中职学生职业生涯规划设计初探

职业生涯规划设计是指对一个人一生的职业进行有目的、有计划、有措施的规划、设计、调整，以帮助个人最大限度实现职业理想，最大程度创造人生职业价值。本文对中职学生的职业生涯规划设计的特点、原则、内容、阶段、途径方法等进行了初步探索。     

基于虚拟人力资源的企业职业生涯管理

虚拟人力资源的日益发展,对企业职业生涯管理产生了一些不可忽视的影响.如职业模式、职业发展过程、职业生涯阶段和职业生涯管理主体的变化等等,这都给企业职业生涯管理提出了新问题.面对这些新问题,要完善企业职业生涯管理,必须采取一些相应的对策:进行更准确的职业定位、引入无边界职业生涯管理、加强后职业生涯管理、注重自我职业生涯管理等.     

高职院校职业生涯规划创新教育的探讨

随着就业形势的日益严峻,高职院校对在校学生的职业生涯规划十分重视,力求让学生在校期间就对未来的职业生涯有一个较为清晰的认识,为以后的就业打下坚实的基础。但是目前高职院校的职业生涯规划教育多数还局限于传统的教育方式和手段,仅仅在大一开设职业生涯规划课程以及对大一学生进行职业生涯规划设计指导。这样的教育已经不能完全适应新形势下高职学生就业的需要,所以有必要对高职职业生涯规划的教育进行创新。本文就是基于此,着重论述如何对高职职业生涯规划实施创新教育。     

中国企业知识型员工职业生涯的自我管理

知识型员工更需要而且更能够对职业生涯进行自我管理。本文在对企业知识型员工职业生涯自我管理研究回顾的基础上,通过职业探索、职业决策管理等前沿理论的分析,重点研究中国情境下企业知识型员工职业生涯自我管理的难点问题及其解决方法;从横向、纵向对企业知识型员工的职业通道进行了综合研究,提出了知识型员工职业成功的早试错、靠近性、积累性、持续性四原则;对中国企业知识型员工管理有较强的针对性。     

关于广东中专学生的职业生涯规划策略分析

本文首先对广东中专学生职业生涯规划现状进行分析,说明在职业生涯教育和学生自身职业生涯规划方面的不足,指出分析广东中专学生职业生涯规划策略的必要性;在文章的第二部分,作者从职业选择、职业目标定位、职业成熟度和职业准备四个方面说明广东中专学生职业生涯规划的具体策略;最后,作者对执行职业生涯规划策略中需注意的问题进行说明,希望本文能够为广东中专学生的职业生涯规划和各中专学校职业生涯教育提供帮助和建议。     

高校职业生涯规划教育刍论

大学生正处于职业生涯发展的探索时期,大学时期的职业定位是否准确、职业能力是否得到提高,对于大学生今后的职业发展至关重要。本文从什么是职业生涯规划,如何开展大学生职业生涯规划教育,大学生怎样进行职业生涯规划以及辅导员如何指导学生做好职业生涯规划几方面对高校职业生涯规划教育进行了初探。     

自我职业生涯管理对员工美感劳动的作用研究

基于特质激活理论,通过589份有效问卷的统计分析,对自我职业生涯管理对服务业一线员工美感劳动的影响作用进行探讨。研究结果表明：自我职业生涯管理显著促进服务业一线员工美感劳动;服务业一线员工职业嵌入在自我职业生涯管理与美感劳动的关系中起部分中介作用;组织职业生涯管理不仅在职业嵌入对美感劳动的影响关系上有正向调节作用,而且正向调节职业嵌入在自我职业生涯管理和美感劳动之间的中介作用。     

个体职业生涯管理对专用性人力资本的影响研究

本文基于人力资本理论,探讨中国情境下的员工职业生涯管理对专用性人力资本的作用机制。以202名知识型员工为研究对象,运用结构方程模型的方法进行实证分析。研究结果显示,员工职业生涯发展影响人力资本专用性水平,在个体职业生涯管理的三个维度中,职业探索、职业目标和职业策略对员工专用性人力资本有显著的正向影响。     

社会网络对企业管理人员职业生涯成功影响的实证研究

本文从社会网络的角度出发,基于社会交换理论,建立了社会网络对企业管理人员职业生涯成功的作用模型,并指出社会网络对职业成功两者之间的关系是通过网络利益(资源和职业支持)的中介作用实现的.本文以407位企业管理人员为研究对象,采用结构方程模型对假设模型进行检验,研究结果验证了网络利益(资源和职业支持)的中介效应.研究同时得出,社会网络各指标会对网络利益产生影响.相对于网络规模和网络异质性,网络密度和关系强度对于网络利益的获取有更为重要的影响.在网络利益对职业生涯成功作用的过程中,网络资源仅对管理人员职业满意度产生显著的正向影响,而职业支持对管理人员的职业生涯成功各指标都有显著的影响.文章最后指出了研究的局限性和未来研究方向.     

