铰链四杆机构的讲解

铰链四杆机构的典型机构为曲柄摇杆机构,该机构的两大特性——急回特性和死点位置,是本章的重点和难点,它既是前两节基本内容的深化和提升,又是后一节铰链四杆机构演化的基础和铺垫,并对生产实践有重要指导意义。     

浅析铰链四杆机构的课堂教学思路

铰链四杆机构是第6章常用机构中的第2节内容,它是平面四杆机构中最常见的机构.它是在上一节课的基础上,研究和探索铰链四杆机构类型和判别条件,是学习后面内容的理论基础,在机械基础的教学中起着承上启下的作用.为了让学生更好地掌握这节内容,笔者在课堂教学上从三个方面作了调整.     

铰链四杆机构的组成与分类教学设计

铰链四杆机构的组成与分类是机械基础非常重要的教学内容。本文主要从备课、教学策略、教学流程三个方面进行教学设计,简要介绍了教法、学法,引入翻转课堂的教学模式,充分体现教为主导、学为主体的教学理念。     

铰链四杆机构基本性质优化教学之我见

铰链四杆机构能以简单的结构实现复杂的运动规律,而且具有独特可靠的低副联接形式,它的实用性强,与我们的生活息息相关。为此,在教学中教师要根据学生的认知规律,选择合适的教法、学法,充分发挥以教师为主导,学生为主体的观念,实现良好的教学效果。     

铰链四杆机构的性质及判别方法课程教学设计

铰链四杆机构的类型判别是技工学校机械基础课程中的重要内容。作者在教学实践中,探索采用的设计理念是：以实例为载体,教师为主导,学生为主体;以相互交流,动手操作为手段,运用理论与实践相结合的教学模式及运用启发、引导、动手、实践、类比等方法进行教学设计。     

怎样在课堂上讲铰链四杆机构的基本性质

一、确立曲柄的存在条件为教学重点只有准确把握了曲柄的存在条件,才能真正理解四杆机构的基本形式及其转化,理解通过改变某些构件的形状、相对长度,或选择不同的构件作为机架得到的其他演化形式的机构,为今后对机械机构进行维护、技术创新打下良好基础.     

浅谈多媒体在机械基础铰链四杆机构教学中的应用

在新的课堂教改要求下,使用多媒体技术越来越普遍,＂多媒体、一体化＂教学已成为职业学校的教研方向和目标。多媒体技术已经成为现代教育的一个重要组成部分。本文在对多媒体技术教学进行分析的基础上,着重阐述了多媒体在机械基础铰链四杆机构教学中的应用及其优化作用。     

对机械基础中平面铰链四杆机构判别教法的探讨

平面四杆机构是由刚性构件用转动副和移动副,相互连接而组成的在同一平面或相互平行的平面内运动的机构。铰链四杆机构是由4个构件通过铰链联接而成的机构（见图1）,包括机架、连杆、连架杆,连架杆又分为曲柄和摇杆。     

桁架杆机构的优化设计

桁架结构优化设计中普遍存在约束的作用,现有优化设计一般采用满应力法、遗传优化或直接实验法搜索等优化方法,但其时间周期长、优化复杂。本文主要采用复合形法,建立了桁架结构优化设计的数学模型,利用Fortran优化程序对其进行优化并获得最优解。     

引导课文教学法在教学中的作用——对《机械基础》中“铰链四杆机构的组成与分类”的教学反思

《机械基础》是中等职业学校机械工程技术类专业的一门重要专业基础课,涉及面广、知识量大、概念抽象,与生产实际结合紧密。学生由于缺乏感性认识,容易出现对工作原理理解不清,     

臣子的四副嘴脸

星云大师：自古以来,臣子嘴脸,千奇百怪,我归纳为“四种臣子”。 崇年先生：哪四种臣子？ 星云大师：一是乱臣。乱臣又称奸臣、僭臣、贼臣。这种臣子不管大臣小臣,只有坏事,不会成事。自古以来,秦始皇的辅弼之臣赵高,唐玄宗的宰相杨国忠,宋高宗的宰辅秦桧,明崇祯的太监千岁魏忠贤,这些人都是瞒上欺下、一手遮天的乱臣,专门陷害忠良,使得国家元气大伤,最后国家的前途都是断送在这些人的手中。     

