"会健体"能力培养"五步走"

2009年暑期,苏州教育局向学生提出了"会休息""会自学""会健体"的"三会"要求,这种"课外教育"新模式对教师提出了更高的要求.作为体育教师,应该充分调动学生参加课余自主健体的积极性,教给他们科学的健体方法,把课堂教学任务有效地转化为学生课外自觉积极的自主锻炼行动,努力培养和提高学生"会健体"的能力.     

谈小学英语课堂教学中的任务设计

国家《英语新课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功强调学生能用英语做事情。在任务型课堂教学中,任务的设计是关键。这就要求我们教师能够根据学生的经历,设计出符合他们兴趣爱好的任务。通过课堂教学的实践,我认为以下任务设计比较符合小学生的生理、心理特点。     

"任务驱动型"教学法在高职英语教学中的应用

近年来,任务驱动型教学方法作为"授人以渔"的教学方法,因其对学生学习的积极性、创新意识以及课堂的参与度的极大提高而备受推崇.它将传授知识为主的传统教学转变为以完成任务为主的互动式教学恰恰符合了英语教学的特点及最终目标一培养学生的语言运用能力,提高交际技巧.本文拟从认知驱动及自我提高驱动的培养两个方面来探讨任务驱动型教学方法在高职英语教学中的应用,及其所产生的积极意义.     

引导探索让新课程焕发生命的活力

新课程提出了转变学生学习方法的任务,这就是自主、探索与合作的学习方式.新课程同样也要求教师转变角色,成为学生全面和谐发展、自主性发个性发展的促进者. 探索是新学习式中的一个基本维度.数学教学的一个重要任务就是要培养学生初步形成探索问题的意识、能动性和创造性不断得到发展,从而让学生的学习产生实质性的变化.因此,我们在进行数学教学时,必须树立新的教学理念,提供学生充分参与探索的机会,使他们在主动探索的过程中真正理解掌握数学知识和方法.     

人才新政"升级"

2016年,"十三五"大幕拉开,供给侧改革发力,引进外国人才和智力工作迎来了新的历史机遇.这一年,关于引进外国人才和智力工作的部署频频出现在党中央、国务院的重要报告和文件中,制度设计突破不断. 3月5日,国务院总理李克强在2016年《政府工作报告》中提出,"将实施更积极、更开放、更有效的人才引进政策",该项任务由国家外国专家局牵头实施,这也是外专局首次负责落实政府工作报告中的任务事项.     

也谈新课程下的"吃透"教材

在变革教育传统的过程中,总会提交一些教育隐喻或教育口号."新课程"有一个流行的课程口争"不是教教材,而是用教材教".本文就来谈谈新课程下如何吃透教材.     

试析"小课题"图形图像课程教学方法中学生职业能力的提升——以义乌工商职业技术学院媒体方向为例

图形图像课程是计算机应用、信息管理、电子商务等专业的专业课.当前,图形图像课程存在教学的内容与市场脱节,教师常规教学法降低学生学习的主动性,学生水平达不到企业要求等问题.针对现状,设计了以"小课题"为主导的图形图像课程教学方法,通过以"小课题"为主导进行课堂教学设计、改革课程教学内容、采用新的评价方式等措施,帮助学生提高专业能力,适应市场需求,并以义乌工商职业技术学院媒体方向为例,论述了该方法的具体实施应用.     

"任务驱动法"在《网页制作》中的应用

教师以讲授为主,不能充分发挥学生学习的积极性和主动性,易使学生丧失对学习的兴趣."任务驱动法"以一个个的具体任务为线索,让学生自己提出问题,激发了学习的兴趣.从而达到提高教学效果的目的.     

浅谈"几何画板"在中职数学教学中的应用及体会

随着数学教育改革的深入,CAI教学在激发学生学习兴趣、解决教学中的重点难点问题,创设适于学生学习探索的教学情境和针对学生的学习需求进行个别化学习和辅导方面都有着良好的应用利用cAI教学形象生动.趣味活泼,学生感知鲜明,印象深刻,可使抽象的、枯燥的理论具体化、形象化,便于学生理解记忆,更容易实现教学目标,完成教学任务.数学是各门学科中最基础、最抽象的学科之一.为了提高教学质量,更有必要使用计算机辅助教学,而"几何画板"就是其中比较优秀的专业软件之一.     