自我职业生涯管理对职业决策质量的作用机制

本文采用人岗匹配来衡量职业决策质量,分析自我职业生涯管理、职业自我概念对员工职业选择与决策过程中实现人岗匹配的作用。以611名企业员工为研究对象,运用分层回归与结构方程模型的方法进行实证分析。研究发现:自我职业生涯管理对职业自我概念有正向的显著影响;员工工作流动前的自我职业生涯管理对工作流动后的人岗匹配具有正向的显著影响;员工工作流动前的职业自我概念对工作流动后的人岗匹配具有正向的显著影响;员工职业自我概念在自我职业生涯管理对人岗匹配的影响中起到部分中介作用。     

自我职业生涯管理与职业生涯成功的关系研究

运用问卷调查方法,研究了自我职业生涯管理(ICM)以及职业承诺对职业生涯成功的影响及其影响机制。职业生涯成功包括职业生涯竞争力和满意度2个因素,通过对IT行业员工调查所获得的315份有效问卷的数据分析,发现在控制了人口学变量后,ICM和职业承诺仍然对职业生涯成功有预测作用,而且职业承诺的影响部分地通过ICM中介影响职业生涯成功。     

新员工胜任力提升路径分析——基于无边界职业生涯理论

无边界职业生涯与传统职业生涯相比,职业成功的评价标准、职业生涯管理主体、对个体的要求等都发生了变化。无边界职业生涯背景下对员工胜任力的新要求包含通用能力、职业适应能力、职业规划和管理能力、职业认同感等四方面。为此,无边界职业生涯视角下新员工胜任力提升策略可从以下方面实施:开发人力资本,提高职业适应能力;承担管理责任,提高职业规划能力;提升心理资本,增强职业认同感;积累社会资本,提升职业发展能力。     

有效指导中职旅游专业学生职业生涯规划

有效地进行职业生涯规划,是人生的重要一步.如何指导职业学校旅游专业的学生进行职业生涯规划,是从事旅游职业教育工作的重要任务.本文从分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段和制定实施措施四个方面入手,阐述教师如何有效地指导旅游专业学生进行职业生涯规划.     

“职业锚理论”在地方教学型高校学生就业指导工作中的应用

"职业锚理论"是职业生涯规划理论的重要组成部分,个人职业锚是其职业生涯规划的基础和核心.运用"职业锚理论"开展大学生就业指导工作,是地方教学型高校就业指导工作朝着科学化、专门化.专业化和专家化发展的方向.     

谈谈教师的职业生涯规划

职业生涯规划,是近几年来从人力资源管理理论与实践中发展起来的一种新理论.教师职业生涯,是指教师从事教育教学的一系列活动相关联的职业经历.当一个人选择并且从事一种职业时,其职业生涯就意味着开始.教师作为一种特殊的职业,要想获得职业生涯的成功,就必须在专业成长的道路上通过有效的职业生涯规划不断追求,不断实现.     

教师在职学习与成长——谈中职教师职业生涯发展

学习是教师职业生涯发展的基础.在职学习有哪些类型和方法,值得研究.本文提出了教师的职业经历和经验对其职业生涯发展的重要性,教师成长更应重视在职培训和个人的职业实践.     

浅析职业生涯的规划与设计

本文从多视角对职业生涯规划做了深入浅出的分析,讲解了"我是谁?去哪里?如何去?"这九个字在职业生涯规划设计中的重要含义。     

员工职业生涯规划之我见

本文运用企业人力资源管理和员工职业生涯设计与管理的相关理论知识,结合目前职业市场竞争日益激烈的现象进行了分析和探讨,提出了员工进行职业生涯规划的重要性观点,并对员工进行职业生涯规划的重要意义和员工如何进行职业生涯规划进行了阐述。     

大学生职业规划发展的调查现状

职业生涯规划是人力资源管理中不可或缺的重要内容。如何进行个人职业生涯规划,对大学生就业来说,起着关键的作用。本次调查采用封闭式问卷对北京地区大学生职业规划发展的现状进行了调查研究,从分析职业生涯与大学生就业的关系入手,提出了3个建议:1.鼓励青年学生建立职业取向意识;2.高校应加强面向市场的职业指导;3.在高校开设职业规划教育课程。     

做好职业生涯设计

<正> 职业生涯设计是对个人一生职业发展道路的设想和规划。员工进行自我职业生涯设计的目的就是协助个人达到和实现个人目标,帮助个人真正了解自己,知道自己以后职业发展方向,并评估内外环境的优劣、限制等的基础上,设计出合理可行的、适合自己的职业生涯发展规划。