试论学报编辑的校对功夫

校对是学报出版过程中的一个重要环节。目前高校学报许多差错是由于校对不过关造成的。说明了学报校对环节的薄弱,严重影响了学报质量。高校学报编辑承担着双重角色,既是编辑又是校对,由此决定了学报编辑苦练校对功夫的极端必要性。必须把校对当作一门学问来学习,把校对放到和编辑同等重要的地位,才能减少失误,提高学报质量。     

论综合性高校学报的数字化生存

鉴于综合性高校学报与高等学校的特殊关系,综合性将始终是高校学报的一个焦点问题。然而,数字化出版技术淡化了期刊的类别、数量、档次,有"消化"综合性高校学报先天不足的可能,从而为其展现新的生存空间和发展机遇。提高综合性高校学报数字化生存能力的根本是注重内涵发展,同时需要在学报栏目设置与数字出版检索方式、出版数量、周期、编排环节、利润分配等方面,推进综合性高校学报与数字期刊的互动改革,实现资源共享、同生共赢。     

高校学报数字化出版过程中的几个认识误区

当前,数字化出版已成为全世界出版行业的一种发展趋势,我国的一些高校学报也已在这方面作了一些有益的探索,但仍有不少人对高校学报的数字化出版存在认识上的偏差。总结了目前人们对高校学报数字化出版的几个认识误区,并据此提出了逐步取消纸质学报、利用开放式存取办刊模式（OA）推进高校学报数字化出版等观点。     

强化“三校一读”是提高学报质量的重要环节

办好学报是一个系统工程,包括选题策划、组稿审稿、栏目设置、编辑加工、校对、装帧设计、印刷发行等诸多环节,校对是其中不可缺少的重要组成部分,是编辑工作的继续,对于保证学报质量起着把关作用.文章论述了校对在出版工作中的地位和作用,分析了期刊校对出现差错的原因和具体表现,最后就如何提高编校质量提出了几点措施.     

学报校对管理探微

本文以大多专科学报现行校对体制为考查对象,就学报校对管理工作的特征和主要内容,进行了初步探讨,旨在摸索校对管理工作规律,进一步提高学报出版质量。     

高校理科学报校对工作论

校对是出版工作的一个重要环节。高校理科学报应当重视其校对工作。为了保证校对质量 ,学报编辑不但要明确高校理科学报的校对特点 ,弄清校样中出现差错的原因 ,而且要掌握各校次的基本要求 ,掌握校对方法和校对符号 ,保持良好心态 ,注意劳逸结合 ,不断提高自身素质 ;学报出版单位应当建立和健全行之有效的校对质量保障机制     

略论编务工作与学报质量的关系

编务工作是编辑工作的组成部分,它包括编排、版式设计、校对、发行等基本内容,是学报出版质量的保证。本文从编排稿件与版式的审美设计、组织落实校对工作、认真做好学报的出版发行工作三个方面论证了编务工作与学报质量的关系。     

高校学报数字化出版模式探析

针对数字化出版的蓬勃发展,以及我国将大力实施建设中国特色的数字化出版战略的趋势,对高校学报率先开展数字化出版模式进行了探讨。通过分析欧美发达国家在数字化出版中的成功经验,提出了符合中国国情的高校学报几种数字化出版模式。     

对数字出版环境下高校学报按需印刷出版的思考

按需印刷出版是近年来随着数字出版的发展而出现的新的印刷出版模式,它具有即时印刷、绿色环保、节省仓储成本、永不绝版等优点,符合编辑出版业可持续发展的要求。高校学报是高等学校编辑出版的重要学术期刊,在目前的情况下,一方面不断发展并被广泛应用的数字化印刷技术为其开展按需印刷出版提供了可能;另一方面高校学报的发行现状、自身属性和特点也符合按需印刷出版的要求。因此,从不断完备的数字化出版环境出发,按需印刷出版将是高校学报未来的发展方向。     

数字化时代的学报编辑素质

计算机和网络技术的发展带来传播媒介和传播手段的新变化,网络出版给传统纸质出版业带来挑战,期刊编辑的日常工作走向无纸化、数字化。这就需要学报编辑转变观念,认识数字化时代的特征,掌握计算机和网络技术,熟悉网络出版流程,同时树立质量意识和受众意识,从而主动应对数字化时代的挑战。     

高校学报网络出版势在必行

网络出版以信息传播的快速性、交互性、出版周期短、成本低和影响范围广等等诸多优势区别于传统的纸质出版 ,给高校学报带来了新的机遇和挑战。本文从六个方面对学报网络出版的重要意义进行了阐述。     

