用爱温暖孩子们的心——谈如何用爱与幼儿沟通

著名的教育学家陶行知先生有着捧着一颗心来,不带走半根草去的伟大献身精神,他拥有着爱满天下的博大胸怀,他把自己所有的爱都给了每一个孩子,因为在他的教育思想里总有一份爱。不管是现在还是以前,只要老师们心中都有着爱,才能真正的用我们的爱去温暖孩子们的心。     

用一切来寻找爱

某天我心血来潮想登录上QQ和久别的网友聊天,这时我才发现我早就已经忘了密码。好在还有密码的提示问题,是以前自己设置的,应该是些“我最喜欢的电影是什么？”或“我的妈妈的生日是哪天？”这样的基础问题。哪知,我当初设置的问题一出来,我就傻眼了,我当时设的问题居然是“什么是爱？”这四个字像钉子一样让我坐在椅子上完全无法动弹。     

用人才托起企业的“中国梦”

人是企业的主体,是企业的灵魂。人力资源是对企业发展起决定性作用的资源。国内外许多优秀企业的成功从本质上都得益于以人为本经营理念的有效实施,得益于人才的充分发掘、引进和科学的使用。因此,企业中国梦的实现既要从理论上提高对人才强企的认识,更要在实践中把人才强企作为企业发展的核心任务抓好。一、创新人才培养与发掘机制是培养人才的关键     

用爱催开迟开的花朵

学生离不开教师的关心和爱护,职校学生更离不开教师的关心和爱护,我们要用爱去塑造,用心去雕刻。用爱催开这些迟开的花朵。     

用爱去教书育人 班主任工作点滴

班主任(教师)工作是平凡而又神圣的,她直接关系着学生的前途和命运。心中有爱,举手投足间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容。关爱像雨露,可以润泽学生干涸的心田;信任似春风,可以吹开学生禁锢的心扉。"赏识是雨露,能催生出最艳丽的花"、"赏识具有伟大的力量,足以改变人的一生"。让我们用师爱的阳光温暖每一片稚嫩的童真,用师德的雨露滋润每一枝可爱的蓓蕾。让学生在和谐、愉快的成长环境中,发挥特长,展示自我,健康地成长起来。     

用“中国梦”引领大学生理想信念教育

中国梦的提出,为大学生的理想信念教育提供了价值引领。本文分析了中国梦与大学生理想信念教育的内在契合性、探究当代大学生理想信念出现的偏差,发挥中国梦的启示作用,拓宽大学生理想信念教育的新路子。     

浅析如何用爱和情感维护学生的健康成长

中职护生入学后心中多少有些失落感,心理上难免有些许自卑。学习自信心不强,迟到、早退、违反校规,甚至顶撞老师的现象时有发生,班级中常出现一些所谓的"后进"学生,给班级管理带来一定的压力。针对中职护生的特点,班主任在工作要做到严慈相济、要有目的地做好学生中有影响力学生的转化工作、要用爱和情感感化学生、工作要有耐心,切实做到用爱和情感维护学生的健康成长。     

中国梦·古巴梦

我和百泰的渊源可以追溯到上世纪90年代后期。那时,现任百泰董事长的白先宏先生在参与中古生物医药科技合作项目时,对尼妥珠单抗产生了兴趣并提议合作。当时我在古巴分子免疫学中心从事抗体药物研发工作,那时我积极支持百泰生物的建立。古巴是一个仅有1100万人口的发展中国家,优秀的技术需要     

梦

在我们这个世界里,没有人可以永远居住下去,那些离开的人,被留下来的人称之为逝者,其实,他们只不过是醒来罢了。     

爱的家园 爱的庆典

5月的空气里酝酿着夏的气息,生命的朝气。20日和21日,宋庆龄幼儿园第八届艺术节在上海大剧院接连火热上演。今年是宋庆龄幼儿园创建20周年,这所以宋庆龄先生名字命名的幼儿园,20年来,秉承宋庆龄先生把最宝贵的东西给予儿童的思想,为来自世界45个国家和地区的孩子提供优质的早期教育,力求将爱的种子播撒到孩子的心田,传递到世界各地,缔造和平友好的未来。此次艺术节是宋庆龄幼儿园校庆活动之一,幼儿园600余名中外幼儿,2000余名家长,1000余名校友欢聚在大剧院,在这个国家艺术殿堂中,分享在     

乞丐的梦

一位衣着华丽的贵妇人住在花园环绕的宾馆里,她的司机每天上午11点钟前来接她。一天,她正准备上车,注意到马路对面的长条椅上坐着一个衣衫褴楼、形如乞丐的男子,他正仰着头深情地凝望着宾馆。第二天他还在那儿,第三天,第四天……每天如此,这引起了贵妇人的好奇。这天,她让司机稍等片刻,自己穿过马路朝这个男子走去。     

爱输给爱

当她手里真正的握着梦境里无数次幻想的那一纸通知书时,她却迷茫了,她知道,如今一贫如洗的家要供养一个大学生是何等的艰难,何况,她还有一个刚上高中的弟弟。     

冯长根：一位科学家的求知梦、科学梦、强国梦

“我在我的博士论文扉页上用中、英文两种文字写上了本论文献给我的祖国——中华人民共和国。我只希望，今后如果有人在图书馆查阅博士论文时能知道：有个中国人在国外求学期间，并没有忘记自己的祖国。学成回国，天经地义。”冯长根如是说．     

学生成长个案分析--用爱成就孤独症孩子的春天

本文主要分析孤独症学生的成长记录与老师对其提供的帮助,认识到要了解学生、倾听学生、用爱心感悟学生、鼓励学生,才能最终成就学生。