加强与改进讲解示范教学

讲解示范是体育教学中最主要,最普通、最常用的形式。文中对体育教学中讲解示范的运用时机以及应注意的问题进行了论述。     

四类养老机构优劣比较

目前在我国,社会资本投资兴建的养老机构主要有四种类型：护理型、休闲型、医疗型和综合型。它们在目标客户,投资成本与回收期,以及风险等方面,各自拥有不同的特点和优缺点。投资者应根据自身资金实力、优势及风险承受能力,     

体育教学示范与讲解的实践应用

体育教学和学生的素质教育有较强的联系,对学生的综合素质的提升来说,体育教学可以看做是国家倡导的素质教学中的重要一环。学校要从提高教学成效出发重视体育教学,而在体育教学中,体育教学示范与讲解则占据关键地位。基于此,教师在教学过程中要注重示范,并掌握讲解的艺术和技巧,以提高学生学习积极性,提高教学成效。本文对体育教学示范与讲解的分析思路为探讨相关技巧、分析具体应用,最终提升教学质量。     

高中物理探究性问题的设置与讲解策略

新课改形势下,高中物理是高中理科教学中的重要内容,但是因为其内容抽象而复杂,所以不利于学生的学习和掌握。所以,物理老师可以通过有效的问题设置与科学讲解,启发学生积极思维与主动探究,培养学生独立思考问题的能力,在教师的有效讲解下,提升高中物理的整体教学水平,培养新时代实用型人才。     

高中物理课堂问题探究的引导与讲解

学生进入高中后,所学习的物理知识具有一定的难度,对于学生的抽象思维以及逻辑思维能力提出了更高的要求。传统的教学方法已经难以达到理想的教学效果。课堂问题探究与讲解法是一种以为题为载体,锻炼学生深入思考物理知识,从而形成发散思维能力的教学方法,将其应用于高中物理课堂中有利于提升教学效率。本文就课堂问题探究与讲解法在高中物理教学中的应用策略展开了一系列的浅析,期望能够起到抛砖引玉的作用。     

古生物博物馆讲解的特殊性与新媒体应用

博物馆的讲解是一门语言艺术,它是博物馆中的一项重要业务活动,在博物馆的教育功能中发挥着重要的作用。展品和观众之间的信息传播、情感传递以及陈列主题的诠释,都依托于博物馆的讲解,而古生物博物馆作为自然史博物馆中不可分割的一部分,具有一定的特殊性,讲解就更重要。在今天这个新媒体时代,如何将古生物博物馆的讲解与新媒体结合,成了值得深入讨论的问题。     

博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究

人们的生活水平近年来逐步提高,在精神层面的要求也越来越高,因此,人们在闲暇时间愿意参观博物馆。而对于博物馆讲解员而言,语言是一门非常重要的艺术,对语言讲解员的技能也提出了更高的要求。讲解员在一定程度上代表着博物馆的形象,就必须要不断提高自身的基本功以及讲解技巧,以便于能够为博物馆以及历史文物增添声色。     

小议基尔霍夫定律的讲解

本文主要针对中职院校学生理论基础较差,理解和应用基尔霍夫定律比较困难的情况,介绍如何用最简单、生动的语言讲解基尔霍夫定律以及应用时的注意事项。     

年是转动的经纶

<正>那一天,我站在青砖古砌的寺院中,不为修来世,只为途中与您相见。一年又一年,黄了草儿,肥了庄稼;别人家过年买鱼吃团圆饭,我家过年宰羊盼团圆。终于盼到了小羔羊已为父母,我和哥哥拍着小手欢呼着:今年过年就有肉吃了,就有肉吃啦。母亲用硬柴火烧了一大锅热水,就等着父亲进圈抓大山羊,宰羊哩。我和哥哥躲在羊圈外的墙边,眯着眼看着父亲和