学朝农,迈大步,中文系要动“大手术”

党的十届二中全会和四届人大召开以来,我系广大师生在毛主席革命路线指引下,认真学习了马克思、恩格斯、列宁以及毛主席关于无产阶级专政的理论和有关教育革命的指示,学习了朝阳农学院的教育革命经验,受到了极大的教育。我们以朝阳农学院为榜样,对我系过去教育革命的情况进行了认真的对照和检查,总结了经验和教训。通过学习和总结,使我们受到一次深刻的思想和政治路线方面的教育,提高了我们在社会主义条件下加强无产阶级专政重要性的认识,增强了我们在无产阶级专政条件下继续革命的自觉性,加深了对毛主席提出的“教育要革命”这一光辉指示的理解。全系师生共同表示决心:“学朝农、迈大步,中文系要动大手术。”在全系大学习、大批判、大调查的基础上,经过全系师生反复讨论,制订了我系的教育革命方案,它冲破了原有教学计划的旧框框,形成了新的教学体系,体现了“教育要革命”的精神。     

结合典型任务进行教学,是理科教学改革的重要途径——结合鱼类普查进行教学的一点体会

在批林批孔运动的推动下,为了贯彻毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,我系动物专业七三级学员承担了长江水产资源调查的任务,以任务带动教学,进行教育革命实践。通过四、五、六三个月,在巢湖、升金湖两地的调查和教学活动,使我们体会到结合典型任务进行教学有利于改革旧的教学体系,是理科教育革命的重要途径。一、结合鱼类普查进行教学,对旧教学体系是一个有力的冲击我系动物专业的方向是动物的利用和防治(目前侧重鱼类)。按照“三段制”(即基础课、专业基础课、专业课)的教学计划,今年七三级同学将要学习植物学、无机及     

把外语教学同社会实践结合起来

外语系革命师生,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”和“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,于八月廿九日来到大庆办学。 在系党支部的领导下,师生认真落实毛主席“教育要革命”的指示,实行开门办学,受到了大庆工人阶级的热烈欢迎和盛情接待。大庆领导和广大工人同志把我们实行开门办学,进行教育革命看成是培养革命接班     

教育必须为社会主义经济基础服务——横沟高中数育革命调查的体会

毛主席关于理论问题的重要指示,对于进行上层建筑领域中的革命,进一步实观无产阶级教育革命,指出了明确方向。为了实践毛主席的教育革命思想,肃清修正主义教育路线的流毒,我们在系总支领导下,组成小分队,到横沟高中作了为期十天的教育革命调查,耳闻目见,深受启发和教益。我在这里只谈一点感受,就是横沟高中是怎样根据目前的农村特     

王守利同志毕业当农民的申请

系总支并转校党委: 在毛主席亲自发动和领导的反击右倾翻案风的伟大革命运动中,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务”、“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,我们政治理论专业七四级全体师生,到桐城县大关公社小关大队参加基本路线教育三个月。这是我在三大革命运动的实践中学习马列主义、毛泽东思想,在阶级斗争中学习阶级斗争的一次好机会。毛主席说:“现在也有一些人到工厂农村去,结果是有的有收获,有的就没有收获。这中间有一个立场问题或者态度问题,也就是世界观的问题。”我虽然出身于工人阶级家庭,但是由于文化大革命前在中、小学读书期间受了修正主义教育路线的毒害,使我头脑滋生了一些资产阶级思想。毛主席又深刻地教导我们:“世界观的转变是一个根本的转变。”不彻底改造自己的资产阶级世界观,就不可能真正树立起无产阶级的世     

结合生产任务组织《测量》课教学的体会

在批林批孔运动中,我系广大师生以马列主义、毛泽东思想为武器,紧密联系教育战线两个阶级、两条路线斗争的,实际,批判了叛徒、卖国贼林彪“克己复礼”的反动政治纲领,批判了反动没落阶级的意识形态孔孟之道,批判了修正主义教育路线,提高了对党的基本路线的认识,提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,提高了执行毛主席关于“教育要革命”指示的自觉性,掀起了开门办学的新高潮。去年四月中旬到五月下旬。我系七二级工农兵学员和部分教师,分两批到梁山县,采取“三结合”的方式,结合完成一项地形图的测绘任务,组织了《测量》课的教学。师生在省水利勘测设计院测量队的具体指     

