我校集体备课的几点做法

随着校本教研的深入开展,教研重心、中心的下移,农村中心小学成为集体备课的"中枢系统".如何根据自身特点,有效组织全乡教师集体备课呢?我们构建多层互动平台,强调教师"开放"自己,开展纵向联系、横向交流、信息资源共享等不同层次的集体备课活动,教师之间相互切磋,协调合作,彼此支持,形成和谐的交往互动氛围.在这种氛围中的集体备课,不断提升教师解决问题的能力,促使教师在合作互补中成长.     

体育教师完善校本教研的途径

校本教研,就是以促进每个学生的身心发展为宗旨,以教师的教育教学为研究对象,充分运用学校各种教育资源,以解决学校教学问题为主要目的的教研活动方式.校本教研要求学校确立与课程改革相适应的“人本”管理思想,并立足于学校的实际情况,进行相关的课程改革,以期充分调动教师个人、集体以及专业人员的积极性.     

在集体备课中成长

集体备课是我校的一项教研制度。每个年段设一名备课组长，具体负责该年段教学、教研活动的组织与协调工作。可以说，集体备课制度在促进我校教师正确理解教材、提高教学效率方面发挥着重要作用．作为一名参与者，我深切地认识到这种制度在促进教师思维碰撞、资源共享、智慧互启等方面的优势。那么，如何使集体备课的效率更高一些，使每个参与其中的人能真正得到收获？在此把自己的三点思考与大家分享。     

体育教学对学生道德品质的培养

学校经常性的群众性体育活动的开展 ,不仅起到增强学生体质 ,提高学生身体健康水平的作用 ,而且会促进学生品德、智力以及美的情操方面的发展。学校体育教学中的运动项目 ,有的要求快速 ,有的要求持久 ,有的动作复杂惊险 ,需要集体合作。学生参加体育活动 ,由于活动本身需要各参加者的密切分工 ,相互合作。充分发挥集体的高度智慧与技能。因此 ,会使学生自觉发挥集体主义精神 ,团结互助品格 ,勇于拼搏的意识等等道德品质。1.体育教学中重视对学生进行道德品质的培养首先 ,学校领导在制订体育教学工作计划以及各种奖惩标准时 ,要认真思考本…     

“三论”：提高备课组教研效率之策略

随着新课程改革的不断深入，备课组集体研讨在各地倍受青睐，并已成为校本教研活动中的“重头戏”和“亮点”。各式各样的集体备课及研讨机制已经发展得比较完备。但不少学校的集体备课研讨的实际效果并不容乐观，原因在于备课组并没有真正起到作用，流于形式的要占大多数，在备课组内普遍存在语言霸权和思维抄袭现象。     

网络环境下新的教研活动模式探讨

网络教研作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试,有别于现实中传统的教学研究活动.文章从网络教研的优势、教研活动网络环境的搭建、有效开展网络教研活动的方法等几个方面阐述了网络环境下新的教研活动模式.     

体育伦理学论纲

体育伦理学是以体育(指身体活动)中的各种伦理道德关系为基础,研究和协调处理体育的活动中人与人之间、个人与集体之间的相互关系和各种体育道德问题,致力于阐述体育道德的产生、形成和发展规律的一门学科。本文在考察了中西方体育伦理学研究现状的基础上,提出了在当代中国进行体育伦理研究的理论价值和实践价值。概要地论述了体育伦理学的学科性质和研究对象、研究内容和研究方法。     

教研组教学形式在“学校体育学”教学中的运用研究

在＂学校体育学＂教学中借鉴合作学习模式,开展教研组教学形式,设定某一学校为背景,将学生分为若干教研组,以教研活动的方式学习学校体育学理论,开展教学实践活动,进行组间竞争,变被动学习为主动学习,使学生较好地掌握＂学校体育学＂有关知识与技能,使学生具备一定的教学能力,并学会学习,学会教研,取得较好的效果,符合学校体育教学改...     

农村幼儿园教师教研困境及推进策略

教研活动是农村幼儿园教师专业发展的重要途径,对提高幼儿园教育质量具有现实意义。在国家政策战略引导、幼儿园教育实践需求、农村幼儿园教师专业发展的背景下,本研究通过调查法发现,农村幼儿园教师在教研活动中存在教研知识有待充实、教研过程有待规范、教研成果有待分享、园本教研制度有待落实的现实困境。提出夯实教研知识、规范教研过程、构建教研分享体系、完善教研制度等推进策略,以期实现农村幼儿园教师自主开展教研活动的目的,凸显农村幼儿园教研活动特色。     

