高职院校发展战略的SWOT分析

应用现代管理学的SWOT分析法,在了解优势、克服劣势、把握机会、化解威胁的基础上,对我国高职院校的外部环境和内部环境进行了全面系统地分析。基于SWOT分析的结果,构建了我国高职院校发展战略模型,并论述了高职院校协调发展的SO战略、WO战略、ST战略、WT战略。     

高校学报发展战略的SWOT分析

利用SWOT分析工具综合分析了学报的优劣势所在及所面临的机会与挑战,提出了未来高校学报的主要发展战略,即发挥内部优势与利用外部机会的SO战略和利用外部机会来弥补内部劣势的WO防御型战略,包括发挥学报的资源优势、人才优势、政策优势、合作优势,创新体制机制、强化管理制度、加强网络建设等。以期高校学报增强竞争优势,实现可持续发展战略目标。     

高职院校生源危机的SWOT分析

高职教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展的重要途径．社会对高素质技能型人才的需求不断增长,然而近年来高职院校频频出现招生缺口,高职院校正面临严重的生源危机．本文运用SWOT分析法对我国高职院校生源危机的内外环境与条件进行阐释与分析,确定了我国高职院校应对生源危机的SO、ST、WO、WT的策略,旨在为我国高职院校度过生源危机提供理论性指导．     

南岳发展旅游的SWOT分析及其战略思考

利用SWOT分析可见,南岳发展旅游的优势明显,但面临竞争日益激烈的客源市场劣势突显.南岳旅游发展应实行进攻性战略,即充分利用优势,捕捉一切有利的机会,谋求可持续发展.     

高职院校思想政治教育的SWOT分析

当前,高职院校思想政治教育的实效性不高,毕业生的思想政治素质也受到社会的质疑.文章运用SWOT分析法,理清了高职院校思想政治教育具有的优势与劣势,分析了高职院校思想政治教育所面临的机遇与挑战,提出了SO、ST、WO、WT等对策.     

基于SWOT分析的我国服务贸易发展战略思考

随着国际服务贸易发展,各国都将发展本国服务业作为参与国际竞争的战略重点。我国服务贸易发展水平落后,优势依然集中在劳动力和自然资源方面。中国加入WTO后,服务业对外开放,面临内外威胁,但是服务贸易的自由化也同时为我国发展服务贸易提供了机遇。在SWOT分析基础上,本文根据我国服务贸易的优势、劣势以及面临的机遇和威胁,提出了服务贸易发展战略的思考。     

高职院校学报发展的时空差异研究

以《中国学术文献网络出版总库》为数据统计平台,从时间和空间视角出发,采用创刊时间、创刊方式、刊期形式、所在省区和地区等要素,分析了高职院校学报发展的时间和空间差异。研究认为,从创刊时间看,高职院校学报发展分为缓慢发展、规模发展和内涵发展阶段;从创刊方式看,高职院校学报发展分为更名和新办两个阶段;从刊期形式看,季刊是高职院校学报的主要刊期形式;从省区差异看,高职院校学报主要分布在安徽、江苏、河北、湖北、浙江、湖南、广东和河南;从区际差异看,高职院校学报主要集中于东中部地区,西部地区学报很少,东中部地区是目前高职院校学报的主要办刊地。     

南京工业旅游发展的SWOT分析与战略思考

工业旅游作为一种专项旅游,正逐渐成为现代旅游的重要组成部分,也为工业与旅游经济提供了新的增长点．本文借助SWOT模型分析法,对南京工业旅游发展的优势、劣势、机遇及威胁进行较为全面分析,并对南京工业旅游未来发展进行战略思考,包括丰富工业旅游产品结构、成立工业旅游协作中心、加强与旅行社的合作以及多渠道扩大宣传力度等．     

基于SWOT分析的江苏船舶工业发展战略研究

以江苏船舶工业作为战略主体,应用SWOT模型对江苏船舶工业的发展进行定性分析,综合分析了江苏船舶工业发展的内外部环境,揭示了江苏船舶工业发展具有的优势、劣势、机遇和威胁,在此基础上提出了江苏船舶工业发展的战略。     

基于SWOT分析的我国网络文化产业战略研究

网络文化产业是一个新的产业,核心是“数字内容产业”。本文运用SWOT分析方法找出了我国网络文化产业的优势、劣势、机会、威胁,并提出了针对我国网络文化产业的S0、WO、ST、WT战略。     

关于高等职业教育发展若干问题的思考

随着高等教育体制改革的进一步深入,投资主体多元化办学格局的形成,现有高职院校将面临竞争日益激烈的教育市场和严峻的挑战。因此,高职院校应积极进行各项制度的建设和改革,以增强学校核心竞争力。     

实用主义教育思想及其对我国高职课程改革的启迪

针对传统课程导致学校教育与社会生活脱节的问题,以“实用主义哲学”和“机能心理学”为理论基础的实用主义教育思想,提出了以“学习者生长”为教育目的、以“经验”为教育内容、以“做中学”为教育方法、以“儿童是中心”为活动主体等具体主张,对我国高等职业教育课程改革具有启迪作用。在我国高等职业教育课程目标设计时除考虑促进社会发展的职业教育内在功利性目标外,更应考虑促进学习者个体发展的教育性目标;在课程内容设计时除考虑知识体系外,还应考虑学习者在学习过程中获得的经验,使学习者从被动接受知识转变为学习行动的积极参与者,而教师则从知识传授者转变为学习过程中的咨询者、指导者和促进者。     

从新加坡职业技术教育看我国高等职业技术教育的发展

对新加坡职业技术教育的状况进行了回顾 ,并对新加坡职业技术教育的发展进行了分析 ,指出了新加坡职业技术教育的特色和对我们的启示。针对我国职业技术教育特别是高等职业技术教育的状况和存在的问题进行了探讨 ,提出了诸如在重要性、必要性、规格定位、办学特色等等方面改进的想法和建议     

天津高等职业教育规模预测与发展策略研究

在分析21世纪以来天津高等职业教育发展和理论推导的基础上,以灰色Verhulst模型作为预测模型,对历史数据进行了拟合,并对天津高等职业教育规模进行短期预测,分析其发展变化趋势,提出天津高等职业教育发展策略。     

普通高等教育与高等职业技术教育的比较分析

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,既具有高等教育的特点 ,又具有职业技术教育的特点 ,无论是在培养目标、培养模式还是在教学管理等方面 ,与普通高等教育都有明显的差异。正确认识这些特点 ,才能把握好高等职业技术教育的办学规律 ,办出高职的特色。     

浙江海洋高等教育发展SWOT分析及对策建议

采用SWOT分析方法,对浙江海洋高等教育内部资源和外部环境的优势与弱势、发展机遇与面临的挑战进行全面分析,研究进一步发展浙江海洋高等教育的战略措施。     

大力发展高等职业教育

对高等职业教育的概念及发展高等职业教育的重要性进行了详细论述,阐述了华北工学院高等职业技术学院建院以来取得的可喜成绩,并就高等职业技术学院的可持续性发展作了规划和展望.     

试论以就业为导向,促进高等职业教育发展

通过对我国转型时期的高等职业教育现状进行探索,从招生工作、培养模式、就业指导三方面分析当前制约学生就业能力的根本原因。提出了以就业为导向,促进高等职业教育持续发展的策略：改革招生工作,创新培养模式,加强就业指导。