试论教育投资的经济效益问题

教育与社会经济的发展有着密切的联系。教育由于具有培养劳动者的作用,从而表现为直接参加生产力发展的全过程;同时教育又具有培养领导者和管理者的作用,从而表现为直接参加生产关系变革的全过程。这就决定了教育与社会经济发展的不可分割的联系。邓小平同志曾经指出,实现四个现代化的关键是科学技术现代化,而基础在于教育。当代世界人口中有近四分之一的不同年龄的人在不同程度上接受教育。现在许多国家在急剧地增加教育投资,以求获得最好的经济效益。本文试图从中外教育与经济的相互制约关系方面,考察教育投资的经济效益问题,并从中得到一些有益的经验教训。     

提高农民教育投资经济效益的刍议

从一九八三年十月十三日至一九八四年五月二十四日期间,我们用判断抽样的方法先后调查研究了山西省左云县、临猗县和沁水县的农民教育与农业经济发展的关系,重点分析了农民教育投资的经济效益问题,分析了影响农民教育投资经济效益的各因子之间的变化关系及其具体作用,并就如何提高农民教育经济效益的途径、方法和措施,提出一些建议,现分述如下。     

从日本引进和吸收外国技术和管理经验来看我国学习外国管理的问题

马克思有句不朽的名言:“一个国家应该而且可以向其他国家学习。”因为一切的科学和理论,正是经过转移,学习、继承和发展,引入有用的渠道的。在近代和现代经济史也有许多事例,充分说明向外国学习,引进科学技术,是加速后进国家的经济发展,在短期内赶超先进国家的客观规律。十九世纪中叶以后,美国产为革命也是从学习外国开始。首先是吸收德国办教育的方法;引进欧洲的科学技术,为二十世纪美国实现     

江西教育投资经验与对策

新中国诞生５０年来,江西在教育方面取得了惊人的成就：在解放前的１９３０年,全省小学儿童入学率仅为８．７３％,到１９９８年,这一比例达到９９．５７％;建国初期,有近８０％的人口是文盲、半文盲,而到１９９８年,全省８７％的人口地区普及了九年义务教育,今年又实现了全面扫除青壮年文盲的目标。这种跳跃式发展成就的取得,是与人民政府长期以来一直重视教育投入的增长直接相关的。因为,不断增长的教育投资是教育事业发展的根本保障,甚至可以说是起决定作用的根本因素。一、经验新中国成立５０年特别是改革开放２０年来,江西…     

从后人题诗来看董仲舒

董仲舒为今河北景县董故庄人,是西汉著名的教育家和哲学家。景帝时为博士,武帝时做过江都相、中大夫和胶西相。他的官做得不大,政绩也远非显赫,然而他的思想却影响深远,对中国封建社会的发展起过重大作用,对古代伦理道德的形成和发展也有明显的意义。他受到了历代官...     

高等教育投资的经济效益问题

怎样对待高等教育投资的经济效益问题,是当前进行高等教育改革中遇到的一个重大原则问题。有的同志认为,当前高等教育中一个很大的弊病就是办学不讲经济效益,以致造成许多恶果,一方面使培养的人才不能很好适应四化建设的需要,另一方面学校又很难发挥潜力为国家多做贡献。所以要改革高等教育就必须从改革管理体制,提高经济效益入手,充分利用经济手段调动广大教职工的积极性,以加速我国高等教育事业的发展。但也有同志不同意这种观点,认为精神生产与物质生产不同,不能只着眼于经济效益,一个学校办得好不好不能仅仅用经济效益来衡量。对这个问题怎么看?有必要通过讨论取得比较一致的认识。     

从建构主义理论来看英语词汇教学

众所周知,词汇是构成语言的基本单位,词汇教学在外语教学中具有不可替代的重要地位和作用.美国著名语言学家Bolinger曾明确指出要让词汇学习成为外语教学的重要组成部分.McCarthy也曾说过词汇学习在今天仍然是语言学习者"学习一门新语言时最主要的因素".由此可见词汇在语言学习中的重要性.     

从宏观历史角度来看农民战争

<正> 所谓从宏观角度看农民战争包括两方面的意思:一是把农民战争放在封建社会的广阔背景上,从封建社会的基本规律出发,去把握这种历史现象。特别注意社会基本规律对它的制约作用;二是从中西历史比较来看中国农民战争的特点及作用。一、中国封建社会的经济结构及其内在规律中国农民战争次数之多、声势之大、斗争之壮烈,都是世界历史上罕见的。这一点已为史家所公认。照以往的“只有这种农民的阶级斗争,才是历史发展的真正动力”的论断进行逻辑推理,中国应该较早地结束封建制度,而进入资本主义社会。然而历史事实却恰好相     

从联邦德国职业技术教育现状来看——如何大力发展我省成人教育

最近,我省有关部门专门组织一个对联邦德国职业教育考察团,历时半个月,对联邦德国职工技术教育作了一次比较全面的了解和考察。 整个团在联邦德国的时间安排非常紧凑,通过短时间考察,了解认识到联邦德国在职业技术培训和整个成人教育是搞得好的,对整个国家的经济、文化发展起了重要作用。     

