日本社会工作专业学生的就业状况

笔者于2013年3月至4月在日本长野大学对20名社会工作专业在读学生和专业教师进行了访问调查。20名学生中女生15名,男生5名;大一学生3名,大二学生10名,大三学生5名,大四学生2名。另外对日本福祉大学、东京福祉大学、文京大学、金城大学、宇都宫短期大学、同朋大学的社会工作专业网站进行了文献分析,主要对入学考试情况、毕业生就业情况的公开信息进行了分析整理。     

社会工作教育：隐遁在社会工作发展中的印迹

12月9日,北京晴冷.行走在北京大学的校园中,看着未名湖开始结冰,让人不由地想起20年前的冬天——1994年12月31日,由民政部和教育部一道支持的中国社会工作教育协会（以下简称“社工教育协会”）在此应运而生.20年不长不短,究竟是哪些因素促使社会工作和社会工作专业教育被提上了议事日程？社会工作的承认和本土化走向又是如何？趁着社工教育协会成立20周年之际,记者走访了北京大学社会学系教授、社工教育协会会长王思斌.     

群众路线教育与社会工作的融入

进入新时期、新阶段以来,随着市场化、城市化、信息化、国际化的深化和发展,我国在经济持续发展和社会稳定方面面临着新的艰巨的任务,这给执政党和政府带来极大的挑战.新一届党中央对加强党的群众工作、加强群众路线教育给予了高度关注,并谋划部署这项工作,以改进工作作风,改善干群关系,赢得群众信任,巩固党的执政地位.这项工作有很强的政治意味,旨在加强执政党的自身建设.但因为这项工作的成效要由干群关系的改善和民众对党政干部的工作评价来反映,所以它也就与社会工作搭上了关系.     

中国社会工作教育明天更好

“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化”.社会工作在我国的发展正是起步于社会工作教育,起步于专业人才队伍建设.随着社会工作及其专业人才队伍建设的快速推进,我国社会工作教育也不断成长壮大,每年培养输送3万余名社会工作专业人才,为我国社会工作事业发展奠定了坚实的人才基础,提供了有力的专业保障.     

医务社会工作教育难题待解

近年来,专业社会工作日渐成为我国提升医疗服务水平、化解医患矛盾的重要载体,各地医院体系内社会工作服务的实践探索也在逐步推展,但医务社会工作人才依然十分短缺。如何促进社会工作教育的发展．培养合格的医务社会工作者,对于提升我国医务社会工作未来发展的水平显得十分迫切。     

浅说美国社会工作及其教育

1998年3月,我应全美国社会工作学院院长会议和美国社会工作教育协会的邀请,参加了在奥兰多举行的全美社会工作学院院长会议和美国社会工作教育协会第44届年会,并在院长会上发表了“中国社会工作的历史与发展”的报告,美国社会工作教育协会年会专门为我的出席举办了“中国之夜”招待会.在科罗拉多州我还参观了社会工作服务机构,旁听了社会工作硕士课程,会见了许多美国社会工作界,特别是社会工作教育界的人士.短短两周的访问,使我对美国社会工作和社工教育有了粗浅的了解,也对借鉴世界经验,发展中国社会工作和社工教育有了新的思考.     

社会工作教育在社会工作理论“本土化”中的任务

一 与其他社会科学一样,我国社会工作专业教育的发展过程也具有阶段性,它将循着初创——发展——持续发展的轨迹前进。然而在发展的不同阶段,由于面对的问题不同使得专业教育具有不同的特点,工作的重点与主要任务也相应有所区别。与上述发展阶段相适应,社会工作教育的主要任务可简要概括为:拿来为主——消化吸收——创新发展。     

社会工作专业教育的符码意义解读

我们知道,任何一种符码,从本质上讲,都应当是一种文化的表征,都应当是人们思想的一种传递.社会工作专业不符合实际教育自上个世纪80年代后期登上内地高等教育舞台,直至今天已经成为一个广为人知的本土符码.     

学前融合教育与社会工作的介入

随着现代社会的发展和变迁,特殊儿童学前融合教育问题受到了普遍关注.但是就目前情况来看,人们对特殊儿童融合教育的认识尚不能满足发展的需要,特殊儿童学前融合教育也缺乏社会保障制度和措施.社会工作作为一个助人自助的专业,利用其专业价值观和专业的方法介入到特殊儿童融合教育中,能够对克服学前融合教育中存在的一些问题和缺陷并产生积极作用,帮助特殊儿童及其家庭减低压力,解决困难,提高其生活质量和能力.     

