对提高数学教学质量的一些看法

如何提高数学教学质量,是每一位数学教师一直探讨的问题,本文就如何提高数学教学质量提出一些看法。一、加强教师自身修养,树立教师威信1、要有强烈的责任感。教师的教育对象是学生,教师在教育工作中起着主导作用。教师的一言一行,直接影响着学生各方面的发展,很难想象对学生     

在《机械制图》教学中如何培养学生的空间想象能力

从空间想象能力的形成规律着手,提出空间想象能力训练的四个要素。即在观察中树立空间概念,丰富表象的储备量;在比较中弄清物与图相互转化的投影规律;在思考中形成空间想象能力;在多媒体中完成图形构造。     

如何上好小学数学课

数学学习过程是一个不断探索和思考的过程。要上好数学课，就要运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣，让他们切实参加到学习过程之中，培养学习能力。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把课堂创设成丰富多彩、魅力无穷的空间，进而激发学生的想象能力。使学生有更多的空间去思索，从而发挥其潜能，这也是数学改革中的核心问题，同时也是上好数学课的关键。     

美术教学中如何培养学生的联想能力

美术教学大纲指出:通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。     

浅谈微课在小学语文教学中的重要作用

随着课改的不断深化,教师教育教学理念不断更新,当现代科学技术迅速进入教育领域,多媒体、微课、慕课等多种形式即刻受到教师和学生的青睐。而微课以其"短、小、少",弥补了课堂空间上的不足,拓宽了课堂教学的时空,能有效整合优质语文资源,通过微课创设生动的教学环境,激发学习兴趣;通过微课,激励他们自主学习;通过微课培养学生想象能力,使课堂灵动起来;通过微课,使学生爱上语文,从而为他们的终身语文学习奠基、助力。     

在机械类专业教学中寓教于乐

机械类专业基础课程,一般既有较强的理论性,又有很强的实践性。对于没有实践经验、基础知识薄弱且空间想象能力较差的中职学生来说,听起来枯燥乏味且不易理解,极易失去学习兴趣。     

多媒体在《金属切削原理与刀具》教学中的应用

教师在运用各种仿真软件进行切削模拟时,学生可以直观地通过电脑看到虚拟的三维世界,并根据自己的想象提出自己想法,教师根据学生的反应运用绘图软件将学生的想象变为虚拟的现实来验证学生的想象。这样可以在学生思想中激起强烈的求知欲望,与研究刀具切削过程的极大兴趣,使学习的内因与外因有效地结合起来,更好地发挥学生的认知的主观能动性,促进学习效率的提高。     

浅析含参数不等式的恒成立问题

正数学是一门思维的科学,思维能力是数学学科能力的核心,、以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸多方面,来培养学生的逻辑思维能力。高考大纲中更强调考生能力的要求,在思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能     

高中语文教学导入激趣略谈

下面就课堂的导入激趣谈谈我的看法。一、"留白"激趣,巧设问题导入国画中的"留白"有着无穷的空间,使人无限遐想,是一种特殊的审美需要。而语文教学的导入,提倡概括简练的粗线条设计。以便能给予学生教学的整体感,并留出足够的空白,为学生营造一个想象的空间,让学生在"留白"中放飞思绪,进入本文。     

《机械制图》教学之体会

从<机械制图>课程教学与应用的角度,时制图教学培养目标、教学内容、教学方法、空间想象能力培养方式等方面的进行了叙述.     