从袁崇焕的诗来看他的一生

明末杰出的军事家、爱国将领、民族英雄袁崇焕,以他的赫赫战功、煌煌勋业、英风大节屹立在历史上,载入了典册。袁崇焕,字元素,广西藤县人,明代末年在后金大军压境的形势下,挺身而出,力挽狂澜于既倒,不幸为阉党、奸人进谗,含冤而死,这真是千古遗恨的历史大悲剧。     

甘肃省农业投资的经济效益分析

运用生产函数模型对甘肃农业投资效益从总体、粮食、种植业、畜牧业四方面进行分析，并提出了对策建议。     

从南洋兄弟烟草公司来看民族资产阶级的性格

南洋兄弟烟草公司(以下简称南洋)是我们对上海资本主义企业进行调查研究的典型企业之一,我们要把它当作麻雀来解剖。它是民族华侨资本,规模较大、历史悠久,在轻工业方面有一定的代表性;特别是由于它经历过从辛亥革命到新民主主义革命的各个历史时期,一直到社会主义革命。它的历史不仅反映了它本身的发生发展过程,也一定程度地反映出半世纪以来所有民族资本企业在不同的政治经济条件下的遭遇。     

投资项目经济效益评估系统

经济效益评价在项目的可行性研究中非常重要,直接决定了该项目的取舍。而项目经济效益计算是一项复杂繁琐的工作,往往一个数据的改变,需要重新进行全部计算。用计算机对项目经济效益进行计算分析,既省时间又省力,只需输入基础数据及参数,计算机便会     

从恶的角度来看孟子的性善说

孟子的性善论举世闻名,然而要使性善论站稳脚跟,必须对恶的来源作一定的解释。通读孟子,我们发现孟子从恶产生的内在原因和外在原因对恶的来源进行了阐释。内在原因是人不能尽人之性所以才为恶,外在原因是人是否行善与外在环境的影响有很大关系。从道德的角度看,内外原因看起来似乎是矛盾的,但实质上并不矛盾。恶很大程度上与人的自然之性所带来的欲望有关,但是孟子并没有对人的自然之性予以充分的重视,因此孟子对恶的解释是单薄的。     

提高教育的经济效益

教育之所以能在经济方面得到收益,是因为:教育能够再生产科学知识,使人获得科学知识和生产技能;能够再生产劳动力,提高人的劳动能力;还能够提高人的思想道德素质,通过教育培养出来的劳动者,能在生产过程中发挥更大的作用;教育还能够生产新的科学技术;并把科学知识,即潜在的生产力,转化为直接的生产力;因而可以提高劳动生产率,促进生产的发展,增加国民收入.同时,教育还能够使受教育者在投入到劳动之后,增加个人收入.可见,教育能够在经济方面获得收益.     

从劳动者和生产资料的结合方式来看按劳分配

按劳分配既是一个重大的理论问题,又是一个重大的实际问题。它在我国历史上,在理论上发生过几次大争论,在实践中遭到几次大曲折,人们取得了正反两方面的经验。特别是粉碎“四人帮”后,连续举行过多次讨论,在党的三中全会以来坚持在社会主义经济中贯彻按劳分配,社会主义按劳分配理论在人们的思想上建立了牢固的基础。但是,     

从废弃产品问题来看延伸生产者责任

延伸生产者责任制度的提出为有效的解决废弃产品问题找到了合理的途径。建立生产者责任延伸制度,是破解废弃产品问题的制度回应。     

从词义来看汉语外来词的汉化及表现

汉语词汇中有很多外来词,这些词从语音、语义等各方面都要相应地被汉语汉化。本文就是从词义入手,来探讨汉语中外来词的汉化现象。外来词汉化现象的形成有其内在原因和外在表现两方面。     

日本对外投资的启示

本文通过分析日本在全球范围内对外投资的现状,来论证今后一段时期日本的对外直接投资、对亚洲的投资及对中国投资的变化和趋势。由此得出对中国启示：制定符合区域内投资特征的长远产业政策;大力扶持高新技术产业,发展知识经济;不断加强结构调整力度,深化体制改革;推进人民币国际化进程等。     

道德认识论:从中国传统哲学来看

讨论中国传统哲学的认识论,应该抛弃两种流行的说法:一种说法认为中国传统哲学的认识论与西方传统哲学的认识论无有区别。持此主张者常以中国墨家及名家的认识论为主要根据;另一种说法则宣布中国传统哲学总的来说没有认识论,认识论是中国传统哲学的一大缺损。这两种说法的一个共同点是,都将西方以自然客体为对象、以理性分析为方法、以探索自然规律为目的的自然认识论为认识论的全部内容和唯一标准来衡量一切认识形式。这两种说法都忽视了中国传统哲学认识论的特殊性,即中国传统哲学的认识论之基本特质和主要内容是道德认识论而非自然认识论。