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高校校园文化开展一直以来都是高校师生关注的重点问题,营口职业技术学院作为营口市的一所高校,其校园文化水平直接能够反映出城市整体的文明程度。在“营口有礼”主题教育活动的影响下,营口职业技术学院策划组织举办了形式多样、丰富多彩的校园文化活动,使学生关于雷锋精神、中华民族传统文化有了更加深刻的认识。通过主题教育活动,使“营口有礼”的精神内化为学生自己的行为方式,真正做到了“营口有礼、从我做起”,更好地展示了大学生的精神风貌,形成了良好的校园风气,构建和谐的校园文化育人环境。 相似文献
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自1978年中国第一个开发区,招商局蛇口工业区开发建设以来,国家级、省级及其他地方级的开发区蓬勃兴起,据有关资料介绍,到目前为止,全国共有各级各类的开发区3400多个,在我国利用外资方面起到了排头兵的作用。开发区的发展和壮大,体现了我国坚定不移的对外开放政策的决心,为我国社会主义建设提供了一种新的发展形式。 随着开发区的从无到有、从少到多,开发区已从当初的创建阶段逐渐过渡到持续发展的稳定阶段。开发区建设的成功与否取决于区域内的管理模式、政策法规、引进项目的数量和质量、人员构成、国内国际的经济环境… 相似文献
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按照二八原则,企业核心员工会占到企业总人数的20%-30%,他们集中了企业80%~90%的技术和管理,创造了企业80%以上的财富和利润,他们是企业的核心和代表,是企业的灵魂和骨干。但同时,核心员工也是人才市场上的主要争夺对象,他们“跳槽”的机会最多、可能性最大,他们一旦“跳槽”,对企业造成的损失往往难以估量。核心员工是企业获得绩效贡献的主要来源,做好核心员工的管理,留住并发挥核心员工的效用是企业人力资源开发管理的重要目标。本文提出实行建立在员工自我绩效管理系统基础上的核心员工管理,并提供了实践性建议。 相似文献
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开发区应考虑如何吸引人才、留住人才,并构建人才发展生态圈。本文以钱江经济开发区为例,通过实证研究,分析了该开发区在人才发展中存在的问题,并提出了若干人才发展对策。 相似文献
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以人为本与人事管理创新 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,“以人为本”、“人本管理”等观点越来越多地见诸企业、政府以及社区组织的经营口号、管理经验和发展宗旨中,这代表着我国人事管理的一种新趋势。 相似文献
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在推进事业单位人事制度改 革中,郑州市人事局把实行竞争上 岗,特别是中层干部竞争上岗 作为一个重要环节来抓,为优 秀人才脱颖而出创造条件。 1998年以来,郑州市实行 竞争上岗的管理职位已达 4857 个,竞岗人数达13496人,平均竞岗率达1:2.8;个别岗位达1:8。其主要做法是 一、坚持效能原则,重新核定岗位 岗位设置是竞争上岗的基础。在实施竞争上岗前,根据实际需要,以提高事业单位的两个效益为目的,重新调整内设机构,合理设置管理岗位。 1.撤销职能萎缩机构,合并职能相近机构,增设业务急需机构。实施竞… 相似文献
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一、引言中国城市居民的社会保障已逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的社会保障体系,逐渐形成了一个涵盖全体城镇居民,由国家、企业和个人共同承担责任的城市社会保障体系。而农村实行的是以群众互助和国家救济为主体的社会保障制度,其保障水平明显落后于城市。改革开放后,中国农村逐步实行家庭联产承包责任制,将土地作为农民基本生活保障的主要手段,并且通过土地政策协调效率与公平的问题。经营土地的收益足 相似文献
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实行乡镇机构改革,精减人员,势在必行。机构臃肿,冗员繁多,是乡镇机关的通病。一般乡镇设大小机构二三十个,有的多达50多个,.财政开支的人员一般在一百人,多的达三百来人,其中在编人员约占45%,合同制聘用人员约占25%,编外乡办人员占约占25%,抽借用人员占5%。一般乡镇政府机关人员工资一年要一百多万元,加上福利、奖金、办公费、培训费、业务费及其它杂文费用等,每年开支上千万。这些支出,多是由乡镇“自辟财源、自挖潜力、自找门路”。许多乡镇政府的领导为人员工资按期发放、日常正常支出绞尽了脑汁。地方机构改革即将… 相似文献
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营口港是我国沿海的主枢纽港之一,承担着东北三省内外贸物资的运输任务,近年发展势头惊人。根据营口港的发展规划,在2006完成吞吐量9500万吨、完成集装箱量100万标箱之后, 2007年港口吞吐量要实现超吨的发展目标,使港口跨入亿吨大港行列,实现港口发展的宏伟蓝图和营口港人的世纪梦想。但是面对激烈的市场竞争,怎样做 相似文献
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我国改革开放的起点是农村实行的集体所有、联产承包的生产经营责任制,随着农村经济的进一步发展,土地的瓶颈也逐步显现出来。本文探讨了我国发达地区和不发达地区出现的法律框架内外的土地流转形式与其出现的不同原因,认为要通过立法的形式明确土地流转,以适应现代农业发展需要,从而稳定土地承包制度。 相似文献
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新课程对教师的教学和学生的学习产生了重大的影响,它在课程的目标、功能、结构等方面作了重大的变革。新课程改革能否顺利实施的关键在于教师,需要教师在教学实践中来实行和完善。因此,新课程对中学物理教师提出了更高的要求,物理教师必需要转变和重新定位自己的角色,通过不断得自我完善和发展来适应新课程改革的春风。 相似文献