中国西部大开发与工业设计

西部大开发是一项关系 2 1世纪我国可持续发展的伟大的系统工程 ,对我国的未来经济社会发展有着举足轻重的影响。当前 ,西部企业的工业化水平低 ,产业结构层次低 ,设计观念落后 ,严重缺乏工业设计的创新意识。我国加入WTO以后 ,西部企业面临着发达地区企业和跨国企业的双重挑战。企业的竞争力最终体现在产品上 ,产品设计是企业的灵魂 ,是企业竞争和可持续发展的利器 ,工业设计的核心是产品设计。在西部大开发的过程中 ,通过工业设计 ,为西部企业开辟出生存和发展的新天地 ,推动西部企业的产品创新及其市场化的进程 ,其意义是深远的。     

试论三峡经济区的人才开发和智力取胜战略

三峡经济区是根据四川省委、省政府提出的抓两点(成渝两市)、促两线(县级经济带和成渝线经济带)、带两翼(攀西川南翼和以重庆为龙头的川东翼)的经济发展战略,建立的联合开发开放,搞好三峡库区的移民安置,促进经济大发展的流域经济协作区。四川三峡经济区幅员面积达十三万平方公里,人口五千多万,耕地四千零五十七万亩,社会总产值近千亿元,国民生产总值近五百亿元,国民收入达三百三十七亿元,财政收入达四十四亿元。三峡经济区以不足     

实验人员智力结构与开发

一、实验人员的智力结构什么是智力？国内外心理学家们进行了大量的研究工作，提出了不少关于智力的理论，虽未形成完全统一的认识，但都认为智力主要是人的认识能力和行为所达到的水平，它包括记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力和观察能力等。一个好的实验人员不但...     

实践智力与工程师创新能力开发

工程师的智力结构以实践智力为主,而科学家的智力结构以分析智力为主,因此工程师与科学家有不同的成才规律。实践智力必须在具体的工程实践中养成,工程师创新能力开发的关键是工程实践机会以及工程师的使用、培养和激励机制。     

工业设计与工业设计教育

针对我国工业领域对工业设计的模糊认识 ,阐述了工业设计的产生、内涵。在此基础上 ,指出工业设计的本质是产品设计 ,产品设计应遵循实用、经济、美观的设计原则。其次 ,论述了工业设计的作用。最后 ,结合进行工业设计专业建设的实际 ,分析了工业设计教育的发展过程、教育特征、教育模式和未来趋势     

试论人类与生态系统的关系

当前全球生态问题日趋势严重 ,生态要素在社会发展中的基础地位得到广泛认可。解决生态危机的关键在于重新确立人类是生态系统普通一员的基本观点 ,摒弃人类是自然主宰的观点。人类在政治、经济、文化等一切活动中应自觉遵循生态系统的基本规律 ,实现人与自然的和谐统一。     

论人类的第三种智力

灵商是人类的第三种智力,它和智商、情商互为条件,协调发展。智商体现求知力,情商体现自制力,灵商体现创造力。     

试论开发建设海南工业经济的主力

一九八三年中共中央、国务院转发的《加快海南岛开发建设问题讨论纪要》指出:“海南驻军和行政区内的中央、省属企业,特别是海南铁矿、农垦、华侨农场,是开发海南的一支重要力量”。这里所指的“海南铁矿”,便是本文称之为开发海南工业的主力。     

试论东北地区工业遗产的空间特征与旅游开发模式

东北地区工业遗产主要集中在中部地带和大工业城市中,具有点轴分布的空间特征。东北工业遗产旅游开发应从实际需要出发,结合工业遗产的空间布局,以点轴开发模式为主,同时实施双核结构模式、点辐射模式和博物馆模式。东北工业遗产旅游实施多元开发模式应制定和明确总体目标和基本构架,并采取切实可行的开发措施。     

试论动物的脑进化与智力发展的关系问题——人类思维能力发生的史前史初探

现代认识论研究的进展有赖于人类对自身思维进化的认识。本文试图从动物的脑进化与动物智力发展的关系入手,通过对脑的产生与智力的萌芽;脑的进化与智力的发展;从原初的脑到人脑,从动物的智能到人类思维能力的演化三个阶段的考察,了解人类思维能力发生的史前自然进化史,为进一步研究人类思维的发生和发展问题创造条件。     

试论动物的脑进化与智力发展的关系问题——人类思维能力发生的史前史初探

现代认识论研究的进展有赖于人类对自身思维进化的认识。本文试图从动物的脑进化与动物智力发展的关系入手,通过对脑的产生与智力的萌芽;脑的进化与智力的发展;从原初的脑到人脑,从动物的智能到人类思维能力的演化三个阶段的考察,了解人类思维能力发生的史前自然进化史,为进一步研究人类思维的发生和发展问题创造条件。     

