“创二代”创业动机、环境与创业幸福感的实证研究

"创二代"是产业转型升级的未来,其创业幸福感直接反映了当下我国创业生态和环境的总体水平。以145位"创二代"为样本,探索了创业动机导向、创业环境感知对创业幸福感的影响,并检验了创业环境在创业动机影响创业幸福感过程中的调节作用。研究发现,创业者机会导向动机对创业幸福感存在显著的正向影响;盈利导向动机对创业幸福感存在显著负向影响,且政府环境感知在机会导向动机影响创业幸福感过程中具有显著的正向调节作用。     

论发展创业型经济与中原崛起

"创业型经济"是建立在创新事业基础上的一种经济形态。由于创业对经济增长、就业和创新的作用显著,所以,发展创业型经济,是促进中原崛起的关键。本文首先从创业的含义及创业型经济的出现入手进行理论阐述,其次,分析了中原崛起与创业型经济二者的关系,最后提出了实现中原崛起应如何发展创业型经济。     

高校电子工程专业教育与信息化创业教育融合的实践探索

本文针对电子信息工程专业以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标的专业特点,围绕高校电子工程专业培养学生创业素质这一新的要求,分析了高校电子专业课程的现状,在电子专业基础课的课程教育中渗入信息化创业教育、通过网络信息产学结合的教学模式、开展产、学、用合作来培养学生创业意识和创业素质,取得了显著的效果。     

福建省大学生自主创业现状探析及对策研究

在当前"大众创业、万众创新"的背景下,大学生自主创业受到社会空前的关注。该文以福建省大学生为研究对象,概述了大学生自主创业的现状,分析了大学生自主创业中的制约因素,提出了促进大学生创新创业的应对策略。     

地市创新率

上海诞生"零首付"大学生创业企业2月9日,上海出台《关于鼓励创业促进就业的若干意见》,提出8项举措促进大学生创业,其中之一是创业注册资本可"零首付"。4天后,6家大学毕业生创办的企业拿到了营业执照。     

高校创业型学生社团管理模式创新研究

高校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,是提高毕业生创业就业质量的重要举措。该文围绕"优化环境、完善机制、团队建设、合作交流"的工作思路,发挥高校创业型学生社团在培养大学生创业精神、创业知识和创业能力的载体功能,探讨创业型社团管理新模式,为促进创业型社团健康发展提供有益指导。     

以创业促进大学生就业的理性分析与对策

大学生是创业的主要参与者,他们对创业既认同又迷茫,处在一种矛盾的两难抉择中。因此,作为学校、社会应该在创业技能、创业心理、创业机制、创业平台设计、创业政策等方面作出积极的反应,切实加强创业教育,健全社会保障体系,拓展大学生创业空间,为大学生营造一种生机盎然的创业环境。     

创业失败归因、创业失败学习与随后创业意向

基于因果归因理论与经验学习理论,构建创业失败归因、失败学习与随后创业意向的理论模型。研究发现,创业失败的内部归因可以提高双环学习的概率;外部归因或可以提高单环学习的概率,或对创业失败学习无显著影响。创业失败学习对随后创业意向有"双元"作用:单环学习提高随后创业意向,但创业者并未对行为范式做深刻反省;双环学习使创业者获得成长,但却降低了随后的创业信心和意向。     

管制与创业——来自中国的微观证据

严格地政府管制不仅扭曲了市场信号,而且提高了创业活动的成本。使用4期CGSS调查数据,本文系统评估了政府管制对个人创业概率的影响。研究发现,政府管制显著降低了个人的创业概率,平均而言,样本城市的政府管制指数每上升一个标准差,个人的创业概率将会降低1.68个百分点左右。同时,政府管制对个人创业概率的影响存在异质性。总体而言,政府管制显著降低了个人从事"自我雇佣"的创业概率,但并未显著降低"自己是老板"的创业概率。另外,政府管制显著降低了"低社会网络组"和"低收入组"的创业概率,但并未显著降低"高社会网络组"和"高收入组"的创业概率。这意味着,新一届政府推行的"简政放权"改革可能不仅有助于提升中国经济的创业活力,而且有助于平衡各群体间的就业机会,进而促进社会公平。     

