高职植保专业主干课程跨专业整合与优化

为了加强学生的综合素质和创新能力的培养,对高职植物保护专业主干课程《植物化学保护》、《农药管理》和财经类专业课程《市场营销》、《经济法》等4门课程进行了系统地整合,并对教学内容进行了优化。通过3年的研究与实践,开发形成了一门新课《农药应用与管理》。出版了与上述新的课程配套的教材及教学文件,教学效率和效果大大提高,教师和学生在整合和优化的研究与实践中得到了成长。针对整合与优化的动态性,指出了授课教师努力的方向。     

《模拟电子技术》教学与现代教育技术整合的初探

本文从现代教育技术发展与应用的角度,将课程改革建立在教育技术的平台上进行分层次的探索,以实现模拟电子技术课程与现代教育技术的有机整合。     

中国证券投资基金业形象优化论

中国证券投资基金形象最优化包括 6个指标 (风险、收益、规模、流动性、基东闲暇与基家德才乘积 )、4个原则 (中国化、低险化、市场化和科技化 )、4个优化理论 (含 1 0个数字表达式 )与 8个政策建议 ,从定性和定量两个方面可构想中国证券投资基金业形象最优化的理论模型     

创建管理模拟实验室,突破人才培养瓶颈

根据高校大学生实习的实际需求,建立管理模拟实验室可以很好地满足意会性知识的学习。模拟实验室建设可有多种模式,它的建设需要有计划的进行,应以精选实验软件等手段来实现建设目标。     

整合优化——工科ESP教学的探索

针对目前双语教学与传统的专业英语教学存在的不足,提出了工科ESP（English for special purpose）课程建设的新模式——“整合、优化”。根据工科各专业自身的特点,运用整合的方式,把基础英语、双语教学和传统的专业英语教学的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合、优化,拓宽和丰富ESP教学理论。整合优化的目的是使学生在英语学习过程中充分获取信息、探索问题、解决问题、构建知识和培养语言技能。     

工商管理模拟实验室与高校教学科研关系的探讨

高等教育必须将最新的理论 ,最新的科研成果应用到教学中去 ,新的理论新的科研成果必须通过高校教师不断吸收、研究、创新。管理科学、经济学、金融学的教学和科研必须以工商管理模拟实验室为支撑。管理科学、经济学、金融学的理论发展和成果创新需要模拟实验室孵化。在管理科学、经济学、金融学教学过程中 ,工商管理模拟实验室具有不可替代和不可或缺的作用。     

针对不同专业特色 整合优化基础有机化学教学内容

石河子大学化学化工学院针对农林、医学不同专业特色,对有机化学基础课的教学内容进行整合和优化,构建符合不同专业特色的有机化学教学内容,培养不同专业的新世纪优秀人才,获得了较好的教学效果。     

实践教学课程的整合与优化

实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力非常重要,对于大学生成长也至为关键。实践教学改革的核心是其课程的整合与优化,从实践教学课程的整体视角出发,实践课程整合与优化并不仅仅是简单的技术整合到课程中去,而是学习观、课程观方面的变化在教育实践中的客观反映。     

整合优化——工科ESP教学的探索

针对目前双语教学与传统的专业英语教学存在的不足,提出了工科ESP(English for special purpose)课程建设的新模式——整合、优化。根据工科各专业自身的特点,运用整合的方式,把基础英语、双语教学和传统的专业英语教学的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合、优化,拓宽和丰富ESP教学理论。整合优化的目的是使学生在英语学习过程中充分获取信息、探索问题、解决问题、构建知识和培养语言技能。     

《法律基础》课程的整合与优化

法律基础课程是我国大学生的必修课,属于“两课”之一。对该课程进行整合和优化可以提高教学效果以更好地达到提高大学生法律素质的目的。该文主要从教学内容、教学方式方法和手段的整合和优化、教学环境、教学评价的优化等几个方面进行论述,并提出了进行该课程的整合优化对教师的要求。     

会计模拟实习实训室建设的思考

会计专业学生的社会实习是重要的教学环节,由于主客观的原因,学生实习效果欠佳,因此提出建立校内模拟实习实训室以加强专业知识方面的综合应用,弥补现实实习的不足。本文中,对建立模拟实习实训室的功能作用、应体现的特色及建议等方面作一点探讨,以供参考。     

基于集成创新理论的管理会计工具整合

当前管理会计工具整合的有关研究主要集中在整合的模式和框架方面,缺乏对整合的理论基础、基本思想和实施路径的研究。文章在梳理集成创新理论形成的基础上概括出了其核心思想,并以此为基础,提出了基于集成创新理论的管理会计工具整合动因、整合实质、整合基础等基本思想和基于集成创新理论的管理会计工具整合框架,并从商业环境、整合平台、战略集成、知识集成、技术集成和组织集成等方面构建了管理会计工具整合的实施路径。     

地方高校经济管理类专业实验室一体化建设探析

在资源约束条件下,地方高校经济管理类专业实验室实行一体化建设模式有利于最大限度地提高资源利用效率,并对加强学科建设,培养应用型和创新型人才,以及开展产学研活动和服务地方经济建设具有显著作用。一体化建设的四种形式各有自身的功能和效用,必须给予明确的定位。为应对当前本专业实验室一体化的需要,在理论研究和实况调查的基础上,拟订出推进建设的四项措施。     

简论企业统计核算与会计核算的统一化

统计核算与会计核算 ,经历了同源与分流、渗透与溶合两大阶段。两种核算在对象、方法、目标、原则诸方面存有异同。两种核算统一化的出路在于一体化 ,即 :满足企业内外管理需要 ,建立企业核算数据和信息系统 ,保证企业核算数据一元化和信息整体化。     

基于新会计准则的本科会计学专业教学内容及其体系的构建

新会计准则已于2007年在上市公司全面执行,但基于新准则的会计学教学体系的转化还较为滞后。其教学目标、课程设计、课程内容、教学手段和体系的重新构建,是提高本科教学质量的关键。文章结合新会计准则的主要特点,就相关问题进行探讨。     

基于项目教学的幼儿英语教师英语口语课程资源的优化整合

幼儿英语教师英语口语课程如何使学生在今后就业中能学以致用并能持续发展,始终是需要幼高专英语教师思考和解决的问题。从幼教人才培养目标出发,根据人才培养方案的要求,课程资源的整合积极使用外籍教师资源,结合英语口语课堂的项目教学;并将校外资源的开发利用纳入课程内容,将英语口语应用于幼儿园日常教学教育活动中,同时培养本校学前英语教育人才及培训幼儿园在职英语教师。在资源整合的过程中寓学习于实操中,总结经验与不足,并反拨英语口语课程资源的优化与进一步整合。     

浅议高职院校会计模拟实训中的所得税会计业务

美国最早提出所得税会计的概念.所得税会计是税务会计的一个分支,目的在于协调财务会计与税务会计间的差异.作为高职院校会计专业的学生,应在会计模拟实训中系统地掌握所得税会计的相关知识,合理地分析和理解其内涵,以促进会计、财务、税法、审计理论与实践的有机结合.     

关于会计专业办学特色的思考

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。文章试图探索会计专业办学特色及其实现途径。     

经济管理专业实验室建设研究

随着信息交流和管理技术的不断提升,经济全球化、经济信息化,以及管理科学化,要求经济与管理专业课程教学必须系统地溶入新技术、新知识和新思维,以信息技术为平台,专业化软件为工具,在明确主导思想、主要内容的基础上,通过大胆探索经济管理专业开放实验室,对专业实验室建设和专业实验教学进行适时的改革和创新.