大型体育赛事与农村体育发展——2012年亚沙会举办地海阳市农民体育实证研究

通过对2012年亚洲沙滩运动会举办地海阳市沿海村镇农民体育情况的研究,了解到农民体育意识逐步提高,但仍显不足;对全民健身相关政策了解不够,体育健身的主体意识稍牵强;体育锻炼的频率不断提高。亚沙会的申办成功,农民对体育竞赛活动的关心和热情程度越来越高。影响农民参与体育活动的因素主要是时间、场地问题,缺少专门指导、组织和管理等。农民参与体育活动的内容单一,形式多选择集体组织为主,体育锻炼的主要目的是为了增进健康。建议抓住亚沙会机遇,进一步提高农民体育意识;加大农村体育场地设施的建设力度,推行资源共享政策;结合亚沙会运动项目,开发适合当地居民的海上、沙滩体育活动;创建当地体育活动指导管理服务体系。     

集体备课的反思

时下，集体备课倍受青睐，并已成为校本教研活动中的“重头戏”和“亮点”。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。尤其是在新课程改革刚刚起步的今天，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，     

骨干教师工作室：校本教研的载体

在新一轮基础教育课程改革的滚滚大潮面前，以往机械僵化、形式单一的教研活动制约了教师自身的成长，蜻蜓点水、追求花样的教研过程挫伤了教师的工作热情，职业倦怠在重复而单调的劳动中滋长。如何在有限的时空里，充分挖掘骨干教师的作用，发挥教师集体智慧，开发教师各自潜能，使之在教科研等方面取得突破，促进教师的快速成长？     

株洲市社区居民体育活动的现状与发展趋势

株洲社区居民体育活动开展模式有三种:个人模式、团体模式、组织模式。参与者以离退休为主,性别以女性为主,时间集中在早晨及傍晚,地点主要在公园、广场及社区体育场馆。活动具有操作项目简单化、集体项目固定化、个人项目多样化的特征,并呈现出主体更加多元化、时间更加业余化、内容与形式更加多样化、社区体育逐步有偿化的发展趋势。株洲市社区体育在缺乏资金、体育活动管理力量不足、体育设施缺乏的背景下,应进行合理有效的资源搭配,全社会参与健全、监督各项有关社区体育的法规与制度,落实社区体育的服务功能,逐步发展有偿社区体育服务,从而改善社区体育的质量。     

如何"听"好体育实践课

为了检查教学情况,更好地促进教师之间相互学习,深入教学研究,加强教学管理,我国各类学校经常要开展"听课"和评课的教研活动.而体育实践课的特点决定了课堂一会儿集中,一会几分散,一会儿近,一会儿远,不了解体育课的特点、掌握它的规律,很难"听"好一堂体育实践课.本文仅从听体育实践课的原则、方法步骤以及课后评价应注意的事项提出一些思考.     

谈体育教学中的情感教育

体育教育是素质教育的重要内容和手段。传统体育教育偏重于技术技能的传授而缺乏精神情感的教育。体育是身心共同参与的活动,在体育教学中进行情感教育,是体育“全面育人”的一个重要方面。通过情感教育,培养学生的集体荣誉感、义务感、责任感、美感等情感,帮助学生构建完整的经验和精神世界,塑造健康的并能发挥智慧功能的人格。     

论体育课堂教学心理气氛的创设

体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,是体育教学活动的心理背景,健康积极的体育课堂心理气氛使集体的情绪处于适度的亢奋状态,教与学、练的情绪高涨,从而获得最佳的学练效果。本文着重对体育课堂教学心理气氛的创设进行了探讨。     

试论现代体育的道德价值

随着人类社会的发展 ,现代体育作为具有独立形式和独立价值的实践活动已扩展到全人类社会 .现代体育的道德价值日益显示出其特殊的作用 :现代体育有助于培养人们的爱国主义情感和振奋民族精神 ,有助于培养人们的集体观念和建立和谐的人际关系 ,有助于人们形成竞争意识和公平意识 ,有助于人们形成诚实守信的道德观念 ,有助于人们形成勇敢、无畏的道德品质 .     

徽州民俗体育的文化特色研究

民俗体育是由一定民众所创造,为一定民众所传承和享用,并融入和依附于民众日常生活的风俗习惯(如节日、礼仪、等等)之中的一种集体性、模式性、传统性、生活化的体育活动。而对于已有2 000多年历史的徽州来说,丰厚的文化历史积淀孕育了璀璨的徽州民俗体育文化。徽州民俗体育的文化特色主要表现在地域文化特色、儒释道宗教文化特色及其在新时期所呈现出来的现代竞技体育文化特色三方面。     

农村小规模初中社会思品微型教研活动探索

随着城市化进程的不断发展，城区初中规模不断扩展，农村初中规模越来越小。如何有效开展农村小规模初中的教研活动，已成为大家共同关注的话题。为此，笔者在农村小规模初中的社会思品教研组开展了微型教研活动的探索，将传统的大型教研活动，按照大题小做、小题细做的思路，分解为若干微型教研活动，取得了较好的实际效果。     

教研活动是提高贫困地区农村初中教师素质的有效途径之一

开展切实可行的教研活动，对于提高贫困地区农村初中教师素质具有极其重要的意义。长期以来，由于贫困地区受各种主客观因素的影响，教研活动始终开展不力。只有从领导、学校、教师等多方面综合治理，才能使教研活动成为提高贫困地区农村初中教师素质的有效途径