角色扮演在英语教学中的运用——以学生为中心的大学英语教学设计

本文主要讨论以学生为中心的角色扮演英语教学法在大学英语教学中的运用。文章阐明了角色扮演教学法的概念、教学理论依据及其课程设计 ,并客观评价了该教学法存在的优缺点     

情景模拟和角色扮演教学法在高职高专护生岗前培训教学中的应用

目的：探讨情景模拟和角色扮演教学法在高职高专护生的岗前培训中的应用效果。方法：采用整群随机抽样的方法从我校10级专科护理1-8班抽取3班共51人为对照组，6班共53人为实验组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用情景模拟和角色扮演教学法，岗前培训结束后在相同条件下观察两组的教学效果。结果：实验组多数学生都很赞同用情景模拟和角色扮演教学法，学生理论成绩、操作技能、综合职业能力考核成绩都优于对照组（P﹤0.05）。结论：情景模拟和角色扮演教学法很实用于高职护理岗前培训，有助于提高教学效果，全面提升护生的知识、能力，使护理学生能较快的适应临床实习。     

行动导向教学法在中职“营销心理学”教学中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向、以培养学生职业能力为核心、由一系列以学生为主体的教学方法组成的教学法。该文主要阐述行动导向教学法中案例教学法、角色扮演法和项目教学法在中职《营销心理学》教学中的应用及注意事项。     

教育心理学在课堂教学中的应用

本文首先阐述了教师的角色定位,说明研究高等教育心理学的重要性,并从实际出发,用第一印象的作用、问题教学法、角色扮演法等论证了将教育心理学合理地应用于课堂教学可提高教学质量和效率。     

中职学生英语技能赛背景下情境教学法的实践研究

"普通教育有高考,职业教育有大赛"是我国教育改革的一项制度创新,中职学生英语技能赛势必会影响中职英语教学课程改革。该文结合中职学生英语技能赛情况,利用直观道具或实物、生活场景、多媒体、角色扮演、组织教学创设情境,探索中职学生英语情境教学法的运用。     

饭店英语教学现状与课堂设计策略

中职饭店服务与管理专业的学生生源质量不断下降,酒店对学生的英语要求却不断提高.面对这种情况,我们坚信,只要会说中国话就会说英语.通过角色扮演教学法,改变目前的教学困境.笔者提出有针对性的改革方案,旨在改善传统的教学方式,实现以技能学习为重点,提高酒店专业学生应用英语的能力.     

亲验性教学法实践探索

亲验性教学法是与传统教学方法有本质区别的教与学的方法。它是指学生通过自身第一手的躬亲操作和体验而学到知识和掌握技能的方法。具体地说,这种教学方法包括案例分析与讨论、角色扮演、情景模拟练习、问卷及量表填答等。在《管理学》课程的教学中,结合课堂讲授教学,采用以上各种亲验性教学方法,可收到良好的教学效果,但这种教学方法还属于新生事物,在实践中还需要不断完善。     

角色扮演：问题与思考

英语角色扮演是交际法中典型的社会性交际活动,不仅能充分发挥学生的主体性,锻炼学生的英语语言能力,也能提高学生的交际能力.但在实际运用中,却存在诸多问题.要让角色扮演发挥其应有的价值和作用,就要求教师必须正视其存在的实际问题并加以克服,使角色扮演发挥出应有的价值和作用.     

浅谈福利机构护理人员的角色扮演

本文运用角色理论,考察了福利机构护理人员的角色扮演状况,通过分析研究,本文认为福利机构护理人员能够根据岗位职责,服务对象的需求较好地进行角色扮演。进一步的研究结果表明,护理人员在专业化服务方面需要加强专业知识的学习,以满足服务对象的需求。     

基于工作岗位角色扮演的模块能力建构教学设计初探

本文以具体教学案例介绍了基于工作岗位角色扮演的模块能力建构理实一体化教学,实践证明职业学校采用基于工作岗位角色扮演的模块能力建构教学模式,整合了专业理论与实践,模拟了生产实际,加强了课程内容与工作岗位之间的相关性,有利于学生综合职业能力的建构,大大地提高了教学效果。     

“角色扮演”增强小学低年级英语教学的有效性

根据新课标以培养学生能力、激发学习兴趣的要求以及儿童心理发展阶段的具体情况,英语角色扮演作为许多欧美国家的首选小学英语教学方式,以其能创设轻松愉快的学习氛围、生动直观的语言情景等优势,逐渐受到我国教育工作者的关注.本文就从角色扮演在小学低年级英语教学中的意义、作用、具体运用及注意事项等几个方面进行论述     

饭店专业课教学中灵活教学方法的运用

本文从给出任务,互动教学;创设情景,模拟教学;角色扮演,在动中学;案例分析,讨论教学四个方面对课堂教学方法的选用进行了阐释。     

2013年安徽省公考面试新特点

面试题目与以往的真题相比,更加注重考生解决问题的能力、应变与创新的能力以及角色扮演和现场模拟的能力,需要考生有良好的语言表达能力和灵活的应变能力,当然还要有系统的思维训练。随着2013年安徽省公考面试落下帷幕,华图面试专家第一时间深度剖析这次面试的最新特点,为广大考生指明备考方向。总体来说,2013年的面试题目没有跳出华图模块教学法的五大模块内容,但形式更加新颖和灵活,更加注重实际解决问题的能力和角色扮演。单个题目     

饭店专业课教学中灵活教学方法的运用

本文从给出任务,互动教学;创设情景,模拟教学; 角色扮演,在动中学;案例分析,讨论教学四个方面对课堂教学方法的选用进行了阐释.     

高职《管理学》教学方法探析

根据《管理学》学科特点和教学目的,本文提出了兴趣教学法、引导教学法、情景教学法、案例教学法、实践教学法和就业引导教学法等六种教学方法,以培养学生的实践能力和综合职业能力。     

煤矿企业员工培训的方法探讨

煤矿企业员工在职培训的方法主要有学徒培训法、自我指导培训法、工作轮换法和辅导培训法,脱产培训的方法主要有讲授法、角色扮演法、情景模拟法、个案研究法和互联网培训法等。     

浅谈体育教学中如何激发学生的学习兴趣

新课程对体育教师在教学过程中的角色扮演、工作方式、教学设计、教学机能等方面都提出了新的要求。其中就有:创设丰富的教学情景,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,关注     

项目教学法在《制冷设备原理及维护》教学中的应用

本文介绍了项目教学法,对传统教学法与项目教学法进行了比较,结合《制冷设备原理及维护》课程教学进行项目教学法的应用举例,最终对项目教学中的问题进行了些许分析。     

纠正案例教学教师角色错位的几项措施

教师角色错位会在一定程度上影响案例教学的实施效果。本文试从案例教学教师的角色知觉、角色扮演和角色调整这三个环节探讨纠正案例教学教师角色错位、提高教师角色意识的几项措施。     

PBL教学法在运动解剖学实验教学中的应用探讨

在运动解剖学实验课教学中进行PBL教学法试验。结果表明:PBL教学法在培养学生学习主动性、提高学生分析解决问题能力、提高学生语言表达能力和提高学习效果等方面均明显优于传统教学法。因此,在运动解剖学实验教学中采用PBL教学法是可行的。