案例教学方法在C＋＋语言教学中的应用研究

提出了在c＋＋语言课程教学中采用案例教学方法,在分析传统教学方法的基础上,对案例的设计原则、设计方法和案例教学过程的实施步骤进行了探讨．教学实践证明：采用该方法能提高c＋＋语言课程的教学效果,还能有效地培养学生的自主学习能力和综合分析能力．     

网络规划设计实训课案例教学应用研究

利用案例教学的方法开展实训教学,以校园网实际建设项目作为<网络规划设计>实训课的教学案例,可以最大限度地展现理论知识在实际工程中的应用效果,能够加强学生对实际工程应用的认识和了解,能够更加有效地让学生领会所学专业理论知识,大大激发学生学习的主动性,提高他们在实际工作中分析问题、处理问题的能力,取得良好的实训教学效果.     

案例教学在物流管理课程中的应用研究

介绍了案例教学法,分析了物流管理课程教学的一些特点,提出物流管理课程的教学必须与实践相联系,才能使学生真正掌握物流管理的理论知识。在此基础上给出了在物流管理课程教学中使用案例教学法的具体步骤。     

案例教学法在GIS软件应用教学中的探索与实践

地理信息系统软件应用能力是衡量地理信息系统专业学生实践动手能力的标准之一,在培养学生分析问题和解决实际问题能力方面,案例教学有着独特的优势.文章在分析GIS软件应用教学中存在的问题和案例教学特点的基础上,提出了一种以案例为导向的GIS软件应用教学方法,并对教学案例的选取、设计及其组织实施进行了探讨.通过教学实践和跟踪调查分析表明,此方法可以有效地提高学生的实践动手能力.     

略论案例教学

阐述了教学案例的构成原则和要素,并结合营销课程对教学案例的运用进行了分析.认为在教学过程中通过案例的分析与解剖,来探索规律、阐发理论、引起思考、得出结论,可使学生从案例中得到启发,进而起到推广理论知识、指导营销实践的作用.     

基于产教融合背景的旅游管理专业实践教学体系优化分析

当下,我国社会产业结构不断升级,国内旅游行业进入到"互联网+"旅游的发展时代.产教融合是将高校旅游管理专业搜集到的课内外理论知识、实践应用案例与社会实训活动进行有效结合,对学生展开旅游市场学、旅游导游学、旅游线路规划与设计、酒店管理等方面的综合性教育.从产教融合教育发展背景出发,探究旅游管理专业课程教学存在的问题,构建起以学生参与为主的实践教学体系,可以保证旅游管理教学质量、综合素质人才培养目标的达成.     

关于市场营销案例教学的探讨

市场营销是一门应用性极强的综合性学科.在学习营销理论过程中,如果缺乏实际应用,就不能全面深入地了解有关理论知识体系,更难于掌握和运用.而通过营销案例分析,可以培养和提高学生运用营销理论知识分析、解决实际问题的能力.也就是说在市场营销教学过程中,采用案例教学是必须的,对教学质量的提高有重要影响.     

浅谈“商务案例教学”在国际贸易实务英语教学中的作用

商务案例教学是国际贸易实务英语教学采用的一种重要教学方法，它能帮助学生运用所学英语基础知识和商务实务理论知识解决实际问题，培养和锻炼学生的思维能力与语言表达能力。“案例教学”可以采用案例导入法、案例分析法、课堂讨论法和判例法等教学方法来达到预期的教学效果。     

审计案例教学模式探索

依据课程内容 ,选用或自行设计相关案例 ,由教师组织 ,学生参与 ,在学生学习和掌握了财务会计理论、经济法规与税法、理财理论知识的基础之上 ,通过剖析审计案例 ,让学生把所学的理论知识运用于审计学教学的“实践活动”中 ,在分析案例的过程中开展课堂教学活动 ,让学生牢固掌握财务审计理论知识和技术 ,并提高学生发现、分析和解决审计实际问题能力。     

《动画运动规律》教学模式与教学方法探讨

<动画运动规律>教学必须突破传统教学模式,把理论知识巧妙地贯穿于任务案例中去.在教学过程中以教师为主导、以学生为主体,改革教学方法,培养学生自主学习能力,实现学生与企业零距离对接.     