"热点新闻"融入英语课文话题的研究与实践

新世纪,随着教育观念的不断更新,课堂教学的改革正日益深入,并全面推进以创新教育为核心的素质教育,改变以传授知识为主要目标的传统教育模式.本文结合自己的教学实践与体会,尝试在英语课文话题设计中运用"热点新闻",使语言教学和现实生活结合起来,同时阐述其必要性与意义,运用"热点新闻",既优化课堂教学,更好地落实知识点,又寓育于教中,培养学生优良的品德修养以及正确的世界观与人生观.     

任务型教学在大学英语课堂中的运用

在大学英语教学中运用任务型教学方法可以体现学生在教学中的主体地位,大大提高学生的学习积极性和主动性.为了强化提高学生的英语听说能力,从任务设计、任务实施和任务评价三个环节具体阐述了任务型教学在大学英语课堂中运用.     

浅谈初中英语听力教学中存在的问题及解决方法

新课程标准要求英语教师从"重视语法知识讲授"转变为"重视学生语言技能培养"听、说、读、写是语言学习的基础,也是学习的最终目标.听作为语言学习的首要环节,在英语学习中起着重要的作用.作为基础教育的中学英语教育,应及时解决学生听力存在的问题,找出解决方法,把提高学生听的能力提到重要的位置.     

"幸福是什么"作文讲评案例

一、设计思路 由于学生生活条件好,又是独生子女,许多学生身在福中不知福,针对学生觉得生活平淡枯燥、生活感受不深刻,写作时缺少素材或不会积累素材,不能从平常的生活中选择材料表现自己真情实感的现状,确立本次话题作文"幸福是什么"的习作指导课和讲评课,让学生思考身边值得感恩的事,学会向自己的父母、师长或朋友表达感恩之情.     

初中英语教学应走进现实生活

语言源于生活,学习语言必须走进牛活,只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言,英语虽然是外来语种,同样也不能脱离生活.所以我认为,新课程背景下,关键任务是做好英语教学的"生活化",要将教学活动置于现实的生活背景中,为学牛创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语境,将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来,给学生生活与学习是一体的感觉,使他们能说感兴趣的话题,描述喜欢的事物,运用所学知识交流传递真实的生活信息,讲述生活中真实的经历等,从而把注意力集中在语言的运用上,达到交际的目的.也只有这样,才能避免英语教学脱离生活实际,才能圆满完成基础教育阶段英语课程的任务.那么,如何使初中英语教学生活化,使学生在实际牛活中汲取知识的养分,捕捉思维的灵感,培养其创新的勇气和能力呢?     

新课程改革的关键在于教师

新课程改革需要教师更新观念。新课程改革的学习与实践,给我们每一位教师最大的收获和体会,归结起来一言以蔽之,──那就是新课程改革的关键还在于教师。固然,新课程的核心理念是"以人为本",强调的是"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生",关注的是"学生     

课改,让数学课堂“活”起来

新课程改革提出了课堂教学的目标和任务,以及新的教学理念。这不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。作为教师,我们应该从教学内容、教学设计及教学过程等方面来认真思考,把教学内容生活化、情景化,互动化,让学生在亲身实践中、在探索问题和交流合作中感受数学的乐趣。     

小学应重视课外阅读

小学语文新课程标准中有这样一个阅卖要求:"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字."新课程标准作这样的要求,显而易见的是希望学生在大量阅读的过程中充分汲取,"读书破万卷,下笔如有神."说得就是这个道理.应该说,重视课外阅读教学对于学生表达能力的提高是显而易见的.     

辅导员工作中的"诚与廉"

笔者结合自身多年从事辅导员工作的经验,总结出辅导员工作在践行"三严三实"精神中需要做到"诚与廉".具体包括:真诚地对待每一个学生;与学生平等相处中保持威严;处事廉洁公正;坚定理想和信念;运用现代网络工具开展思想政治教育工作.     

英语教学应促进学生课堂参与

促进学生的课堂参与,提高学生学习的自信心和积极性,是新课程改革的要求。教师应根据学生的实际情况,结合教学任务设计行之有效的课堂活动。在课堂教学中,在教师的引领下,学生全员参与,通过各种形式的活动会极大地激发学生对英语学习的兴趣。学生有效地参与,既能使教师从传统教学的疲惫讲解中解脱出来,又能让学生在快乐的活动中学习,提高教学效果。     

浅谈低年级写字教学的指导

汉字是中华民族特有的文字,正确规范地书写汉字是小学生的基本任务,尤其是小学低年级语文的重要任务。《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"俗话说"字如其人"练就一手漂亮的好字常常令人羡慕不已,而这不是一朝一