使POP广告创作人员在进行广告创意时,更具有科学性和可靠的掌控性,也可为大批优秀的广告创意获得理论的支撑和认可。     

财产保险公司的创新思维与创新路径

从保险组织机构到保险业务的运作流程, 再到保险资金的运用与管理,世界各国保险企业都在进行创新和改革。保险创新是科学技术知识在保险业的具体运用,也需要金融工程理论更多地渗透到保险企业,面对竞争深化与风险扩大, 要采取措施拓宽创新路径, 积极主动地进行保险创新。     

“三个代表”与创新人才培养

“三个代表”是衡量创新人才的重要标准，创新人才应该能促进先进生产力发展、能促进先进文化的发展、能满足广大人民根本利益要求。培养创新人才是先进生产力的需要，是发展先进文化的需要，是满足人民根本利益的要求。因此，培养创新人才是“三个代表”思想的贯彻落实。