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《阅读与作文》2006,(11)
秋风吹过,一片槐(huái)树叶孤零零地落在地上。“我变成废(fèi)物了!”想起过去在大树枝头的时光,槐树叶禁(jīn)不住伤心起来。“快看,多漂亮的大船!”一群小蚂蚁(mǎyǐ)围了过来。“这条船一定是替我们准备的。”“我们驾驶(jiàshǐ)着它去旅行吧!”……小蚂蚁们七嘴八舌地议论着。他们齐心协(xié)力把槐树叶拖(tuō)到小溪边,一个接一个跳上去,开始了旅行。槐树叶躺(tǎng)在河面上,看着河岸边美丽的风景,听着小蚂蚁们唧(jī)唧喳(zhā)喳的谈话,高兴极了。槐树叶静静地躺在那里,快活地哼起小曲……突然,一条小蚯蚓(qiūyǐn)爬过来… 相似文献
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他们曾经是20多年的夫妻,5年前协议离婚后,两人少有交往。但为了争房子的事,二人相见于法庭。前夫占着房子不搬,她和儿子在外租房住"我要求他立刻搬出我家。"郭霞情绪很激动,她希望法院判决前夫张磊履行两人离婚协议上的约定,把房子还给她和儿子居住。事实上,早在2007年,两人就因为离婚纠纷,一起到过重庆市大渡口区人 相似文献
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一间房子,两个国家
美国和加拿大很亲密,这是很多人都知道的事实.但是,两个国家究竟可以有多亲密,不如拿国境线来举例——这不,有这么一家图书馆,把房子建在了美国与加拿大的边境上.
一间房子,两个国家,一半属于美国,一半属于加拿大.虽然读者、游客在房间内可以自由“越界”,正如美国边防警察实际上可以站在加拿大的领土上,但是有一些规矩是不能打破的.比如——带枪,在2011年3月,当地就发生了这么一起“枪支走私案”,肇事者不小心把手枪从美国带到了加拿大. 相似文献
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文 题“我的。”作文要求1 、在横线上填一位自己熟悉的人物,写出他(她)某一方面的品质或精神;也可以写自己经历的某件事、熟悉的某个人,或某种感悟。2 、不得写出真实姓名、校名以及泄露考生身份的地名。3、不少于600 字。 例文一 我的奶奶 恩施市考生居住在乡下的日子,奶奶总是黎明即起,把青布围腰一扎,抄起大扫把扫那块五六家人合用的大院坝。大院坝干净得像奶奶头上的白发,光生生亮闪闪的。乡里评比发的“清洁卫生文明户”的奖牌老挂在我们这个大院。同院居住的人们每天都给奶奶投来微笑。奶奶也似乎为着这个最高奖励而乐此… 相似文献
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《阅读与作文》2005,(3)
□发哥︵台幽yōu默mò的de老lǎo师shī 一yī某mǒu数shù学xué老lǎo师shī算suàn式shì变biàn换huàn,在zài讲jiǎnɡtái上shànɡ袖xiù子zǐ一yì挽wǎn大dà声shēnɡ喝hè道dào:“同tónɡ学xuéen注zhù意yì!我wǒ要yào变biàn形xínɡ了le!”二èr一yì同tónɡ学xué在zài下xià面miàn闹nào,老lǎo师shī说shuō:你nǐ给ɡěi我wǒ站zhàn到dào黑hēi板bǎn上shànɡ去qù!!”——āo难nán度dù啊ā。三sān老lǎo师shī说shuō某mǒu某mǒu真zhēn聪cōnɡ明mínɡ,七qī窍q… 相似文献
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“的”字词组和定中词组的关系浅说 总被引:1,自引:0,他引:1
黄杏林 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(1)
“的”字词组和定中词组有密切的关系,从语法功能上说,它们都是名词性词组,从表意作用上说,进入语境后,两种词组可以表示完全相同的概念意义。例如。(1)这里没有我的书,我的在家里。(2)木头的桌子耐用,我要这张木头的。(3)红的苹果既好吃又好看,我专挑红的买。例(1)中“我的”就是指“我的书”,例(2)中“木头的”就是指“木头的桌子”,例(3)中“红的”就是指“红的苹果”。如果我们用“X_a的+y”来表示定中词组的构成形式(“X_a”表示定语,“y”表示中心语),用“X_b+的”来表示“的”字词组的构成形式,以上三例中的X_a=X_b,这样,从构成成分上看,似乎“x的+y”比“X_b+的”就是多了一 相似文献