高校贫困生资助效益研究

贫困大学生群体一直以来备受关注,高校贫困生资助体系作为社会对于贫困生群体关注的制度设置,近年来在理论和实践方面得到了飞速的发展。然而贫困生资助的效益如何却是一个亟待研究的领域。本文试从学生的角度对高校贫困生资助的效益进行评估,结果是从个人、家庭和社会三个层面来看．贫困生资助在保障学生学业、影响学生价值观、减轻经济困难家庭的经济和精神负担及培养有责任感和奉献意识的人才方面都具有积极影响。因而,我们认为目前的贫困生资助效益是非常显著的。     

高校贫困生资助工作实效性探析

随着社会经济的发展和高校教育改革的逐步深化,高校大学生自行缴纳学费上学已成为常态,但对于家庭经济存在困难的贫困大学生来说,学费仍是一笔难以承担的费用,本文拟对高校贫困生资助工作实效性概念及现状研究入手,分析其制约原因,并结合工作实际提出对策建议,旨在对高校贫困生资助工作提供借鉴参考。     

高校贫困生资助体系问题研究

随着高校招生收费制度的改革和高校扩招,家庭经济困难学生就学已成为社会关注的热点问题。为解决这一问题,党和政府高度关注,初步建立起包括奖、助、贷、勤、补、减的多元化高校家庭经济困难学生资助政策体系。研究贫困资助体系在运行中存在的问题,并探讨相应的对策,对于保障每一位贫困学生获得公平接受高等教育的机会、不断完善经济困难学生资助体系、充分发挥贫困资助工作的社会职能具有重要意义。     

基于资助平台的高校贫困生诚信问题研究

随着高校资助工作的深度开展,贫困生诚信缺失问题日益凸显,加强对贫困生的诚信教育刻不容缓。本文分析了资助工作中常见的贫困生诚信缺失的表现及原因,提出了基于资助平台解决高校贫困生诚信缺失的对策。     

高校贫困生资助精准化实施的问题与策略

随着社会经济的迅猛发展,贫富差距日益突出,对于社会公平问题日益注重。教育一直是国家注重的一部分,而高校贫困生现象越来越多,使高校贫困生在学习生涯中十分艰难。在实施对高校贫困生资助时,其精准化却没有得到保证。本文就高校贫困生资助精准化实施过程中的现状、存在的问题以及解决策论进行探讨。     

捡破烂资助贫困生的“傻妈妈”

在河南省桐柏县的大桐路上,每天天刚蒙蒙亮,人们就能看到一位白发苍苍的老人肩背编织袋、手拿铁钩子徘徊于肮脏的垃圾堆前捡垃圾。     

我国高校贫困生资助存在的问题及对策探讨

贫困生资助是高校针对学生的一项重要工作。本文从我国高校贫困生资助体系的现状出发,提出当前高校贫困生资助体系存在的诸多问题,并对相应对策进行探讨,目的是为完善我国高校贫困生资助体系工作。     

高校经济贫困生资助工作的伦理原则

高校贫困生资助不同于一般意义上的社会保障工作，它要求在强调道义、公平、他助的同时，关注功利、效率和自助，将道义与功利、公平与效率、他助与自助有机结合起来，超越纯粹的社会保障层面的慈善行为，促进贫困生全面发展。     

“傻妈妈”方德睛：捡破烂资助贫困生

在河南省桐柏县的大桐路上,每天天刚蒙蒙亮,人们就会看到一位白发苍苍的老人,肩背编织袋、手拿铁钩子,徘徊于肮脏的垃圾堆捡拾垃圾。     

高校贫困生资助制度历史变迁之研究

我国高校中家庭经济困难学生资助制度(以下简称"高校资助制度")是高等教育的重要组成部分,它的历史变迁过程与国家政治、经济发展有着密切的关系.随着政治制度的完善,社会经济的发展,我国高校资助制度也在探索和实践中逐步确立,并日益形成了一套适合我国国情的较为完备的制度.具体变迁过程如表1所示.     

