浅谈中学生的素质教育

素质教育是我国上个世纪 80年代以来在教育改革中提出的一种新的教育思想。要实施素质教育 ,首先有必要弄清楚什么是素质教育。素质一词 ,是一个生理学、心理学概念。从目前来看 ,人们对这一新概念的认识虽然还有着一定的差异 ,但大都包含着以下几个方面的理解 :一是素质包括先天和后天两方面的因素 ,在人的素质发展中 ,先天因素是条件和基础 ,后天因素则更为重要 ;二是素质的形成和发展与环境和教育有着紧密的关系 ,通过教育可以激发和改变人的素质 ;三是素质是人的较为稳定的、并在很长时间内起作用的基本性质和品质。总的来说 ,素质就是…     

中学生素质教育和校园文化建设

中学生素质教育和校园文化建设张劲当前世界国力竞争一个引人瞩目的热点，就是竟相变革教育，提高人才的质量。而提高人才的质量，归根到底要落实到提高青少年学生的素质上，落实到中小学和基础教育中。我国自８０年代始，便坚持把提高民族素质作为中小学基础教育的重要目...     

论素质教育中学生主体性人格的塑造

传统教育的最大弊端是导致学生主体性人格的缺失。素质教育的价值追求核心是塑造学生主体性人格。主体性人格就是具有自主性、能动性和超越性的人格。素质教育教学过程中 ,摧毁等级制所带来的不平等观念 ,强化学生人文精神的培养和塑造 ,改变传统教育中的教育主体观 ,树立教师、学生辩证交往中的主体互动模式 ,引导学生学会合作 ,寻找自我 ,发现自我 ,形成健康丰富的个性 ,是学生主体性人格塑造的必由之路     

英语角对话教学与中学生素质教育

本文从“英语角对话教学”提出的理论依据及其在中学英语教学中的具体实施方法,阐明了它在中学生素质教育中的重大影响。     

浅谈素质教育

1997年9月4日,在全国中小学素质教育经验交流会上,国务院副总理李岚清讲过:“再过几年,人类社会就跨入21世纪。我们要把一个什么样的基础教育带入21世纪?一个关键的问题,就是要积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人,这是基础教育的一项紧迫任务。”对这段话我感触颇深。确实,21世纪的世界将是一个科技高速发展,经济竞争、综合国力竞争日趋激烈的世界。李岚清副总理明确指出:“经济竞争、综合国力竞争、归根到底是民族素质的竞争。”可见,中国要想跻身世界强国,实现宏图大业,彻底扭转炮制高分低能型“产品”的应试教育体制,迅速向素质教育机制转换,已是刻不容缓、迫在眉睫了。     

浅谈素质教育

当前素质教育已被放在关乎国民生计的重要地位。国家以法律形式提出:要提高民族素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,体现了国家意志,同时也说明了国家对素质教育的重视程度。实施素质教育是经济和科学发展的必然趋势。全体教育工作者必须转变教育思想和观念,深入探讨和实验素质教育。一、实施素质教育是经济和社会发展的必然趋势实施素质教育是跨世纪的人才培养工程。人类     

素质教育浅谈

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质。”《教育法》第一条也明确规定：发展教育事业,就是要提高全民族的素质,促进社会主义物质文明与精神文明。教育界的领导同志多次指出：当前教育改革的一个非常重要的问题,就是要实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。许多教育家、名牌学校校长、名教师在论述培养跨入纪人才时,普遍提出,要大力推行素质教育;要在教育思想与目标导向上来一个根本转变,即我们各级各类学校所培养和造就的人才,除了应当具有扎实的基础知识和较强的能力训练外,更要有全面…     

浅谈素质教育

通过分析素质教育提出的社会背景及其意义，论述了素质及素质教育的涵义、特点，实施素质教育要着重解决的几个问题。     

浅谈素质教育

文章通过对素质和素质教育有关理论的阐述 ,强调在大学生中开展素质教育的重要性和紧迫性 ,并就高等学校如何开展素质教育问题提出了一些实施意见     

浅谈素质教育

社会的发展和对外开放政策的进一步深入都对人才提出了越来越高的要求.如何认识素质教育,如何在教改中加大素质教育的比重,从而使学生在进入社会后能更快更好地适应社会的发展,正是我们每一位教育工作者所必须面对的难题.     