同质性还是异质性:创业导向对技术创业团队与新企业绩效关系的调节作用研究

创业团队异质性在较大程度上决定了技术创业的绩效表现,但已有研究并未对"什么样的创业团队结构在何种条件下能取得更好绩效"问题给予合理解释。本文整合高阶理论与社会认同理论的研究框架,在对创业团队异质性分类基础上考察了不同类别创业团队异质性与创业绩效的逻辑关系及创业导向发挥的作用。利用新技术企业调研数据实证研究发现:创业团队社会性异质性与企业绩效呈倒U关系;功能性异质性中的产业经验异质性、职能经验异质性分别与企业绩效呈正向和倒U关系。风险承担性与先动性强化了团队异质性与创业绩效的倒U关系,而创新性作用则相反。研究结论对技术创业绩效来源研究有突出的理论启示,对技术创业团队组建与管理亦有重要的实践意义。     

以创业促进大学生就业的理性分析与对策

大学生是创业的主要参与者,他们对创业既认同又迷茫,处在一种矛盾的两难抉择中.因此,作为学校.社会应该在创业技能、创业心理、创业机制、创业平台设计、创业政策等方面作出积极的反应,切实加强创业教育,健全社会保障体系,拓展大学生创业空间,为大学生营造一种生机盎然的创业环境.     

基于社会资本理论的高校创新创业型人才培养模式研究

"十二五"是江苏改革发展的重要机遇期,迫切需要创新创业型人才的支撑和引领。目前,江苏省提出"创新、创业、创优;争先、领先、率先"的"新江苏精神",正是从环境上营造创新创业氛围,以"创业为基础、创新为灵魂、创优为追求",鼓励创新创业人才的培养,激励高层次人才进行创新创业。本文基于社会资本理论,结合结构树洞理论的观点,通过文献回顾、问卷调查、个案访谈的方法对南京市高中专院校就业创业部门和毕业生创业实践情况进行调查和梳理,总结出社会资本理论视角下,创新创业人才培养模式的构建框架,具有很强的现实意义。     

高职院校大学生网络创业模式

当前严峻的就业形势和巨大的就业压力,让当代大学生萌发了自主创业的梦想,而互联网高速增长所蕴涵的巨大商机,则激发出大学生网络创业的欲望。目前,网络创业销售模式已成为国内大学生自主创业的"主流"。当代大学生已明确选择了"网络销售"这种"投资少、门槛低、见效快"的特殊网络创业模式。     

基于多维教育目标的高校创业教育课程体系构建

随着我国创业环境越来越宽松,政府对大学生创业的政策越来越细化,增进和培养大学生创业素质及能力就显得越发的重要,因此创业教育的课程发展是当前重要的课题。各院校也开始相继开设创业相关课程,对大学生进行创业教育。但是,大学生群体在面对"创业"这一时代命题时,又呈现出不同的目的。有些学生通过课堂及相关教育是为了激发创新意识;有些学生是为了形成创新思维;有些学生是为了获得创业技能;有些学生是为了了解熟悉各级政府的政策。基于此,系统构建具有融合性、开放性、多样性和可扩展性的围绕多维教育目标服务的高校创业教育课程体系具有必要性。     