高校贫困生资助工作的问题与对策研究

贫困大学生是高校的特殊群体,政府和高校以贫困生资助体系为依托,对贫困生进行了各种资助。本文通过分析当前高校资助工作中存在的主要问题,探求相应的解决对策。     

基于社会资助视角下的高校资助育人工作探析

社会资助作为贫困生资助体系中的一部分,是社会个人或者团体主动承担社会责任的有力体现,也是社会公益事业不断向前发展的标志,不仅仅能够达到对贫困生的直接经济资助,更能够对贫困生的健康成长起着积极的推动作用。由于社会资助存在不连续性、不均衡性、形式单一性的问题,导致贫困学生缺乏感恩意识、自立意识和心理问题,因此,在高校资助育人领域加强感恩教育,开展励志教育等措施便存在其应有的现实意义。     

高校贫困生资助的人文关怀

党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。思想政治工作是做人的工作,必须坚持以人为本,着眼于促进人的全面发展,既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人。同时思想政治工作要提高说服力、增强影响力,又必须注重形式和内容的创新。要根据人民群众的实际需要,从单纯注重思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导。在思想政治教育工作中,要切实加强包括经济关怀、学业关怀、精神关怀等内在的整体的关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的有效机制,切实将人文关怀融入贫困生资助工作的全过程。     

“爱心爷爷”,劝捐百万资助寒门学子上大学

73岁的赵在和，不过是湖南省湘潭县文化馆的一名普通退休干部，但12年来，这位老党员赔上自己微薄的退休金，或骑自行车，或搭公交车，或干脆步行，行程8万多公里，为贫困学生募得近100万元助学善款，使471名寒门学子得以跨进大学校门。     

高校贫困生认定工作中的问题及经济困难程度量化初探

随着国家对家庭经济困难学生(以下简称贫困生)资助力度的加大,如何辨别、资助真正的贫困生,把资助金用到最需要帮助的学生身上,以提高资金的使用效率显得日趋重要。针对当前高校贫困生认定工作中存在的问题,并进行客观准确地量化评价,提出有效解决方法,从而较好地保证了资助对象评选的公正性收到了良好的效果。     

基于精准资助的高校贫困生激励机制探究

本文从资助育人角度出发,对建立基于精准资助的高校贫困生激励机制进行探究,提出显性物质资助、隐性精神激励相结合,资助与育人融为一体的双重激励机制。     

“后扶贫时代”高职院校精准资助策略研究

促进公平是国家的基本教育政策,学生资助管理工作,是落实学生资助政策、促进教育公平的基础性工作。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是我国政府做出的庄严承诺。经多年发展,我国学生资助工作取得一系列重大发展,育人成效不断提升。2020年我国已完成现行标准下农村贫困人口脱贫,扶贫工作的重点从消除绝对贫困向缓解相对贫困转变。高职院校资助工作应当基于后扶贫时代的特征,进一步解决精准资助中面临的实际问题,因人施策,不仅要立足于兜底保障基本功能,更要提高资助的精准度和人文温度,突出育人功能,为国家输送源源不断的高技能人才。     

农村贫困大学生资助探析

随着教育的发展,农村贫困大学生上学问题日益突出。2007年国家加大高等学校贫困生资助力度,支助比例达学生总人数的20％,平均资助标准为每生每年2000元。本文针对国家助学金发放工作的现状与存在问题进行简要的分析,提出在维护教育公平的同时,更应重视农村贫困大学生精神上的扶助,加强学生感恩回报、理性消费、诚实守信等方面的教育。     

信息技术:浅析高校爱心教育的新途径

高校的中心工作是培育人,德育是育人之根本。随同网络的迅速发展与进步,大学生的生活、学习以及社会关系也正在发生着日新月异的变化。开展高校爱心教育工作一是要坚持德育为先的根本,强调爱心教育内容适应社会发展;二是爱心教育的方式要与社会发展的变化相协调。以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮爱心教育新途径已见端倪。     

高淑珍和她的“爱心小院”

“粗糙的手支起课桌,宽厚的背挡住风雨。有了爱,小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴,你撒下辛苦的种子,善良会生长成参天大树。”——“感动中国”组委会给予高淑珍的颁奖词。