浅谈素质教育

现今 ,我国教育界正全面推进、深化教育改革 ,以个人全面发展的素质教育模式取替陈旧、僵化的应试教育模式 ,素质教育一词便成为众说纷纭 ,莫衷一是的名词概念。对素质教育的认识、实施成为人们关注的焦点 ,面对二十一世纪知识经济时代的挑战和客观要求 ,推进素质教育势在必行 ,而素质教育的核心旨在推陈的创新教育 ,培养人的创造能力。同时全面素质的提高必须基于人文知识的积淀和人文精神的升化。只有造福人类的创造才能推进社会的进步和经济的繁荣     

浅谈大学生的素质教育

大学生的素质教育问题,关系到２１世纪中国社会的发展,是一个值得深入探索的问题。本文主要从四个方面谈大学生的素质培养：（１）高等教育与基础教育的关系;（２）科学教育与人文教育的关系;（３）课堂教育与课外活动的关系;（４）知识的掌握与运用的关系     

浅谈素质教育的核心

素质教育的核心是“做人教育、知识教育和能力教育”。只有围绕着这一核心而展开的素质教育，才能培养出德智体美劳全面发展和规格多样性的社会主义新型人才。     

浅谈高等院校的素质教育

在第三次全国教育工作会议上党中央、国务院向全党全国人民发出了全面推进素质教育的总动员。高等学校作为培养人塑造人的重要阵地，应认真贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，为我国的经济建设和社会繁荣培养更多高素质的专门人才。     

浅谈高校的素质教育

文章分析了加强高校学生素质教育的必要性 ,论述高校人才培养中素质教育的一些基本内容 ,认为素质教育的目的 ,是提高学生适应社会和解决问题的实际能力 ,在现代化建设中更好地发挥作用     

浅谈大学生素质教育

作为知识经济时代的高等院校，如何培养出适应时代要求的高素质人才，这是一个值得十分关注的问题。本文从当代大学生基本素质教育的内涵入手，阐述了当代大学生素质教育存在的问题，提出提高素质教育的措施。     

浅谈高等学校素质教育

阐述了高等学校素质教育的重要意义。指出了传统教育存在的弊端。提出提高教师的素质是全面推进素质教育的前提,处理好素质教育和应试教育的关系是全面推进素质教育的关键。强调开展素质教育必须转变教育观念,以人为本,构建开放式的育人模式,高度重视思想道德教育,培养良好的心理素质,适应高速发展的社会需要,培养创新型人才,增强学生的实践环节,加大与社会交流的力度。     

浅谈课堂教学中学生想象力的

想象力是创新品质的重要部分,也是学生综合素质的重要部分.当今时代,如何提高学生的想象力,加强其创造思维品质的培养,进而提高其素质,是学校教学中应予以重视的问题.本文从课堂教学出发,旨在论述如何培养其想象力.     

浅谈中学生的心理健康教育

《光明日报》2004年3月18日曾报道,据有关部门统计,我国目前初中生心理不健康的约为15％,高中生约为19％。心理方面的问题严重影响着学生身心的全面健康发展。因此,重视中学生心理健康问题,塑造和培养学生健全的心态和人格,是全面实施素质教育的一个重要课题。 目前,中学生心理健康方面存在的问题主要是心理障碍,     

浅谈中学生写作能力的培养

写作,要求在日常生活与学习中,做到细心观察与广泛的阅读积累再加上持之以恒的勤学苦练,中学生写作能力 方可得到综合全面的提高。