谈开发学生的智力

开发学生的智力，这似乎是一个庞大的话题。这是我仅从自身的教学体会出发，围绕这个中心谈点看法。第一，教师要有较扎实的专业基础和较宽的知识面。前不久在报纸上看到一则这样的消息：有位初中生写了篇习作，其实这篇习作扣题很紧，文理也很通顺，一个初中生能写出这样的文章已属不易，而他的语文老师却给了“零分”，说他写走了题。读者为此不平，以至见于报端。为什么会出现这种贻笑大方的事呢？原因正是老师知识水平和思维力差。以这种水准去教学生，不要说开发学生智力，只怕还会把一个原本聪明活泼的孩子教傻了。严格地说，一个好的…     

创造性思维的培养与开发学生智力

创造性思维就是以解决科学研究中所提出的疑难问题为前提，用独特新颖的思维方法，创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法等心理过程。创造思维常常是与创造活动联系在一起的，比如学生在学习活动中的“发现”，有见地解决学习中的问题等，都可称为创造性思维。而创造性思维的培养与开发学生智力是紧密联系在一起的。一、创设自由愉快的学习情境，促进创造性思维发展所谓自由愉快的学习，就是没有压力和束缚，轻松愉快，自由自在。正如马克思在青年时代写过的诗句：“只有心情愉快才能创造，倘若感情被阴云笼罩，就连缪斯也感到…     

幼儿智力的早期开发与早期教育略论

所谓幼儿早期教育,从心理学的角度来讲,就是要求我们不失时机地、尽量多地给幼儿进行良好的教育,促进智能潜力的充分发展,并为以后的发展打下良好的基础。俗话说:“三岁看小、七岁看老。”这话似乎带有点形而上学的味道,对人的评价缺乏发展的观点。但它确是人们对一个人的培乔教育的经验之谈。它说明了早期教育对人的一生有着非常深刻、甚至是终生难以变的作用,也说明在一个人的智力发展过程中,幼儿阶段受启蒙教育乃是基础的基础。所以对“幼儿智力的早期开发,早期教育”的研究是至为重要的。     

试论原始人类的生活实践与思维

试论原始人类的生活实践与思维张浩根据古人类学和民族学的研究成果来看，在早期人类的生存活动中，逐渐形成了一些独特的生活习俗和禁忌。它是一面镜子，反映着原始人类思维意识的发展水平；它是早期人类社会的调节器．调整着原始氏族或部落内部的各种关系。因此，我们在...     

试论高校教师智力资本的特点与核算方法

高校教师的劳动实际上是消耗人的智力资本.在知识经济时代,其劳动方式不会改变,但获得报酬的方式却由传统的平均分配转为智力资本的分配,智力资本的积累也就成了高校教师的必然选择.对高校教师智力资本进行科学的动态核算,会使高校智力资本分配方式趋向合理性.     

试论智力落后儿童的家庭教育

随着九年制义务教育的普及和《残疾人保障法》的颁布和实施,我国的特殊教育事业得到了迅速的发展。智力落后儿童的教育从无到有,发展尤为迅速。在1984年,我国的智力落后儿童学校仅4所,特殊班160个,在校学生数为3257人,到1990年,学校巳达191所,特殊班2651个,在校学生21129人。由此可见,智力落后儿童的教育受到了政府的重     

智力时态开发的经济考察

智力开发是一项复杂的战略系统工程,也是当今人们极为关注和悉心探索的一个领域.本文立足于社会经济系统,从“时间维”的角度出发,就智力的追踪开发、反馈开发、时序开发、终身开发、时效开发等问题作了初步考察.     

智力资源开发与提高区域竞争力对策研究

随着知识经济和全球化进程的加快,区域在物质资本的竞争正逐渐减弱,智力资本开始成为区域经济发展的重要力量,成为区域竞争力的核心要素。文章旨在以地方高校科技文化为先导的智力资源开发建设对齐齐哈尔地区经济发展和社会发展的促进作用。通过对齐齐哈尔地区区域竞争力的现状进行分析,找出齐齐哈尔地区智力资源开发存在的问题,从而探求加强智力资源开发与提高齐齐哈尔地区区域竞争力的对策。     

企业智力资本的开发路径分析

越来越多的研究证明,智力资本不仅已经成为企业创造价值和获得持续竞争优势的重要源泉,而且也是企业未来创新和利润增长的关键所在,智力资本对企业价值和国家经济绩效具有促进作用.如何开发企业智力资本并将其转化为企业价值,是我国企业通过管理和技术创新提升核心竞争力过程中面I临的重要问题之一.