改进“思想道德修养”课教学方法的几点思考

“思想道德修养”课目前存在一些偏差 ,改进教学方法势在必行。我们采取的教学方法有与时俱进、落实“三个代表”的重要思想 ,运用多媒体进行教学 ,用案例进行教学 ,教学中搞好情境创设     

对《思想道德修养》课教学方法的一些思考

有效的教学方法是实现教学目标的重要保证,而教学方法的运用,必须遵循教学规律和考虑相关课程自身的特点.本文根据思想道德修养课的特性,在注意听取学生意见和借鉴从事这门课教学的教师们成功经验的基础上,对思想道德修养课的教学方法作了一些思考.     

高校“思想道德修养”课“参与性”教学方法的探索

高校思想道德修养课的教学方法一直是大家研究的重点 ,本文就“参与性”教学方法作了一些思考。全文阐述了“参与性”教学方法提出的背景 ,并就“参与性”教学方法的特点、原则、内容、实效作了一定的分析。     

“思想道德修养和法律基础”课强化专题教学的思考

为提高“思想道德修养和法律基础”课的教学效果,必须从内容上进行宏观的整体把握,在进行整体性把握的基础上,把课堂内容分为学生所关注的几个热点问题进行专题教学.通过专题教学,整合教学内容,加深学生对教学内容的理解,提高大学生思想政治教育的实效性.     

“思想道德修养”课的审美教学

“思想道德修养”课程审美教学作为一种新的教育思想和模式 ,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象。把教学过程真正视为一种审美活动。审美教学是思想道德修养课的需要 ,也是素质教育的需要。教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素 ,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为思想道德修养课实现审美教学的主要形式和策略。     

新世纪高校“思想道德修养”课教学中加强爱国主义教育的思考

在学校“思想道德修养”中加强爱国主义教育 ,必须充分认识其战略意义和紧迫性 ,认真分析学生心理状况和思想实际 ,切切实实在教学内容和方法的时代性、针对性、实效性和主动性上下功夫 ,方能取得较好效果     

高校“思想道德修养”课改革管见

高校"思想道德修养课"的改革,是近些年来高校思政教育工作者们关注和探讨的问题.目前,如何通过教学方法、形式的改革来提高教育的有效性,人们讨论的较多,而对教学内容的调整、创新重视不够.教学内容在教学中处于基础性地位,适应新形势和处于变化中的大学生的思想状况对"思修课"的内容进行调整,是"思修课"改革必须重视的问题.     

论高校“思想道德修养”课教学方法的创新——以德育课内容为主体，将音乐融入课堂教学

"思想道德修养"作为高校"两课"中的思想品德课,要提高它的教学实效,其中最重要的一个环节就是在教学方法上创新.文章从"思想道德修养"课教学的现状、音乐的辅德优势、将音乐融入"思想道德修养"课的具体方法与优势等方面探讨了提高"思想道德修养"课教学实效的新方法,即在坚持德育课主体内容的同时,以音乐为辅助手段,将德育课内容与音乐作品有机结合.这种教学方法可以在很大程度上提高教学质量.     

提高“思想道德修养与法律基础”课教学效果的思考

“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课的重要组成部分。在教学实践中要认真钻研教材,积极探索教学方法和考试方式,切实提高教学效果。     

“思想道德修养”课问卷调查带来的启示

课前课后两次问卷调查，显示学生对“思想道德修养”课的态度发生了很大的转变，认可度有了明显提高。这一结果带来有益启示：改善目前德育教学效果不佳状况，提升德育的实效。关键在教师。事实证明。提升德育效果不仅必要、紧迫，而且完全可能。     

大学英语阅读课程中的学生主讲型教学研究

以大学英语阅读课教学实践为依托,通过对比两种不同的教学方法——教师主讲型教学与学生主讲型教学——所产生的不同教学效果,探讨如何在大学英语阅读教学进入高级阶段后,适当采用学生主讲型教学方法,激发学生的学习动机与热情,克服学生的惰性与倦怠的学习心理,为培养高水平、复合型的素质人才做好准备。     

保险专业课的读、写、议教学方法

根据非保险学专业开设保险专业课程的教学需要 ,就如何针对学科特点改进教学 ,采用读、写、议的教学方法 ,探索提高教学效果的新思路     

景观设计课的教学方法探索

根据景观设计学的研究领域和实践范围,将景观设计课分为微观层次的景观设计课和宏观层次的景观设计课。由于课程性质的不同,建议分别采用项目教学法和案例教学法,以提升学生在课程中的主体作用,培养学生的自主学习能力和创新精神。     

浅析新闻伦理课程的教学模式

新闻实践中的伦理问题日益严峻,一方面它迫切需要相关法律法规的完善,另一方面它也要求高校通过相关课程的设立和完善对新闻专业的学生进行新闻伦理教育。我国的新闻伦理教育历史短,存在着某些问题,最突出的有两方面:一是高校对新闻伦理教育的重要性认识不足,二是新闻伦理教育的教学内容及采用的教学方法比较单一。通过对教学模式方面创新尝试尤其是教学思想和教学方法两部分的总结,提出了相应对策。     

中国现代文学课程中的开放式教学研究

在中国现代文学课程教学中,通过教学内容的选择确定和课堂讨论的组织引导,充分运用现代教育技术以及强化写作训练等方法,实施开放式教学、启发式教学,培养学生的创新精神。     

“广告学”课程教学改革初探

本文结合教学实践,在“广告学”课程的观念转变和课程内容实践创新方面提出建议,以适应新的社会环境下高校广告教育和广告人才培养的需要。     

关于电类专业课程设计教学方法的探讨

课程设计的教学是本科教学的一个重要环节，随着近年来教学计划的修订，在新的教学计划中增加了很多新的课程设计，课程设计环节在整个教学计划中所占的比重明显增大。以电类专业课程设计中的MATLAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel 99)课程设计为例，要提高课程设计的教学质量，必须从指导教材编写、课程设计指导及健全考核机制等方面进行认真探讨，必须有适当的教学方法和完整的教学体系。     

比赛教学法在篮球专选课中的应用研究

文章通过对比赛教学法在普通高校篮球普修课中应用的研究,指出通过比赛教学法可以调动广大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,从而达到良好的教学效果.     

企业管理课程案例教学法初探

针对企业管理课程传统教学法不适应企业需求的现象,提出了实施案例教学法应做好的四方面工作,以提高学生的市场适应能力。