中途接班如何理顺班级管理

从2005年我校先后在市内租赁两个校区,由于新校区不具备学生实习条件,每年入学新生第二学期开始逐步返回校本部上课、实习,班级管理转到校本部的班主任。中途接班的班主任如何尽快理顺班级管理工作,笔者根据自己的工作实际谈一些体会。     

追求职业理想 提升专业素质——浅谈中职学校班主任如何做好班级管理工作

如果把一个班级比喻为公司,那么班主任就应该是董事长,因为班主任是整个班级的核心,要协调班级内外的各种事情,发挥关键作用.本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作进行探讨.     

关于高职院校班级管理工作细节和班级文化建设的几点建议

班级管理是以班级为单位的一切教育活动及班主任的一切职责的总称.班级文化作为班级面貌的代表也同样对班级管理起着潜移默化的作用.笔者作为一名职业类院校的班主任,根据多年来教学和管理的工作经验,谈谈如何做好职业院校的班级管理和班主任工作.     

如何做好技校班主任工作

班主任是班级管理的教育者,也是班级工作的领导核心.班主任的工作质量,决定着班级建设的水平,同时对学校的校风、学风建设也有着重要影响.下面笔者就技校班主任工作谈几点体会.     

职业中学新任班主任新接班级管理探析

面对一个全新的群体,如何在最短时间内使班级走上正轨,营造出团结向上的班级氛围,这是摆在所有新任班主任尤其是第一次担任班主任的年轻班主任面前的一个难题.本文结合作者多年来的职业中学班主任工作经历,研究提出只有新班主任在班级管理前期做好大量细致的工作,如学生情况的详细了解、班主任对学生的关爱、精干的班干部队伍的组建、严而有序的班级公约的制订、与任课老师及家长的经常性沟通等,才能在短时间内建立起自己的班级特色,实现班级发展的正常化.     

如何以生为本增强中职班主任管理工作实效

班主任是一个班级的直接管理者,是接触学生最多的人.中职班主任管理能力的提高,对学生的成长发展具有重要意义.提高管理能力是对班主任工作的要求,同时班主任管理能力的高低也决定着班级管理的质量.班主任管理能力的提升培养是基于对现代班级管理知识的学习感悟,形成管理的教育观念,以不断提升改进班主任管理能力.对此,本文尝试坚持以生为本,探讨增强中职班主任管理工作的有效措施.     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

走心走智过程育人——班级管理之我见

班主任在班级管理中起着至关重要的作用.班主任不经意的一句话,可能会影响到学生的一生;无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级"扭转乾坤".下面笔者结合自己十余年的班主任工作实践,对班级管理提出一些独到的见解.     

浅谈如何做好班主任工作

自1991年以来,笔者一直担任职业学院的班主任.在工作中,笔者注意认真学习教育理论,学习优秀班主任的先进经验,不断更新观念,改进管理,以高度的责任感努力做好班主任工作.几年来,笔者所担任的班级年年被评为先进班级.下面谈谈自己做班主任工作的一些做法和体会.     

论中职学校班主任班级管理工作的创新

班主任的任务任重而道远,班主任更是班级的灵魂,其教育管理水平直接影响着教学的效果甚至营销到学校的整体教育质量.班主任的工作要跟上时代的步伐,不断的开拓创新,才能适应现代化发展的需要.中职学校对班主任的班级管理工作要求更加细致,所以班主任的管理任务变得更加艰巨.     

调动学生积极性增强班级凝聚力

班级应该是学生的班级,是教师、尤其是班主任为学生提供知识供给的重要场所.班主任的主要任务是如何调动学生积极性,增强班级凝聚力,使班级班风正、学风正,真正成为学生成才的沃土.在笔者看来,做好班级管理工作,调动学生积极性,主要应从以下几个方面着手.     

班级干部培养中的五“力”

在一个班集体中,班主任接触最多的是班干部.在班级建设中,班主任首先考虑的是班干部的队伍建设.因为班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证.一个良好的班集体必须有一支素质良好,能独立工作的干部队伍,这样班级才有活力,才会发展.通过几年班主任工作的实践,笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五"力".     

做好技校班主任工作的几点体会

班主任是班级的管理者和领导核心,其工作方法和质量决定了班级建设的好坏,对于校风、学风的建设极其重要.技校学生的自制力是比较差的,要做好班主任工作,就必须研究这些情况,了解每个学生的情况,便于在班级管理工作中对症下药.笔者结合这几年的技校班主任经历,谈谈自己的管理体会.     

如何做好班主任工作

班主任是班级的直接管理者和第一责任人,在班级管理工作中的地位和作用十分重要.在多年从教实践和担任班主任工作中,笔者就如何做好班主任工作做了初步的尝试和探索,在此谈谈粗浅的认识,与广大同行交流.笔者认为,要做好班主任工作应该做到以下几点.……     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径.班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理.在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用.……     

中职院校班主任如何做好班级管理工作

中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的"父母官",是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题.     

浅谈高职院校班级管理工作的艺术

班级管理工作是一种艺术,同样的班级,由不同的班主任接手,会有不同的效果.原因在于,班级管理具有很强的艺术性,通过建立有威信的班级组织核心、指导学生实现共同目标、合理运行班主任所具有的权力,可以教育、训练学生,组织、培养健全的班集体.     

技工学校学生顶岗实习前后的班主任工作

做好学生顶岗实习前后的班级工作,不仅有利于学生从学校学生到企业技术工人的过渡,而且对于在校生的稳定、学生就业后的稳定以及学校今后的招生等,都有极其重要的意义。技工学校的高级工班学生在入校两年半后,中级工班学生在入校一年半后,就会逐步开始参与顶岗实习前的各项准备工作。作为准毕业班的班主任,除了做好班级的日常管理外,还应在学校的指导下,做好以下几个方面的工作。     

文化治班新尝试

在提升整个民族文化品位的今天,校园文化建设也在蓬勃兴起.作为学校教育和教学最基本的活动单位--班级,既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化.班主任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者,因此,切实有效地进行班级文化建设是班主任义不容辞的职责.     

做学生“服”的班主任

班主任是班级的领军人物,是班级的方向和灵魂。一个班级的好坏,与班主任的管理方法和措施有密切的联系。但好的班级管理并不意味着班主任事必躬亲,做＂保姆式＂的班主任。班级管理要做到修修剪剪与顺其自然相结合,也就是说,在进行班级管理时,