电气自动化一体化教学初探

技工教育有别于传统教育,更加注重学生的实践能力,一体化教学就是改革传统的教学方法,教师为引导,学生为主体,突出实践操作的环节.这是技工教育的发展方向,本文对电气自动化一体化教学的内容、注意事项及出现的问题进行探究.     

照明线路的安装与检修课程一体化教学设计举例

照明线路的安装与检修课程是电气自动化安装与维修专业核心课程之一,在以往通常采用传统的课堂理论教学方法,未能收到理想的教学效果.笔者在教学中对照明线路的安装与检修课程进行了一体化教学实践,并收到了良好的教学效果.     

浅析电气自动化专业实践教学体系改革

电气自动化专业是中职学校的传统专业,也是现代工业发展不可或缺的专业.为了跟上工业发展的步伐,本文重点分析了现阶段中职学校电气自动化专业实践教学体系的特点和存在的问题,提出实践教学体系改革的思路.     

技工院校电气自动化教学思考

电气自动化人才的培养是推动我国电气行业不断发展的关键所在。技工院校是培养专业化电气自动化人才的基地,应该担负起人才培养的重任,积极推动电气自动化教学理论和实践相结合。本文从上述角度出发,探析如何实现技工院校电气自动化教学理论和实践相结合。     

基于PLC的电气自动化教学实验平台的总体方案设计

目前,我国在PLC方面缺乏自主知识产权,所以我国高校目前在电气自动化教学实验平台这个方面的水平也呈现参差不齐的情况.基于此,本文结合笔者多年电气自动化教学经验,在对PLC的电气自动化教学实验平台进行研究的基础上,给出了基于PLC的电气自动化教学实验平台的总体方案设计思路,以期与同行相互交流学习,共同提高.     

项目教学法在电力拖动课程中的运用

本文提出借学校创建国家示范校的契机,加强内涵建设,促进课程改革,对电气自动化专业的课程设置、教学内容、教学方法、评价体系等进行改革。电力拖动课程的改革,将专业理论与专业技能教学相结合,采用项目式教学,进行课程教学。     

企业人才需求视阈下电气自动化专业人才培养的思考

我国电气自动化专业人才需求量非常大，但我国电气自动化专业人才的供给却严重不足、电气自动化专业人才质量不够高。通过加强电气自动化专业建设、培养电气自动化专业学生的自主学习能力、改进教学方法，以培养更多高素质电气自动化专业人才，适应市场的需。     

浅析职业院校电气自动化教学方式

随着我国社会经济的迅猛发展,电气自动化技术被广泛应用于各行各业,同时社会各界对于电气自动化技术也提出了更为严格的要求。本文针对目前我国职业院校电气自动化教学中存在的问题进行探究,并期望可以为其发展带来帮助。     

新型学徒制视域下电气自动化教学改革路径分析

随着我国产业结构的不断调整,职业院校"产教融合,工学结合"的教学改革模式已经进入新阶段,这对新型学徒制教育发展而言具有重要的推动作用。电气自动化专业是以实践教学为基础,理论学习为指导的综合性学科,全面深化融合"新型学徒制"的教育模式对当下教学具有实质意义。因此本文以产教融合视域下电气自动化教学改革路径为基点,对职业院校电气自动化教学产教融合的改革模式进行初步的分析与探讨。     

虚拟技术在高职电气自动化专业教学中的应用

高职院校的电气自动化专业对学生的实践能力和理论掌握程度的要求非常高.在教学过程中,如果能够合理地应用虚拟技术,能够在很大程度上解决如今教学过程中的问题.本文主要对虚拟技术在高职电气自动化专业教学过程中的应用作了分析与研究.     

