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语文教学中中学校园曾流行这样一句话,一怕写作文,二怕文言文,三怕周作人。学生怕写作文,教师也认为教作文很难,规定了话题是限制了他们的思维,不规定话题又觉得没什么可写的,以至于有抄优秀作文来完成作业的现象。那么,高中的作文教学要教什么?目前具有代表性的写作观是教生活,教会学生如何感受、体验生活,教会学生如何写文章。以作家为榜样,作家的 相似文献
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作文是什么?它是生活的真实写照,是见闻的记载、实物的摄像,作文是口语的笔录,真情的表露。学生害怕写作文,是普遍存在的现象,而令大多数语文老师感到头痛的也是作文教学,因为如何进行有序、有效训练学生作文水平,令广大执教者 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重中之重,但一提到写作文,很多同学就会排斥甚至厌恶,最大的困惑就是觉得无“米”下锅,腹中空空,怎么能让学生对写作不再畏惧,不再为素材苦恼,我想生活是我们最好的老师,如何培养学生从生活中摄取写作素材,是我主要的研究方向. 相似文献
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"写作文真难!"这是许多学生的烦恼.学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养.培养学生的写作兴趣是作文教学的难点,而作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,是完成语文知识迁移的重要环节,直接影响着语文课堂阅读教学和学生写作能力的培养.学生对写作的浓厚兴趣显然又是作文教学的重要条件.然而如何培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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教育前辈说过:数学学科是一根线,语文学科则是一张网。的确如此,语文是一门面广、量大的学科,这就要求语文老师必须具有渊博的知识和灵活的教法。而作文教学是语文教学中最重要的环节,因为学生写作水平的高低,作文成绩的好坏直接影响到学生语文素质和语文成绩,这就要求老师一定要高度重视作文教学。 相似文献
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在初中语文教学中,作文教学既是重点,也是难点,老师们在这上面花费了不少功夫与精力。在作文教学中,学生写作前,重视对文题和写法的指导,作后侧重于精批细评。尽管如此,仍有一部分学生害怕写作文,一写作文便抓耳挠腮,难以成文。那 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生正确地理解和应用语言文字能力的一种必要手段。从目前的现状来看,作文教学仍然是当前小学语文教学中最薄弱的环节。不少语文老师在作文教学思想、方法、方式上 相似文献
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在我们的语文教学过程中,作文历来是一个重点,也是一个难点.对于大部分学生来说,最发愁、最头疼的事也莫过于写作文.经常是提起笔来而不知从哪下笔,尤其是在考试的时候,要想在规定的时间内写好一篇文章,得到高分更是难上加难.
诚然,写作水平的提高,是不一朝一夕就可以完成的,它需要大量的材料积累,细致入微地观察,不断地练笔,总之,是须下苦功夫的.但是如果掌握了一定的写作技术,在考试当中,取得较高的作文分数也不是没有可能的.下面我就谈一谈我对写好考试作文的几点建议. 相似文献
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《语文课程标准》提出了关于作文教学改革的新精神、新理念,坚决摒弃传统的模式化作文教学的桎梏,高扬起个性化作文的旗帜。作文教学是语文教学的重要组成部分,对语文老师来说,怎样扭转当前中学生厌烦作文、态度冷淡的状况,是一个亟待解决的难题,而解决这一难题的最好方法,就是教师努力设法激发学生的写作情趣。 相似文献
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学生的作文是他们辛勤劳动的成果,因而强烈地期待得到老师的客观、公正、实事求是的评价--或热情的赞扬、鼓励,或诚心的帮助、指点。老师在作文批语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣。以往教师写作文评语,诸如语句通 相似文献
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小学生讨厌写作,害怕写作。这是当前多大数农村小学生的真实写照,这也是所有的语文老师在作文教学中遇到的最大问题,教师在进行作文教学时,一听是写作训练,学生谈“作”色变。都认为写起作文没素材、不知写什么好。为此,我在上作文课前充分了解学生厌烦作文的种种原因,努力克服他们写作的消极因素。 相似文献
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长期以来,广大农村中学的语文老师在提高学生作文水平方面作了许多的探索,取得了可喜的成绩,同时积累了许多的作文教学经验。但是我们必须看到在农村中学的语文教学中,作文教学至今仍然很薄弱,也许是经济文化等诸 相似文献
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一次参加语文教学研讨时,语文教师均强烈要求多搞些作文研讨课,不少老师说,作文太难指导,每逢作文课我们都犯愁,不知咋指导作文,学生写不好。学生写的文章,啥也说不清楚,表达不明白。带着指导作文这个问题,我冥思苦想了好长时间,找中、小学生座谈了解。通过了解归纳,写不好作文的 相似文献
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作文教学是小学语文教学当中的重点难点,教师难教,学生怕写。因此,小学生作文存在着一个“空”、“呆”和“硬”等多个方面的毛病,一是内容会出现空洞无物,学生在写作文的时候会出现套话、旧话和空话,甚至是写了很多没有把自己想要写的东西写出来,比如针对人物的描写,大多数都是写:脸是圆圆的,大眼睛、浓浓的眉毛、乌黑的头发和大眼睛等之类的话语,所以更加不会用非常逼真形像的词语去描写自己想要描写的人物。文字相对苍白呆滞,不会运用修辞的手法去增加句子的可读性,学生只会用干巴巴的句子写出来,更不会发挥自己发挥自己想要发挥的想象,导致对事物无法正确和生动地描写,使文章读起来更加具有吸引力和感染力。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个主要组成部分,在作文中,能反映出学生的思想意识、生活经验、知识基础和语文技巧等多方面的水平。作文的好坏,是衡量学生语文水平的重要标志,也是检验语文教学效果的重要依据,可以这样说,作文水平的高低,是反映学生语文能力高低的最直接表现。在作文教学的实施 相似文献