市场营销学案例教学模式探索

传统的市场营销学课程案例教学模式主要是在课堂教学上以教师讲解案例为主,学生被动接受,缺乏主动性学习,不利于培养新型营销专业人才。应探索市场营销学案例教学模式的新思路,在课堂案例教学中增加学生的参与机会,将课堂案例教学与实验教学、实践教学结合,改革考核机制,以加深学生对理论知识的理解,提高学生各方面的能力,实现人才培养目标。     

案例教学法在会计专业教学中的应用

案例教学不仅有利于充分调动学生学习的积极性和主动性,而且还可以提高学生综合素质,促进学生对理论知识的掌握和理解。会计专业实践性非常强,在教学活动中,采用案例教学能够提高学生专业实践能力,发挥学生潜能,为传统会计教学注入新的活力。     

生产实习的一种组织形式

生产实习是工科专业教学中必不可少的环节.生产实习是学生在完成专业课的学习,掌握了专业的基本理论知识的基础上进行的理论联系实际的生产实践活动。其目的在于使学生在实践中加深对所学的理论知识的理解,初步了解生产技术操作和生产组织管理等方面的实际技能。为学生进一步巩固和充实专业理论知识,毕业后能尽快掌握实际的生产技术操作和管理,尽早成才打下基础。     

略论高职院校证券投资学教学模式的改革

高职院校证券投资学教学模式中存在学生对理论知识的学习兴趣普遍不高、动手操作能力较差等诸多问题。在对这些问题以及高职院校的教学目标和学生实际情况进行分析的基础上,结合高职院校学生特色,依据教育学理论,提出了强化案例教学与模拟教学、将理论教学与实训教学结合、建立全面量化的综合考评体系等解决措施。     

案例教学在生态学和环境学教学中的尝试

案例教学是一种将理论知识传授与实践能力培养相结合的有效教学方法,内容生动而又鲜活,能够给学生提供更多的感性资料和理性分析及判断空间.本文就案例教学在生态学和环境学教学中的应用做了一些尝试和思考,对案例内容的选择、案例资料的形式、双语的运用等问题进行了探讨,可为从事该类课程的教学改革提供一定参考.     

市场营销课程案例教学的有效性分析

市场营销课程是工商管理类专业的专业基础课程之一.由于密切贴近现实经济活动,相关的理论教学内容存在比比皆是的经济活动实例可用作分析与佐证,并且引用实例不仅能够促成学生更好掌握市场营销理论知识,还能够培养学生多方面的能力.因此,案例教学在市场营销课程教学实践中占有十分重要的地位.为此,本文从以下几个方面来探讨市场营销课程案例教学的有效性.     

运用案例教学法培养优秀公关人才

新时期要求高等教育培养出来的学生既要掌握扎实的理论知识,又要有实践操作技能。公共关系案例教学是集理论教学与能力培养于一体的科学有效的教学方法,在理论学习的基础上,通过对案例的讨论、分析,激发学生对“公共关系”这门课的学习兴趣,从而提高学生发现问题、分析问题的能力,沟通、协调能力和创新、决策能力。为将来从事营销公关工作做好充分准备。     

形成性评价在绩效管理课程案例教学中的应用

案例教学的成败主要取决于学生之间的高质量对话,如何促进学生更好地参与案例教学评估的过程是实现案例教学目标的关键.基于绩效管理课程案例教学的流程设计,运用形成性评价的概念框架,开发两层次案例教学形成性评价体系,旨在促进学生掌握案例分析的基本方法,提高学生解决绩效管理情境问题的能力,同时为经管类专业课的案例教学评价提供参考.     

创建本科应用型人才培养新模式

选择什么样的本科培养模式是专升本学校面临的一个重要问题.在整个培养方案的设计中,核心是注重对学生的能力培养.在理论课程的课程体系设计与教学内容的安排上,要求理论与实践相结合,在理论教学的基础上要安排一定的实践教学,不但使学生掌握基础理论与知识,而且教会学生对理论知识的应用.通过该方案的实施,成都大学的专业教学工作取得一定的实效,也逐步得到了社会的认可.     

“思想道德修养与法律基础”案例教学的几点思考

案例教学源于20世纪初的美国,它是根据教学目的和培养目标的要求,教师在教学过程中,以案例为基本素材,把学生带入特定的事件情境中进行分析问题和解决问题,培养学生运用理论知识并形成技能技巧的一种教学方法。