计算机辅助教学在高校数学教学中的体现分析

<正>计算机技术在当今社会中的应用越来越广泛，尤其在教育领域中，计算机辅助教学已经成为一种重要的教学手段。高校数学教育一直是教育界的热点问题，如何提高高校数学教育质量一直是教师和学生关注的焦点。而计算机辅助教学作为一种新型教学手段，为高校数学教学提供了新的途径和方法，对于提高高校数学教育质量具有重要的意义。     

提高高校思想政治理论课教育质量的对策——从高校思想政治理论课教师方面所作的探讨

思想政治理论课教师是提高高校思想政治理论课教育质量的关键。从教师这个方面入手来探讨如何提高高校思想政治理论课的教育质量具有重要意义。教师强烈责任感和使命感的树立、孜孜不倦地学习、高超教学艺术的运用是高校思想政治理论课教育质量提高的前提、保证和途径。     

深化“两课”教学改革提高教学质量和效果

高校“两课”教育教学是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地 ,其质量如何关系到社会主义现代化建设人才培养的质量。本文着重从如何深化“两课”教学改革 ,提高“两课”教学质量和效果作些探讨 ,以其在教学过程中加以实际运用     

浙江林学院专业建设实践与探索

高等教育发展已从规模扩张转移到教育质量提高上来,如何提高高等教育教育质量,专业建设是其中的一个关键.从专业结构、专业内涵、资源配置、实践教学、监控机制等方面介绍我校专业建设的一些做法.     

提高体育教学效率的基本途径

如何能在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高体育教学效率应是师范学校体育教师面临的问题。提高体育教学效率就是向课堂教学时间要质量,向教育科学和教育方法要质量,使学生在一定时间内掌握较多的知识、技术、技能,更好地发展各种能力,促进身体素质的全面发展。体育课堂教学的高效率不一定是大容量、高要求和快节奏。衡量体育教学效率的高低可以从以下几个方面考虑:学生积极主动参与的程度;学生练习的密度;课堂信息反馈的程度;学生掌握知识、能力和方法的水平;体育课的密度等。那么,怎样才能有效地提高体育教学效率和教学质量?     

论教育教学单位市场准入问题

社会主义市场经济的建立与完善给社会带来的变化是急剧的、深刻的．教育教学单位与市场经济是一种什么关系呢？本文认为，教育教学单位同市场经济的内在联系，从本质上讲，就是如何适应市场经济发展要求，培养适应需求口径的人才，用高规格、高质量、高水平去迎接新形势的发展变化．     

数学课程中的课堂教学

我国的普通教育在实施从应试教育向素质教育转变以后,给基础教育的内涵和外延提出了新的要求,在这种形势下,作为普教工作者如何根据教学大纲的总体要求,努力探索教育方法,创新和改进自身的教学手段,提高学生的教育质量已势在必行。笔者结合近几年数学教学的体会和认识,提出了改进课堂教学方法的一些探索,阐述了如何从课堂教学中提高学生的学习兴趣,增强学生自主、探索、提高的学习能力,促进学生全面素质的提高等重要性。     

提高质量从自身抓起──电大生存发展途径的探讨

电大是采用广播、电视和视听教学媒体等现代教育手段进行远距离教学的高等学校。如何使电大在目前强手如林的竞争中稳步发展，关键是提高电大教育质量，为此，必须做好四方面工作。     

教学目标管理问题探析

管理学是当代西方社会形成的一门新科学，它起源于对生产管理科学化问题的研究。而它一旦形成后，就很快被应用于行政、商业和教育等部门，从而又形成了许多相应的管理科学。目标管理是管理学的一项重要内容，本文想就教学如何实行目标管理问题进行初步探讨。教学目标管理是对教学实行目标管理，即用目标管理的方法来达到提高教学质量的目的。提高教学质量，一方面需要对教学本身进行必要的改革，另一方面需要加强对教学的管理，向管理要质量。科学有效的管理方法，能为教学质量的提高提供坚实的物质保证。目标管理是现代管理中一种重要方法…     

高职汽车实训基地前期建设的思考和探索

汽车实训基地是职业学院重要的实践教学场所,基地的建设直接影响着汽车类专业的教学及改革,理实一体化教学是汽车职业教学发展的方向.如何规划、建设和管理好实训基地对职业院校教学发展、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义.     