广西高校学报数字化出版平台建设探析

数字化出版发展迅速,但广西高校学报在数字化出版方面比较落后,仅仅是实现办公自动化、电脑排版,借助商业数据库把电子出版在网上传播。广西高校学报在运作数字化出版面临较多的困难。要取得数字化出版的发展,必须采取有效的措施。从广西高校学报的实际出发,可从以下方面着手：（一）组建数字化出版联合体;（二）分阶段建设。     

谈高校学报的校对

校对是书刊出版的重要环节,校对工作的好坏直接影响到刊物的质量。校对是编辑工作的延伸和继续。科技期刊有时由于一个字、一个符号、一个数字的差错,轻者使读者费解,以讹传讹,严重的还可能在社会上造成危害和事故,贻误他人。因此,必须认真细致地作好学报校对工作,保证出版刊物的质量。 我国古代就重视校对,把校对叫做“校雠”或“校勘”。西汉的刘向在《别录》中说:“技雠,     

学术著作数字化出版的必然性与可行性

数字出版作为一种新的出版态势,给传统出版业带来了巨大冲击,也给渐遭冷遇的学术著作出版带来了新的发展机遇。学术著作出版具有内容生产周期较长但时效性也较长、内容的独创性和难以模仿性、用户的小众化和稳定性、检索和集成的比对性、对学术出版编辑的要求较高等特点。与目前普遍网络化的大众图书相比,这恰恰又是学术出版数字化的优势。     

艰难的抉择——高校学报改革焦点探析

从学报的"内向性"与"综合性"、公益性与市场走向的矛盾入手,就高校学报改革的焦点问题逐一深入探析,指出未经慎密论证而将学报商品化,可能会导致学报的核心竞争力下降以及编辑精英的流失。追溯高校学报改革的逻辑起点,即为净化学术,自强发展。最后指出在全球数字化的大背景下,学报走集约化、专业化的网络出版之路,可能会打破改革僵局,带来发展新契机。     

提高学报校对质量琐议

在我国,学报的校对工作通常是由作者和编辑共同完成的,编辑的校对对保证刊物质量是十分重要的。文字校对工作又是十分琐细的,极容易出差错,所以,如何提高校对质量是办好学报所急需解决的普遍问题。如何找出校对中一些带有规律性的问题,总结出切实可行的方法,对于学报校对质量的提高是大有帮助的,一些学报为此也进行了很多有益的探索。根据这几年我在校对工作中的体会和分析,对提高校对质量有以下初步认识。     

高校学报数字化编辑队伍建设

编辑作为高校学报数字出版工作的中坚力量,对于高校学报的数字化发展起着举足轻重的作用,因此加强高校学报数字化编辑队伍建设至关重要。在探讨高校学报数字化现状的基础上,从策划能力、信息感知能力、技术能力、社会活动能力方面对高校学报数字化编辑队伍建设进行分析,同时给出了高校学报数字化编辑的培养措施。高校学报要打造一支素质过硬的数字化编辑队伍,编辑自身要制定职业发展目标,保持不断的学习意识,与时代接轨,高校要为编辑提供学习和对外交流的机会,还要建立针对编辑的考核体系。要不断加强高校学报编辑的职能,做好高校学报数字化编辑队伍的建设,为繁荣高校出版事业尽自己的最大努力。     

学报的编排与校对工作特点

学报的编排工作与校对工作是学报编辑工作流程中的两个重要环节。目前,我国已经拥有上千家学报。尽管它们各具特色,然而在编排和校对中有着很多共同的特点和规律。由于学报的编排和校对工作大多是编辑人员自己来完成的,因此,作为一个学报编辑工作者,熟悉和掌握学报编排和校对工作的特点及其基本知识,对进一步提高学报的质量,是很有必要的。一、关于学报的编排工作     

融媒体时代高校学报如何走出传统发展模式的困境

融媒体是一种新的媒介生态环境,它集各家传统媒体之所长,融会贯通,优势互补,扩大了宣传的影响力度,实现了宣传效果的最优化。在当前融媒体时代,高校学报需要明晰自身的资源优势,与时俱进,积极探索数字化出版、网站建设、微阅读的新媒介技术,让优质的学报信息资源搭乘融媒体传播渠道,实现全方位、多层次、多形式的立体化传播,扩大高校学报的社会影响力,促进高校学报走出单一传播模式的发展困境,实现学报发展的跨越式提升。     

也谈“编校合一”

也谈“编校合一”石杰（锦州师范学报副编审锦州１２１０００）如果我们把一个出版物的出版过程看作一个整体系统，那么编辑和校对就是其中的两个不可或缺的环节。它们各司其职，各尽其责，与系统中的其它环节一起，共同完成出版程序。这是对编辑和校对的笼统的定位。然...