高邮市农民培训的需求意愿与对策研究

人力资本是现代经济增长的重要因素,提高人力资本的主要途径是教育和在职培训.以高邮市农民培训情况的调查为例,研究了农民参加培训的需求意愿、农民已接受培训的情况以及对培训绩效的评价、农民培训的供给与需求意愿一致性,得出以下结论:农民培训需求强烈;除种养新技术外,对管理、创业、电脑等知识表现出较高的学习意愿;最愿意接受现场指导,农技人员的授课受到农民的欢迎;喜欢的培训地点以乡镇和县城为主,期望在农闲时开展培训,时间以3～5天为宜.农民接受的培训以种养技术为主,但目前高邮市农民培训供给与农民受训需求之间总体上讲一致性不强.因此,应大力宣传,提高农民对培训工作的认识;加强调研,实现农民培训供给与需求有效对接;促进竞争,发挥政府与民间机构多元培训主体的积极性;完善制度,构建农民培训工作的考核激励机制.     

社会变迁视角下的农民培训动力分析

自2002年农村税费改革以来,农民培训越来越受到政府的重视。在政府层面,基层乡村政权的角色和职能理念转变,促使政府将农民培训作为乡村发展的服务方式;在乡村的社会转型层面,村庄的发展以及村庄日常生活基本投入时间的变化,需要农民培训的积极实践干预;而农民由无意识生存性人格向有意识生存性人格转变时,也需要农民培训为他们提供个体发展的空间和人格再社会化的机会。它是政府、乡村以及农民个体在社会变迁情境下的产物。     

市场失灵与政府失灵:双重困境下的农民教育培训——基于对全国6000位农民的调查分析

研究表明,加强农民的教育培训对改善农民生活和推动新农村建设具有重要意义。来自全国6000位农民的调查显示,由于农民教育培训具有外部性特点,追求利益最大化的私人不愿意有效提供,造成市场失灵;另一方面,市场失灵急需政府干预,但由于农村地广人稀,加之当前政府特有的政绩考核标准,导致政府现阶段无力甚至不愿为农民的培训提供足够的支持,造成了政府失灵。由此,农民教育培训要深入有效开展,不仅需要克服市场失灵,还需要强化政府的责任。     

新型农民培训中的基层政府行为研究——以山东省苍山县为例

提升农民素质、培训新型农民是现代农业建设的必然要求,基层政府是新型农民培训的组织者和实施者,基层政府在新型农民培训中做出了很大努力,取得了较好的效果。但同时也存在着重技术、轻素质,培训师资薄弱,忽视妇女和老年人,参训人员素质低,组织困难和培训资金短缺及缺乏管理等问题。因此,在培训中应注重培养全面性的人才,精选师资力量,分层分类培训留守农民,加强培训工作管理,内部培养与外部引进相结合,从多方面提高培训的效果。     

农民培训的资金来源与调控政策的完善——以湖南临澧县为个案

农民培训能否顺利开展的关键在于是否有稳定可靠的资金来源。从临澧县的调查来看,农民培训主要有五个方面资金来源,即政府、企业、社会、农民和培训中介。农民培训资金来源中目前存在总体投入不足、资金来源结构不合理、资金布局不合理、政策调控不到位等问题。为增加农民培训的资金,需要根据不同的资金来源的特点和针对存在的问题进行相应的政策调控:立法保障资金投入,利用优惠政策激发各资金来源主体的投资积极性,强化政策性金融对农民培训的支持作用,强化市场对农民培训机构的筛选机制,为资金投入创造良好的舆论环境。     

新型农民培训中“供需双重不足”现象分析

从职能部门(供方)、农民(需方)、培训机构(产方)三个视角观察,当前新型农民培训同时存在"有效供给不足"和"有效需求不足"现象。"有效供给不足"原因可以概括四个因素:片面政绩观、事权财权不合理配置、内向型行政体制和运行机制不健全。"有效需求不足"原因可以总结为四"不":机会成本高导致"不想"、理性小农导致"不愿"、组织化程度低导致"不能"以及政府服务不到位导致"不敢"参加培训。因此,完善新型农民培训,提升"有效供给",需要强化政府职责、完善运行机制和培训模式创新,构建培训长效机制;促进"有效需求",核心是提高农业比较收益,从提高农民组织化程度与完善政府服务入手,提高农民参训组织性和积极性。     

四川农民职业技能培训现状调查

本文利用四川省农村入户问卷调查数据,分析了农民参与职业技能培训的现状、农民对职业技能培训的认知和诉求,以及已参加过培训的农民对培训机构的评价.结果显示,农民潜在的培训需求很旺盛,但实际参与行为并不积极；农民对国家培训补贴的诉求很高,但是对国家财政补贴培训政策的了解程度却很低；参与过培训的农民对培训机构的评价也不容乐观.研究结果为国家制定、实施培训补贴政策和培训机构改进培训质量提供参考.     

农民创业问题研究——基于106位农民创业者的实证分析

农民是创业型经济发展的重要力量.目前很多农民已经创业,但在创业中遇到很多问题和困难.政府应高度重视农民创业,提供技能培训、加大资金扶持、搭建信息平台、开展项目指导、实施税收减免、保障创业权益,促进更多的农民进行创业,以推动我国创业型经济的发展.     