工厂电气控制设备课程的教学体会

随着科技的进步,电气自动化水平越来越高,企业需要大量懂技术、会操作的电气技术人员.工厂电气控制设备正是面向企业电气设备控制系统的应用型课程,是中职学校电类专业的一门专业基础课,具有很强的实践性,是否掌握本门课程知识将直接影响学生能否胜任工作岗位工作.本课程要求学生具备一定的电气识图和分析的能力,对数学、物理等基础知识要求不高,学习难度不高,对于基础薄弱的学生,只要肯下功夫,方法得当,跟上教学节奏,就能学会知识,掌握技能.笔者根据课程特点和电气技术的发展趋势,分析现行教学模式中存在的问题,对课程内容和教学方法进行探索.     

隐形分层在高职电气控制技术实践教学中的应用

随着高职教育的发展,新的教学方法日趋多样化.电气控制技术是电气类专业重要的专业基础课程,如何将新理念与本课程有机结合起来,探索出适合的教学方法,是摆在高职教育工作者面前待解探讨的课题.笔者总结十多年来该课程的教学经验,重点介绍了实践教学环节中的隐形分层教学方法的应用及其人人过关的考核方式.     

技校电气自动化专业的教学策略探讨

技校中电气自动化专业的教学是一项重点教学科目,其大部分的课程都具有较强的实践性,以及应用性,学生只有通过大量的实际操作才能够将自己的学习能力提升.在传统教学模式影响下,其教学中存在一些问题,如重理论、轻实践等,给实际教学带来一定的阻碍.基于此,本文对技校电气自动化专业的教学进行了分析,并提出促进教学改革的对策.     

电工专业一体化教学课程改革的探索

随着产业结构的调整和科学技术不断进步,自动化技术的应用愈加广泛、深入,电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密,对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化.本文提出,技工院校应当紧紧围绕企业对电工维修人员技能的需求,进行电工专业一体化教学课程改革,培养适应企业需求的高技能人才.     

人机界面技术在PLC、变频器应用课程中的一体化教学分析

PLC、变频器应用课程是技工院校电气自动化专业维修电工技师层次的教学或专业培训中一门重要的一体化课程,本文主要分析在这门课程中融入人机界面技术的教学方法与教学过程。     

电气类专业英语教学方法探讨

电气自动化专业英语是高职高专电气类专业的一门专业基础课程。随着我国电气企业对外交流程度的加深．学生学好专业英语也变得越来越重要。本文就电气类专业英语课程的教学方法、教学模式进行一些探讨和研究。     

浅析PLC教学方法

PLC是电工专业必须掌握的新技术之一。随着经济的快速发展,工业生产的自动化程度越来越高,电气自动化设备得到广泛应用。为跟上电气技术发展的步伐,作为自动化专业核心课程的PLC教学,必须适应社会生产发展的需要,以市场经济对人才的能力需求为导向,创新教学模式。     

关于技工院校电气自动化教学理论和实践结合的思考

技工院校是培养专业化电气自动化人才的基地,应该担负起人才培养的重任,积极推动电气自动化教学理论和实践相结合。本文从此角度出发,探析如何更好地实现技工院校电气自动化教学理论和实践结合。     

浅谈《可编程控制器》的教学方法

可编程控制器(PLC)是一种在继电器控制基础上发展起来的以微处理器为核心的自动化控制装置,被广泛地应用于多种工业生产自动化控制中。为跟上电气技术发展的步伐,当今的职业技术院校都将其作为电工专业必须掌握的新技术之一。笔者所在学校在1999年尝试PLC教学,2000年将其正式列入电工专业的教学大纲内,成为本专业的一门必修课程。通过几年的教学实践,我们也积累了一些经验,现结合学校在《可编程控制器》教学中的一些体会,谈一谈PLC的教学方法。     

新时期电气自动化及其发展趋势探讨

随着国民经济和科学技术的不断发展,我国的电气自动化也获得快速发展,现阶段已经取得了不错的成绩。电气自动化在工业中被广泛应用,使工业成本大大降低,增加了企业生产的效益。电气自动化的不断发展和广泛应用,在带动企业经济发展的同时,进一步发展了整个社会的经济,对国家经济的建设和发展具有推动作用。基于新时期电气自动化的现状,探讨新时期电气自动化的发展趋势。