哪里来的那么多“教授”

四十位教授争一个处长岗位,引来众多口水,也各自有其理由。说实在,处长也不是想象的那么有油水,就那么好当,如果处长们都当好了,说真话、当高参、干实事,也就不会有“半夜鸡叫“,不会有某些银行高层在2008     

谈如何在职业学校教学中提高学生学习语文的兴趣

运用要敞开对话的渠道、放开阅读的手脚、拓宽学生想象的的空间、要开放写作的空间等方式提高学生学习语文的兴趣。     

浅谈声乐艺术中想象力的培养

培养歌唱者积极的想象,是声乐教学中的一项重要工作。实践证明没有好的想象就没有好的声音。歌唱者只有有了高度的发展的再造想象力,才能精确的从事歌唱活动和深入研究声乐艺术,只有具备高度发展的创造想象力,才能在声乐领域进行创造性的活动,并在声乐事业上有所创造建树。     

网络环境下教师专业化发展研究

随着科技的迅猛发展和信息化时代的到来，我国逐渐开始在教学改革中加入科技元素。网络环境下教师专业化发展就是一项重大突破。教师教学质量的高低很大程度上取决于专业化程度和师资力量。因此，提高教师的专业能力是教师成长的必然。网络是一个具有丰富资源、信息即时共享、无空间限制的虚拟空间，可为教师的专业水平提升提供众多资源，本文就网络环境下教师专业化发展进行研究，力图促进教师专业化发展。     

在儿童绘画创作中培养想象力

儿童的想象力是纯洁、美丽、奇特的。儿童在进行绘画创作的过程,也是进行艺术创造的过程,而创造的前提是想象,没有想象就没有艺术创造。想象画是儿童发挥其艺术创造和艺术才华的最好园地,只要引导他们展开想象的翅膀,海阔天空地翱翔,各种奇妙瑰丽、新颖诱人的画面就会奇迹般地出现在他们笔下。     

浅谈形体表演的想象空间与创新

想象,是文学作品中常用的手法。精彩的想象,就像童话中的魔杖,点到哪里,哪里就会产生奇特的变化。英国诗人杨格说:独创性作家的笔头,像阿米达的魔杖,能够从荒漠中唤出灿烂的春天。要想形体表演具有独创性,想象是实现这个目标的重要因素。     

钢筋保护层的作用和控制

现代建筑物离不开钢筋混凝土构件,无论是工业厂房还是民用建筑,要离开钢筋混凝土,很难想象是什么后果。有钢筋就有保护层。那么钢筋保护层究竟有什么作用呢?保护层多大才合适?钢筋怎样才能发挥出它固有的力学特性?下面就从     

感悟新时期初中班主任班级管理艺术

人们常说,教师是崇高的职业,官虽小,但责任和作用重大.今天的社会环境对中学生的影响已经超出了我们的预料和想象,学生接受各种信息能力强,在他们身上有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,现在的中学生,越来越难管,越来越难教,管理他们不能靠堵,只能靠疏,不能靠制、只能靠导,正如大禹善治水,教师要善导人.导人必因其性,二十年的班主任工作经验告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,班主任工作不仅需要爱心、信心和耐心,更需要有心灵的艺术.     

让想象的翅膀飞的更远

你玩过魔方吗?它只有六种颜色和等大的五十四个正方形,但您却可以根据自己的想象排列组合,产生无穷的变化。绘画几乎是每个孩子共有的潜能。儿童通过绘画表达思想、发泄情感。如果给儿童足够的思维空间和优良的教育环境,绘画将成为深受儿童喜爱的快乐游戏。孩子们的想象虽然是幼稚的,不成熟的,但他们的想象常常让大人们感到不可思议,然而,正是如同魔方一样的不可思议,创造了孩子们天真可爱的世界。     

核心素养理念下的美术“活力课堂”构建浅谈

核心素养自提出以来,引起全社会的关注,在教育界激起热议,有的教师由此迷茫,对哪些是学生的核心素养不明确,具体怎么做不知所措。经过几年不断摸索探究和实践,使我们明确了学生的核心素养无外乎就是他们应该具备的能够适应社会发展以及自身终身发展必备的优良品格和关键能力。在核心素养理念下构建"活力课堂",笔者通过动漫进入美术课堂激发学生学习兴趣,开拓想象思维,创设创意游戏空间,培养创新能力,以此为学生终身发展奠基。