历史名城——萨那

“这就是萨那,她会使你将旅途中的艰辛和疲惫顿时忘怀。萨那啊,历史向我们证实,你曾是时代的君主;科学向我们表明,你曾是知识的主人;神话向我们显示,你曾是精灵的主宰……今天,我们所看到的,证明历史记载的正确,证明理想已付诸实现。这是你雄伟的建筑,那是你妩媚的风     

萨那获传统建筑奖

也门的历史名城萨那,于今年1月荣获传统建筑奖。萨那的建筑风格独特,完好地保持了伊斯兰阿拉伯建筑的传统特色,阿拉伯城市组织为此特授予金质奖状和证书。在摩洛哥马     

高原古城展新容——萨那散记

夕阳西下,晚霞泛红。林立的清真寺宣礼塔上传出的召唤人们礼拜的喊声与繁华的大街上川流不息的小汽车喇叭声交织一起;赭石色的风格独特的也门式建筑与色调淡雅、造型新颖的现代化楼房相互映衬;头裹缠头巾,身佩腰刀的也门男子牵着单峰驼悠闲地穿过喧闹的老市场;一架波音客机     

英格萨那之行——苏丹旅差散记

苏丹东南部的英格萨那地区是令人神往之地。笔者因公,曾在那里逗留几日,印象颇深,久久难忘。千顷稻海1974年元月的一天,时钟打过两点。几位中国兄弟开着两辆卡车,沿着尼罗河畔的高速公路向南驶去。出发地距英     

发展中的科威特大学

科威特的高等教育事业兴起于本世纪六十年代中期。在这之前,科威特政府只是通过向国外派遣留学生来实现本国的高等教育,这严重地影响了科威特高等教育的普及和初等、中等教育水平的提高。随着经济建设事业的飞速发展,1966年,即科威特独立后的第五年,政府开始筹建科威特大学。     

发展中的沙特国王大学

沙特国王大学原名利雅得大学。这所大学是沙特阿拉伯第二任国王沙特于1957年创建的。初建时,只设有文学系一个系,学生不过11名。二十多年来,沙特政府一直十分重视并大力扶持沙特国王大学的建设与发展,不断大量投资,如今,该校已发展成为一所拥有比较扎实的教学与科研基础的综合性大学,现设有文学、理科、商学、药学、工程、教育、农科、医学和兽医等近10个学院,在校学生18,000名,教师2,000名左右。大学每年源源不断地向沙特各条战线输送新鲜血液,在王国的经济建设中发挥着愈来愈重要的作用。     

浅谈艺术设计在大学图书馆发展中的作用

从艺术设计特有的角度出发,诠释大学图书馆发展中与艺术设计专业的诸多交集,并能使艺术设计专业更好的为图书馆服务,使图书馆的职能更加的完善。     

大学内涵式发展探讨

通过对高校近些年外延式快速发展所取得的巨大成绩,对当前国内科技形势、社会发展、高等教育改革、学校自身发展情况的分析,应调整由外延式发展向内涵式发展模式转变。学校内涵式发展应注重依法治校,加强校园文化建设,控制招生规模,抓好专业、教学、学风建设,提高教职员工综合素养,拓宽毕业生出路等方面的建设,提高教育教学质量,办出自身特色,最终为国家和社会培养高质量的合格人才。     

变迁中的大学流行语

20世纪80年代红路：争取入党、当干部，毕业后在政府部门谋个差事，求仕途。     

大学中的接吻问题

新闻：（《西安晚报》8月31日、《重庆商报》9月3日分别报道）成都两大学生教室接吻被退学。     

新时期大学文化和大学精神的传承与发展

大学不仅是一个传道、授业、解惑的场所,更是一个拥有丰富内涵的文化组织。大学文化是以大学为载体,通过传承和创造所积累的物质成果和精神成果的总和。大学精神就是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,是大学的质的规定性。这种文化与社会主导文化相辅相成,这种大学精神成为大学里人人都有的精神,共同创造先进的大学文化、大学精神,共同建设更先进更和谐的社会主义社会。     

浅析大学教师主体性的发展

大学教师主体性建构是教师发展的基本内涵,它是教师发展的前提与保证。教师主体地位的尊重和发挥表现在大学教师主体性发展,大学教师主体性发展意味着教师自我的完满改造和群体的共生。建设支撑教师主体性发展的组织机构与实践中更加重视教师个人维度,是促进大学教师主体性发展,并采用更加多样化的发展策略。下面就试图对主体性大学教师的发展问题进行一些初浅的探讨与建议。     

现代大学教育发展的探讨

现代大学教育发展至今,已有100多年的历史,其中经历了各种坎坷,但还是不断向前发展。21世纪,一个不同于以往的时代,充满各种挑战与机遇。中国现代大学教育如何在这样的大环境下谋得发展?本文就现代大学教育发展现状进行简要分析,找出存在的问题,给出相应的对策,意在促进现代大学教育的发展。     

大学英语教学中的文化导入

语言既是文化传承和延续的重要载体,又是文化不可或缺的部分。因此,语言教学应该包含文化教学,学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。本文将探讨我国传统英语教学中对文化渗透的忽视所带来的问题,以及文化导入在英语教学中的必要性,以便引起英语教师的切实重视,并促使其在教学中采取具有针对性的方法。     

大学英语教学中的交互式教学模式

针对传统教学模式的弊端,提出更先进的交互式教学模式。分析了交互式教学的理论依据,教学方法,以及对大学英语教学的意义,并提出了在大学英语中实施交互式教法的具体措施,并认为只有灵活地运用各种教学方法和教学手段,才能取得更好的教学效果。     

大学英语课程中的文化隐含

随着大学英语教学改革的深化，进一步提升大学生的英语听、说、读、写水平，文化理解的障碍凸现出来。大学英语课程如何培养学生的文化理解能力，成为了关注的焦点。     

大学英语教师素质发展报告

当前,全国正在大力推行素质教育。教师的素质已摆在十分重要的地位,教师素质的高低已成为实施素质教育成败的关键。而对于高等院校的大型基础课——大学英语来说更是如此。     

大学中的学与行

通过古今中外大学理念发展脉络的简单梳理,分析了大学本身具有的“学”与“行”的本质特征,力求在坚持大学应有的基本的理性和学术价值的基础上．应对社会众多领域不同层次的广泛需求,培养出高素质综合性人才。