中国社会工作教育及其面临的转变

中国的社会工作是从慈善事业中衍化出来的,它是一门科学,也是一种专业。中国社会工作教育是在20世纪初开始的。随着西方社会工作教育的发展及西方教会在中国创办社会学系,中国社会工作教育也就开始了自己漫长而曲折的历程。1922年北京燕京大学创办社会学系,培训社会服务工作的专业人才,着重于讲授社会服务及社会调查课     

社会工作专业教育的符码意义解读

香港高校社会工作专业教育已经为我们提供了积极的经验,他们录取学生时必须要通过面试,其中一个很重要的原因就是要了解一个人是否具备关爱社会、关爱他人的社会同理心和社会责任感。内地高校在这一点上与香港高校有很大的不同,多数学生的专业认同度不高。     

中国社会工作教育协会未来展望

20年前,中国社会工作教育协会应时代而生,开启了我国专业社会工作发展的新篇章.在中国社会工作教育协会及社会工作教育界前辈的努力下,社会工作的“教育先行”模式成为一大特色.此后,从社工专业师资培养、实践基地探索、国际学术交流到推进社会工作职业化进程、影响相关政策制定、拓展社会工作专业硕士教育,中国社会工作教育协会活跃在多项社会工作发展的领域中,屡次发挥关键性助推作用.当前,中国社会工作教育协会已成为联络我国社会工作教育界的重要枢纽之一,影响着我国社会工作教育及社会工作的专业化和职业化进程.未来,面对日新月异的新形势和新挑战,中国社会工作教育协会该如何定位？未来应该有怎样的发展思路？记者采访了中国社会工作教育协会的8位副会长,听一听他们对协会未来的畅想.     

本土社会工作伦理教育的改进初探

社会工作伦理教育一直是社会工作专业教育中容易被忽视的领域,现阶段内地的伦理教育也确实不尽如人意。本文第一部分介绍社会工作伦理教育的功能;第二部分是内地现阶段伦理教育的现状;第三部分为出现种种问题的原因;最后部分是为了改善现在状况可以采取的方法。     

回应社会需要 发展社会工作教育

中国内地从80年代中期恢复社会工作专业教育,至今已近十个年头。当改革的浪潮把中国社会推进到市场经济的轨道时,伴随而来的是大量的社会问题,富有挑战性和开创性精神的社会工作教育者一直视这种新局面为“机遇与挑战”。但是,在机遇与挑战面前,中国内地开设了社会工作专业的院校,并没有出现期盼     

中国社会工作教育协会抗震救灾大事记

2008年5月17日,协会紧急召开会议,商谈社会工作教育界应对汶川大地震后紧急救援事宜。会长王思斌教授、秘书长史柏年教授以及在京部分高校社会工作专业主管领导及老师出席了会议。经商议,协会拟开展三项工作：第一,收集国内外灾后紧急救援文献资料,同时加紧制作灾后宣传手册;第二,5月23日-25日,在北京举办“灾难事件社会工作专业服务高级培训班”;第三,视情况,     

社会工作介入研究生心理健康教育的优势分析

在社会发展转型和价值观日益多元化的今天,研究生的心理健康问题越来越突出,引发了社会的普遍关注,加强对研究生的心理健康教育已成为高校的重要任务之一。本文主要分析了社会工作介入研究生心理健康教育的必要性,对社会工作理论的融合与研究生心理健康教育的融合进行了探讨,希望能够推动研究生教育的全面发展。     

社会工作专业教育体系的建立和完善

社会工作专业教育起步 最早进行社会工作研究的中国学者当推朱友渔。朱友渔于1911年以题为《中国的慈善事业》的论文在美国哥伦比亚大学社会学系获哲学博士学位,回国后任上海圣约翰大学和燕京大学的兼职教授,在任职期间对社会工作进行介绍和推广。但是,朱友渔对中国社会工作的贡献也就仅仅局限于当时对社会工作理论和原理的介绍,并没有形成系统的教育和课程体系以及实践活动。     

我国社会工作实习教育的障碍及可能途径

在整个社会工作专业教育过程中,除了传授概念和知识给学生外,还必须有机会让学生尝试扮演专业服务人员的角色,一方面学习如何运用理论和知识来提供服务,另一方面从中培养统合知、觉与行三方面为一整体的能力,并能投入专业服务的生涯中.     

从实践看社会工作专业教育的课程设置

从现有把社会工作的对象泛化成“人”的观点看,在对象不明确的情况下,社会工作者的实践必然是“全为”性质的,而“全为”必然成为“不为”。因为人是一个全面的概念,可以说整个世界均为人,在此情况下,社会工作很难作为。从笔者的观点看,社会工作以个体社会关系体系作为实践对象,这虽明确了对象,