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创新师德建设途径 提高师德教育实效 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校教师作为教育教学职能的履行者,作为以德育人的主要实施者,其思想道德的水平决定着高职教育的成效,决定着受教育者高职学生的道德品行。新形势下创新师德建设新途径,提高师德建设实效性已经成为高职院校的重要工作。 相似文献
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教师道德包含了教师职业道德,为强化教育类专业学生师德培养,促进学前教育发展,本研究基于“提质培优”视角,立足学生发展,分析了高职院校教育类学生师德培养存在的问题,提出了师德提升的具体措施。 相似文献
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针对目前高职院校青年教师师德存在的问题,从社会外部环境、学校内部环境、教师自身环境三个方面分析了其师德缺失的原因,并提出了加强师德建设的途径。 相似文献
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师德 ,是教师所应遵守和奉行的道德准则和行为规范。它是用来调节教师与学生、教师与社会之间相互关系的行为规范的总和。良好的师德具体表现为忠诚党的教育事业 ,面向世界 ,面向未来 ,面向现代化 ;认真负责地向学生传授知识和技能 ;爱护学生 ,关心学生的成长 ;以渊博的知识、高尚的人格培养学生、教育学生 ,使之成为“四有”新人。但现实生活中的师德表现仍然存在很大差距。对此 ,如何提高教师的师德修养 ,笔者作如下浅述 :一、要强调政府行为各级政府特别是教育行政部门要高度重视教育 ,重视教师 ,为提高教师师德水平创造良好的外部社会环… 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
在我国社会发展的转型期,出现了一些不应有的教师道德失范行为。正视部分教师身上出现的这些道德失范行为,研究采取稳妥的对策措施积极地加以应对。这是当前我国师德建设面临的重要课题。 相似文献
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高校师德建设不仅直接关系着大学生价值观的形成与发展,而且影响着我国高等教育的改革进程,更重要的是关系到我国社会道德建设和经济的发展。因此,加强高校师德建设,提高教师的思想道德水平是社会转型期高校教育事业的需要,更是构建社会主义和谐社会的需要。 相似文献
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高职教师专业发展是保障教师质量,进而提高高职教育质量的必然要求。高职教师的专业发展,强调教师的自主发展和自我提高,根据高职教育的个性特点,其内涵包括教育教学观念的转变、教育教学能力的提高、工程实践能力的提高以及师德修养的提高。高职教师专业发展应以师德建设为引领,增强专业发展的自主性,重视实践能力的培养,组建专兼结合的教学团队,加强兼职队伍建设,构建终身学习的组织文化。 相似文献
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高校良好的学风对于大学生的成长、成人、成才起着不可估量的重要作用,而良好学风的形成与从事教育的教师有着密不可分的关系。教师不仅是教书者,更是育人者,这就要求教师必须具备高尚的道德素养。本文就师德与学风的关系分析了当前高校师德出现问题的原因,师德对高校学风建设的影响,并提出相应的对策,以提高师德建设来促进高校学风建设,不断提升高校的教学水平和教学质量。 相似文献
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高职院校道德组织机构建设是我国整体学校职业道德教育组织体系的一部分,也是高职院校学生素质教育的基础.高职院校道德组织机构建设包括三方面的内容:高职院校的学校内部道德组织建设,与社会接轨的道德组织机构的建设,与家庭相联系的道德组织机构的建设.只有把这三方面有机地结合起来,才能从根本上搞好学生的道德教育. 相似文献
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探讨了产教融合理念下高水平高职纺织类师资队伍建设的途径。一是加强理论研究与探索,提高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制;二是大力提高教师专业水平和教学水平,提升教育教学质量;三是以科技创新团队建设为抓手,提升教师的科研能力;四是校企深度合作,提升教师社会服务能力;五是实施"优秀人才海外研修工程",提升教师的国际化能力。 相似文献
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社会实践作为高校思政教育的重要组成部分,在立德树人与课程思政的背景下具有重要意义,能够促进大学生更好认识基本国情、了解社会发展情况,对其道德品格、专业能力、职业素养等的提升具有重要价值。高职学生可以参与的社会实践包括多种类型,在参与过程中会遇到不少问题,在院校的统一领导下,教师应当落实科学的社会实践策略,更好培养高职学生综合素养,包括日常社会实践、假期社会实践、顶岗实习实践。教师通过指导高职学生参与这些社会实践,能够发展高职学生的思想品格,提升其专业能力,提高其职业素养,培养人际交往能力、实践能力、创新意识、创业精神,实现全面发展。 相似文献
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社会主义道德教育的重要一环是大学生的道德意识教育.提高社会道德水平,建设社会主义精神文明,必须加强大学生的道德意识教育. 相似文献
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师德培养建设是高职院校精神文明建设、思想政治教育的重要组成部分.在师德培养建设中,同样存在着供给与需求的矛盾.本文根据如今的师德现状,对如何培养建设师德进行了研究. 相似文献
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教师是道德的化身,教师职业道德关系着职业院校的发展。因此,各院校都十分重视对师德评价的研究。本文是结合我院实际,在"职业院校教师职业道德评价体系"方面所做的一点探讨。 相似文献
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高职教师职业能力亟待提高 总被引:1,自引:0,他引:1
国力的竞争、人才的竞争、民族素质的竞争就是教育的竞争,而教育的发展,关键在教师。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送应用型人才的责任,这就决定了对高职教师职业能力的特殊要求。它不仅要求高职教师有良好的师德、系统的专业理论知识、教育教学专业知识和实践能力,并且要具有丰富的实践经验和娴熟的操作技能及追逐专业系统知识和产业技术进步发展前沿的能力。本文就高职教师职业能力、高职教师职业能力现状中存在的问题、提高高职教师职业能力的有效途径进行探讨。 相似文献