基于农业产业化的农民科技培训需求意愿分析——以陕西省948个猕猴桃种植户为例

农民科技培训是农业产业化进程中从传统农业向现代农业转变的重要途径。以对陕西省猕猴桃主产区948个种植户的调查数据为基础,利用有序Logit回归模型构建实证检验模型,探讨影响农民科技培训需求意愿的因素。研究结果显示,农户是否寻求合作社科技支持、采用新技术和新品种的行为、培训对增产增收的效果和政府惠农政策对培训需求的影响较为显著。这说明,除了以往学者研究的农户个体特征和家庭资本特征外,农民合作社、农户对农业科技的态度和政府惠农政策也是影响农民科技培训需求意愿的显著性因素。     

农民创业研究——基于广西100位农民创业实证分析

本文通过对广西100位农民创业者的个人基本信息、企业经营管理状况和创业中面临的问题进行分析研究.根据分析研究结果指出政府应该高度重视农民创业,提出继续加强创业技能培训、创造一个顺畅的融资渠道、保障农民创业者权益等方面的对策建议,促进更多的农民进行创业,从而进一步推动我国创业型经济的发展.     

我国农民职业化问题制约因素分析

在我国农业生产中,由于受政府政策方面的因素、农业发展需要方面的因素、农村社会保障方面的因素、农民自身方面的因素和农民职业教育滞后因素的制约,严重影响了我国农民职业化发展的进程。明确各级政府的责任,制定完善的农民职业化法律法规制度、构建新型的农业经营体系,为加快发展农民职业化打通渠道、建立健全农村社会保障等制度,为农民职业化创造和谐的生存环境、强化农民职业教育培训制度,不断培育农民职业化的骨干队伍,应是大力发展农民职业化的有效之策。     

我国农民培训意愿调查分析

开展新型农民培训是提高我国农民素质的一个重要的途径.本文以农民培训意愿的经济学分析为基础,根据全国农民培训问卷调查的3403个样本数据,运用二元选择模型对农民培训的意愿进行因素分析,结果表明:年龄、是否务农为主、可接受的培训时间、认为培训内容对自己的帮助程度和对培训的满意度是农民参加培训意愿的显著影响因素.     

新型职业农民培训需求与遴选机制——以山东省为例

文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析.分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著.     

农村劳动力远程培训制度创新研究——以安徽省宿州市某村为例

刘易斯拐点、家庭农场以及二代农民工等新情况的出现对现行农村劳动力远程培训制度提出严峻挑战,需要重新进行制度设计。通过对远程培训实施的实地调查,总结远程培训需求、供给和政府三方面存在的问题,明确提出构建以需求为导向的农村劳动力远程培训制度。农村劳动力远程培训始终要以农民的需求为切实落脚点,重点建设需求表达机制和多方合作机制,再造远程培训流程。     

惠农政策的问题与对策分析

进入新世纪以来,我国密集出台的惠农政策取得了显著成效,但也存在一些问题：一些政策不利于农业规模化经营,一些政策可能延缓务工经商者市民化进程,惠农政策农民受益有限。要进一步完善惠农政策和加大惠农力度,应把保护农业劳动者的利益作为制定和实施三农政策的出发点,以离乡务工经商者的市民化为突破口力推“三农三化”,通过政府、非盈利组织、农民合理分权完善惠农政策机制,健全农民培训市场机制确保农民培训的选择权。     

农民教育培训与乡村振兴战略契合关系研究——以北京市延庆区为例

以北京市延庆区为例,从规模、结构、层次、规格等4个维度分析了农民教育培训与乡村振兴战略的契合关系。延庆区多年来积累了农民教育培训的丰富经验,推进了都市农业、产业发展、乡村文明和社区治理的发展,提升了乡土人才的层次和规格,但存在人才存量不足,结构短缺,人才层次和规格需要进一步提升等问题。为有效推进乡村振兴的人才战略,应推进政府统筹规划、完善多主体有效参与、实施新型职业农民学历提升工程、强化农民教育实训基地建设、细化教育培训分类,以充分发挥农民在乡村振兴中的主体作用。     

农民集中居住满意度评价体系建构——基于安徽省1121个样本的实证研究

通过对皖北的宿州市、皖中的合肥市和皖南的黄山市共10个农民集中居住社区的1121个有效样本的统计分析,探讨了安徽省农民集中居住生活满意度及其影响因素.研究表明,近80％的农民对集中居住的生活感到满意.政府服务、生活便捷、经济收入、社区适应、人际关系、社区参与是影响集中居住区农民生活满意度的主要因素.鉴于此,实现政府职能转变,加强基础设施建设,完善再就业培训体系,提供更多优质的社区文化产品等是提升农民集中居住生活满意度的重要措施.     

农民视角下青年农民培训模式的比较研究

本文采用层次分析法对比了青年农民培训的四种模式,得出两点结论:影响培训模式选择的因素由主到次依次为:培训内容、培训时间、培训特点、培训方式、培训设施.对于青年农民来说,学校培训是目前最适合的培训模式.并在此基础上讨论了得出此结论的几点原因:研究视角不同、所指对象不同、研究层次不同以及概念界定不同.     

以县农广校为基地构建创业培训新模式--基于武胜县农民创业培训调查的思考

创业培训是提高农民创业素质,取得创业成功的关键环节.本文在对农民工回乡创业的现状调查基础上,分析了农民创业受阻的主要影响因素,提出必须切实加强农民创业培训,提高创业素质的观点.并就以县农广校为基地来构建创业培训模式的优越性进行了阐述,进而对如何建立农民创业培训新模式做了初步探讨.     

论农民发展权保护的政府责任

保护包括农民在内的公民权益是现代政府的基本职责,也是政府以人为本、关注民生的价值体现,是统筹城乡发展、实现政府目标的关键.现实中,农民发展权保护中政府责任的缺位、越位和错位现象比较严重.增强农民发展权保护的政府责任,不仅要消除二元体制,完善法律制度,更要以公平为核心理念.打造责任政府.