物理课堂教学中提问的意义及做法

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问可以活跃课堂气氛.激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,可以开启学生心灵,引发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流,引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.     

课堂提问的艺术

课堂教学的过程是一个特殊的认知过程,是一个不断提出问题和解决问题的过程.科学而深刻的提问是开启学生智慧的一把金钥匙.它可以揭露学生认识中的矛盾,引起学生探求知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识,发展智力,培养能力.     

体育课“对话教学”法的设计

"对话教学"法是进行课堂教学改革的一种探索和尝试,有助于开拓学生的思路,培养学生独立思考的能力和创新精神.其特点是充分体现以学生为主体的教学原则,教会学生学会做人、学会求知、学会生活和学会审美.目的是全面提高学生的体质、促进学生身心健康发展.任务是培养学生独立思考能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题和解决问题的能力.     

略论教学过程中教师的主导作用

教学过程是教师和学生共同参与的认知过程.在这个过程中,学生是主体,教师是主导.这就要求教师不仅要研究教材教法,更要研究自己的学生,尊重学生的认知规律,启发和调动学生的学习积极性.这应成为我们教师充分发挥主导作用的新课题.     

学习动机与大学英语教学

学生的学习动机是影响学生学习成功的最主要的因素,是激发学生积极性的最直接的内部动因.因此.在大学英语教学中,教师应注意对学生学习动机的培养,充分发挥学生自身的积极性,以便取得最佳学习效果.     

科学课堂培养学生质疑能力的方法

质疑是思维的动力和创新精神的基石,是学生素质的重要组成部分.激发学生质疑是培养学生探索创新精神的起点.在科学课堂教学实践中,创设问题情境,创设有效的质疑方法和途径,给学生营造轻松的质疑氛围,能激发学生的好奇心和问题意识,提高教学质量.     

高等学校学生干部角色认知的调查与分析

高等学校学生干部队伍是大学生中的一个特殊群体,在思想政治教育、教育管理和大学生自我教育、自我管理和自我服务中扮演重要角色、发挥特殊作用.培养和发展高素质的学生干部队伍是高等学校学生工作的长期的基础性工程.为此,北京外国语大学对学生干部的角色认知展开调查.调查表明,随着社会的发展和变迁,学生意识形态发生变化,对学生干部角色的认知已经与以往不同,大多数学生认为担任学生干部有助于个人发展,但学生干部与非学生干部、不同政治身份、年级学生干部表现出差异性.因此,高等学校应完善学生干部管理体制、分类培养学生干部、明确学生干部定位与职责,促进学生工作健康开展.     

高校学生工作实践昌培养青年干部的有效途径

学生工作者面对广大的学生,学生是学生工作者的一面镜子,折射出学生工作者的基本素质、能力水平.学生工作具有教育性、管理性、组织性、人事性和奉献性,高校学生工作实践是从事各项工作的基础,是青年干部成长的有效途径之一.     

培养学生参与学院学生事务管理的工作初探

学生事务管理工作是高校管理工作的一项极其重要的内容.在新时期"以学生为本,加强自我管理"的学生管理理念下,培养学生参与学生事务管理工作的作用是不可替代的,是学院学生事务管理工作的有效延伸和必要补充.本文将结合我院的"光子服务计划",对培养学生参与学生事务管理工作进行初步的探析.     

尊重学生成才欲望是学生辅导员工作的逻辑起点

学生辅导员工作是以学生为对象、帮助学生成长成才成功的社会实践活动.尊重学生成才的欲望,是对大学生思想、心理、行为之间关系的全面认识,是对大学生行为模式的准确把握,是学生辅导员工作成效的逻辑起点.     

运用自我监控策略 提高英语阅读效率

学生的英语阅读能力是大学英语教学的重点,是学生综合运用语言能力的体现.在英语阅读中运用自我监控策略是一条提高学生阅读能力的有效途径.大学英语教师应该把自我监控阅读策略渗透到具体阅读教学内容中,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生的自主阅读习惯.     

科学课堂培养学生质疑能力的方法

质疑是思维的动力和创新精神的基石,是学生素质的重要组成部分.激发学生质疑是培养学生探索创新精神的起点.在科学课堂教学实践中,创设问题情境,创设有效的质疑方法和途径,给学生营造轻松的质疑氛围,能激发学生的好奇心和问题意识,提高教学质量.     

论英美文学教学与学生人文素质的培养

教育是科学技术发展和人才培养的基础.推进自然科学和人文科学相结合,培养学生的人文素养,提高学生的综合素质是当今教育发展的主流.英美文学课程是高校英语语言文学专业的核心课程,是培养学生人文素质的有效平台.英美文学教学可以培养学生良好心理素质和健全人格,可以提升学生的跨文化交际意识和文学鉴赏能力,可以全面提高学生的语言修养和文学素质,使之成为有人文精神和创新能力的新一代复合型人才.     

高校流行文学书籍读者阅读倾向分析

图书是高校学生重要的学习资源.学生阅读图书的质量、广度等都直接影响学生知识结构的形成,特别是文学类图书,是学生课余娱乐的主要方式.本文列举大量数据,分析高校学生的阅读倾向及形成这些倾向的原因,分析影响学生阅读的心理因素等.     

英语教学要加强创新教育

21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂.作为基础学科的英语学科,必须开启学生的心扉,唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力.而传统教学内容主要是英语语法、词汇,忽略英语教学与现实生活的紧密联系,忽略对学生的实际运用能力的培养.为了培养21世纪的合格人才,英语教学应加强创新教育.     

高校素质教育与学生“我要素质“

高校素质教育活动中存在学生参加不积极等三种情况,这是为什么?学生是内因,学校是外因.素质教育的前提是让学生明确教育重要性,明确"我要素质".变学校"给"素质为学生要素质.充分发挥其主观能动性,自觉提高.     

略谈用人本思想指导高校学生工作

人本思想是科学发展观的核心,是一切工作的根本理念.高校学生工作必须坚持以人为本,以学生为中心,贴近学生,了解学生,尊重学生的个性特征.学生工作的各项措施都要围绕学生进行,充分调动他们的积极性、主动性和创造性,把学生成人成才和全面发展作为工作的根本出发点和终极价值所在.     

采用启发式教学方法促进学生综合素质提高

课堂教学的一般形式是教师讲课,学生记笔记.但"思想道德修养课",如果能调动学生参与课堂教学,不仅可以活跃课堂气氛,更重要的是调动学生的学习主动性.我们采用启发式教学方法,取得了良好的教学效果,使学生的综合素质有所提高.     

数学教学的人文性

<数学课程标准>指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和有个性的过程.新的课堂教学确立了"以人为本"的理念.数学教学过程不只是传授知识、形成技能、发展认识能力的认知过程,更重要的是陶冶学生情感.教会学生与人为善和培养创造精神的过程.教师在数学教学中要充分考虑学生的身心发展特点,尊重学生,让学生享受课堂主体的乐趣.     

树立"以学生为中心"的教育理念

文章从思想政治教育的角度,阐述对"以学生为中心"这一教育理念的理解,认为1.以学生为中心,是思想政治教育的责任;2.以学生为中心,是对党的教育方针认识的深化;3.以学生为中心,是培养创造性人才的需求.