试论高校系党支部的政治核心作用

高校系党支部的作用和地位如何?要明确这一问题的,必须明确高校的性质和任务。李铁映同志在京津沪高校调查研究时强调,教育有其鲜明的阶级性。社会主义大学必须成为坚持马列主义、坚持社会主义的政治堡垒,成为反对资产阶级自由化,反对“和平演变”的坚强阵地;成为培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人的教育园地。     

重提“作文教学必须打假”

1996年初，在我县一次语文教学研讨会上。我提出一个口号：作文教学必须打假。反响很好。这个口号很快在全县传开。不久，江苏《语文教学周报》及河南《教育时报》相继发表了我写的《作文教学必须打假》、《再说“作文教学必须打假”》。此后。在其他报刊上，也见到了“打假”的主张。     

论高校革命传统教育

革命传统是无产阶级政党和人民群众在长期的革命斗争中形成的优良的思想、道德和作风，是千千万万爱国志士、革命先烈用鲜血和生命创造出来的宝贵的精神财富。加强高校的革命传统教育是培养建设具有中国特色的社会主义接班人的需要；是反对西方敌对势力对我国“和平演变”的需要；是加速实现我国社会主义现代化的需要。新的历史时期高校的革命传统教育必须与时代精神相结合，与当地的革命历史相结合，与学生的专业特点相结合。     

论毛泽东干部教育思想对当前高校人才培养的启示

毛泽东干部教育思想具有丰富的内涵,在干部教育的目标、原则、方法等方面都有许多深刻的阐述.毛泽东干部教育思想培养造就了一大批革命干部,为新民主主义革命的胜利奠定了干部基础.在新时期,毛泽东干部教育思想仍具有重要的指导意义,给高校人才培养以重大启示,即必须坚持“又红又专”的培养目标,坚持实事求是的态度,坚持理论联系实际的原则,注重调查研究,发扬“挤”与“钻”的学习方法.     

“四人帮”的“文盲加野牛”与杜威的“教育即生活”

“四人帮”为了篡党夺权,复辟资本主义,拋出了一个“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领。为了实现其反革命政治纲领,他们需要愚弄群众并训练反革命打手,所以在教育方面肆意篡改毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的方针,破坏无产阶级教育革命,以反对什么“五分加绵羊”为幌子,提出了“文盲加野牛”的教育目的。他们鼓吹“读书无用”,胡说什么“宁要     

在战斗中建設新文科——圍繞批林批孔战斗任务組織教学的体会

无产阶级文化大革命以来,我系师生在党的领导下,造了修正主义教育路线的反,响应毛主席关于“教育要革命”的号召,进行了教育革命实践,取得了一定成绩。但是,由于封、资、修教育思想的流毒没有肃清,前几年在林彪极右路线的干扰和影响下,又出现过反复,有穿新鞋走老路的现象。毛主席亲自发动和领导的批林批孔运动,是巩固和发展无产阶级文化大革命胜利成果的伟大政治斗争,也是推动无产阶级教育革命的强大动力。在党中央的号召下,我们利用四大的形式,结合系里出现过的回潮现象,狠批了林彪“克己复礼”的     

一曲批林批孔的战歌——记女大学生冯改兰同农民结婚扎根农村干革命的事迹

冯改兰同志是开封师院政教系六九届毕业生。一九七○年八月,她积极响应毛主席关于“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育”的伟大号召,到鄢陵县农村插队劳动。在贫下中农的再教育下,改兰的思想感情发生了深刻的变化,阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟有了很大的提高,在农村三大革命运动中作出了优异的成绩。一九七二年初,她以反潮流的革命精神,同旧的传统观念彻底决裂,战胜了林彪反革命修正主义路线的阻挠、破坏,毅然同一个普通农民结了婚,决心扎根农村,一辈子走与工农相结合的道路。改兰同志用她的实际行动,谱写了一曲激动人心的批林批孔的战歌。     

工业科学革命的特征

工业科学革命具有四个一般方面:化学革命,标准和规格革命,电子学和自动化革命以及能的革命。日益需要“重新彻底思考”工业科学革命推广到所有工业系统的主要分支中去的可能性和意义。在技术方面,第一组问题同根据优先考虑原料保存来重新规定技术改革的研究方向和重新制订技术改革的计划有关,第二组问题同成本的意义和正确性有关,第三组问题则可以称做“文化”问题。在经济方面,要“重新彻底思考”的是同成本不确定性有关的问题以及“竞争对壟断”的问题。研究工业科学革命的其它理由则是:“不发达国家”必须“重新彻底思考”新工业体系的结构和组织,把整个经济迅速转变过来,否则就找不到摆脱它们所处的困境的道路。     