创业平台赋能对创业绩效的影响:基于“海尔+雷神”的案例研究北大核心CSSCI

创业平台赋能如何影响创业绩效,现有文献尚无有力的解释。本文选取"海尔+雷神"为研究对象,运用案例研究方法,构建了创业平台赋能对创新绩效影响的理论模型。研究发现:①创业平台通过由信息权、机会权、资源权构成的结构赋能,由传授经验、解决难题、提高能力构成的领导赋能,由控制力、影响力、效能感构成的心理赋能,由资源识别、资源获取、资源利用构成的资源赋能,由粉丝文化、互动文化、共享文化、创新文化构成的文化赋能,共同构成创业平台赋能的5个维度,赋能给创业企业。②极致的用户体验带来了用户数量、用户黏性与研发效率的不断增加,而用户差评能得到产品研发的启发,进而有力地促进了销售数量、销售收入、资本估值与融资能力的提高,最后实现了创业绩效的大幅提升。本文启示在于,创业平台对创业企业是赋能,而不仅是管理与激励;多维视角的赋能,有利于促进创业平台对创业绩效的影响;用户导向的竞争力指标,适合于评价通过基于互联网创业平台的创业绩效;了解用户差评对提升初创企业的竞争力至关重要。     

江西各高校大学生创业素质调研

创业成功人士的佳绩不断激发在校大学生的创新、创业的激情和潜力,相当一部分在校大学生纷纷涌入创业的大潮。江西全省上下正在开展"创新创业,共建和谐"主题教育活动。在这样的大背景下,对全省大学生创业状况进行研究,反映当前江西各高校大学生的创业能力,将创业教育、支持鼓励大学生创业的政策与大学生的创业实践相结合,展现大学生对创业的新看法、新视点、新需求,具有十分重要的意义。     

新企业网络导向如何影响其创业导向

作为战略管理与创业管理的交叉领域,创业导向研究日益成为学界关注的热点,而受到"新生弱性"困扰的新创企业往往缺乏必要的资源基础和实力,尤其在中国经济转型背景下,如何通过外部关系网络来增强创业导向成为新企业面临的关键难题。结合社会网络理论与组织学习理论,对网络导向影响创业导向的内在过程进行剖析,发现网络嵌入机制和创业学习机制是影响新企业网络导向与创业导向关系的两种主要机制。运用多层次回归分析的方法实证研究新企业网络导向影响其创业导向的影响机理,结果显示:(1)网络导向与创业导向之间呈倒U型关系;(2)新企业的网络嵌入与创业学习在"网络导向-创业导向"主效应中能起到正向调节作用,不过其中的利用性创业学习调节作用不显著;(3)网络嵌入与创业学习之间存在一定的匹配互补性,其中关系嵌入与利用性学习、结构嵌入与探索性学习具有显著的协同调节效应。本文研究深化了网络与学习双重视角下的创业导向前因理论研究,研究结论有助于新企业把握网络导向影响创业导向的内在规律,从而指导新企业对网络嵌入与创业学习行为进行科学规划。     

高等院校创新创业教育的现状及对策研究

21世纪是"创新、创业教育的时代"。创新创业教育在国外早已成为广泛关注的领域,自改革开放以来,我国也开始关注创新创业教育,并且发展速度较快,但是还存很多模糊的地方。本文首先论述了开展创新创业教育的必要性和重要性,并在分析国内创新创业教育发展的现状的基础上提出了解决的对策。     

大学生创业教育与保障体系探讨

由于大学生"就业难"的现状,大学生创业教育已经成为目前高校教育进行探索与研究的崭新的领域。在我国实施大学生创业教育是时代的要求,具有重要时代的意义。与其他教育领域的创业教育以及与国外的创业教育相比,我国高校的创业教育目前还处于起步阶段,因此,通过分析我国大学生创业教育保障体系的现状,找出适合我国大学生创业教育保障体系的对策具有现实意义。     

我国大学生创业教育现状与对策研究

大学生创业教育已成为世界高等教育发展的新趋势,培养学生的创业意识、创业精神和一定的创业技能,是培养创新型人才的关键。与英美等发达国家创业教育相比,我国创业教育起步晚、差距较大。我们应在创业教育体制、创业教育模式、创业教育课程体系、创业教育师资、创业教育资金保障等方面采取措施,以保障创业教育取得实效。