课程思政融入通识教育课程的探索与实践——以就业指导为例

课程思政促进了高校思想政治教育新发展，是推动“立德树人”根本任务落实的创造性实践。围绕就业指导课程思政目标是什么、就业指导课程思政元素有哪些、思政元素如何融入教学、如何提升课程思政实践等四个问题展开研究，以期为课程实践提供借鉴经验。最后得出结论，将课程思政有效融入通识教育课程，需要提高教师的课程思政素养水平，推进教学素材中思政内容的建设，倡导交流-对话的思政教育模式。     

研究生有效教学行为模式的探索

如何提高研究生教育质量是高教研究中的重要内容,受到社会的普遍关注。从研究结果来看,研究生的课堂教学有较大的提升空间,通过有针对性地对不同教学环节的改进,能较大地提高教学质量。把有效教学的理念带入研究生教学中,将促进各教学环节的改进,改善教学效果,从而提高研究生的教育教学质量。     

基于职业能力培养的实践教学质量体系建构与实施——以广州城市职业学院为例

高职教育人才培养核心是发展学生的职业能力,文章以广州城市职业学院为例,分析总结近三年来,学校如何围绕学生职业能力培养,加大实践教学改革力度,构建实践教学体系,创新实践教学模式、方法,规范实践教学过程管理,探索实践教学质量体系建构,提高人才培养质量。     

加强教学管理 提高研究生教学质量

教学质量决定着人才的培养质量,而教学质量又与教学管理密切相关,研究生教育是高等教育中的高层次教育,如何提高研究生的教育质量,是各高校都密切关注的一个重要课题.本文结合具体工作实践,探讨了通过加强对教学工作的监督检查,以提高研究生教学质量的问题.     

“说课”技能训练与微格教学模式的研究

论述了什么是“说课”以及“说课”是提高课堂教学质量的一个重要环节 ,是教师应具备的基本技能 ,并提出了用微格教学方法训练师范生综合教学技能的新模式     

高校应有效地开展教育课题研究工作

高校教育课题研究是教育改革和发展的推动力 ,具有基础性和先导性的作用 ;是提高教师的教学水平和管理人员的管理水平的重要途径 ;是提高教育质量的根本保障之一。如何有效地开展教育课题研究工作 ,构建教育课题研究管理网 ,不失为一种可采纳的建议     

教育技术与课程整合探讨

教育技术的发展和广泛运用,其目的就是为了优化教学过程,提高教育质量,但是如何高效地使教育技术特别是在飞速发展的网络环境下,实现其与学科课程的整合,是目前教育技术领域亟待解决的问题。     

重在指导学法

当前，“减负”活动正在全国中小学开展．如何“减负”，如何看待“减负”，笔者也想谈谈自己的粗浅看法． “减负”的关键在于转变教育思想，更新教育观念，给学生更多可以自主支配的时间和空间，以利于学生发挥特长、才能，培养创新精神． “减负”的目的还是要提高教学质量．而提高教学质量，要抓很多环节，其中一个重要方面是学习方法．从某种意义上说，学生“减负”实际上是转变学习方法．提高教学质量，也就是提高学习质量．因此，在“减负”中重视指导学生的学习方法非常重要． 在初二下学期用求根公式解一元二次方程的教学中，根据…     

留学生教育质量保障体系的构建

随着我国留学生规模的不断扩大,如何进一步提高留学生教育教学质量成为我国政府和接收院校所面临的挑战和任务。留学生教育教学质量保障体系是建立在相应质量保障机构和质量保障活动基础之上的,由外部保障机制和内部保障机制共同构成,两者相互依赖、相互补充、缺一不可。留学生教育质量保障体系构建的原则是以提高教育教学水平为中心;多方参与,全方位监控;以人为本,“教”、“管”结合。     

教学与科研相结合

提高教育质量的关键是教师，提高教学质量的出路在科研。教师要是有了科研意识，才有可能站在科学的高度审视自己的工作，才有把教育教学工作变为有目的、有计划、有科学方法的研究过程。教师只有在教学、科研相结合的实践活动中，才有可能感受到时代的脉搏，由此获得最新信息，不断提高课堂教学的艺术水平。教师只有用科学的理论和方法指导教学，才能探索和解决教学中的诸多问题，推动教学质量的提高。理论是客观事物的本质及其规律性的反映。经常研究思考学科理论和教育教学实践中的问题，特别是对一些尚在争论的理论问题进行研究和探索，…