论毛泽东关于激发农民民主革命积极性思想及启示

民主革命时期,就如何充分激发、调动农民革命积极性发挥农民革命主力军作用,毛泽东通过自己的实践、调查和研究,认为必须领导农民开展农民运动,切实解决农民问题,只有这样农民才会起来参加并拥护革命。这一思想对我们当前解决“三农”问题有方法论意义。     

试论图书馆学教育的改革

世界新技术革命的挑战对于我们不仅涉及具体技术,更重要的是新技术革命将带来社会结构、人的思想和心理,教育结构、劳动结构等整个社会生活的变化。 我国的封闭型教育体制已远远不能适应世界新技术革命的挑战。“中共中央教育体制改革的决定”指出,我们必须“面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的,适应新时代需要的新型人才。” 这是教育改革的指导方针,也是图书馆学教育改革的指导方针。     

关于“近代东北人民革命运动史(初稿)”的学术讨论会

我系中国近代史教研室和中国科学院吉林省分院历史研究所东北地方史研究室协作,在伟大的建国十周年纪念日前,奋战七个月,编写出“近代东北人民革命运动史(旧民主主义革命时期)初稿”。1959年10月20-22日,我系和历史研究所联合召开学术讨论会,讨论这本“初稿”。出席有辽宁大学、哈尔滨师范学院、吉林大学、长春师专历史系(科)老师和吉林省博物馆、吉林人民出版社等单位的有关同志。会前,同志们准备比较充分。会上,同志们本着党提出的     

师范院校也能为农业多做贡献——化学系教育革命调查报告

化学系教育革命调查报告值得一读。在学朝农过程中,有人说:农大面向农村,工大面向工厂,综合大学面向科研部门,师范院校面向中学,为农业服务与师范院校无关。这种片面的、错误的“师范院校特殊”论,是当前影响教育革命迈大步的思想障碍,必须破除。几年来,化学系坚持面向农村,为农业多做贡献,取得了可喜的成绩。化学系能够做到的,别的系也一定能够做到。我们相信,师范院校为农业多做贡献,必将有力地推动教育革命的发展。     

浮出革命历史地表的爱情——新革命历史小说的爱情叙述策略

在“十七年”革命历史叙事中,革命叙事与情爱叙事呈现出一种暧昧的纠缠关系。一方面,革命叙事压抑了情爱叙事,情爱叙事打上了政治烙印,情爱叙事始终处于屈从地位并最终被革命话语“收编”,从而保证革命叙事以一种绝对的“显主体”地位来完成对革命历史审美图景的描绘。另一方面,革命叙事借助情爱叙事完成对宏大主题的书写,革命话语也承担了最私密的爱情话语的信息载体的功能,在革命话语夹缝中生存的情爱话语完成了对革命强势话语的借用,使得情爱叙事始终以一种“潜主题”的身份完成了对革命话语的辅助书写。为了保证完成对革命宏大叙事书写的目标,主流意识形态必须干预和控制情爱叙事的“流向”,所以在“十七年”的革命历史叙事中,革命的爱情必须以服从于革命需要的叙事模式出现才能获得主流意识形态的认可,“只有在忠诚、勇敢和对革命充满乐观的前提下才能获得合法的位置。”为了叙事安全,作家们对爱情的“时间”、“质量”和“主体”上都做了精心的叙述安排,他们大多采用“女方主动,英雄克制”、“三角恋爱走向”两种叙述策略完成对爱情安全、合法、完整的描述。新革命历史小说在爱情表达和“三角恋爱走向”上都胜利了完成了对“十七年”革命历史叙事的突围和改写,爱情不再需要穿上政...     

编后记

我系(所)受院科学研究工作委员会委讬,编辑的向1960年元旦和院羣英会献礼的“地理专号”学报,是我系(所)1959年科研成果的一部分。其中“人民公社工业化问题的初步探讨”一文,是在1959年10月间再次对嵖岈山人民公社和七里营人民公社的社办工业进行了调查研究,并同遂平县和新乡市工业部门的领导同志交换了意见,在此基础上经过充分讨论和反复修改而写成的。“河南地貌发育初步分析”一文,是在我系历