高等教育国际化背景下高校教学管理体制的改革与创新

在高等教育国际化进程中，我国高校必颈全面改革我国传统的教学管理体制，消除传统教学管理体制中不利于高等教育国际化的因素，逐步缩小与西方发达国家教育水平的差距，实现我国高等教育体制与国际的有效接轨，全面培养具有国际竞争力的优秀人才。     

成人高等教育实施全面质量管理探析

成人高等教育实施全面质量管理,是成人高等教育质量管理模式的创新。从全面质量管理的广泛适用性、成人高等教育产业的发展、全面质量管理已经具备一定的实践基础等方面说明成人高等教育实施全面质量管理是可行的。从全面质量管理的六大基本要素(卓越领导、顾客导向、持续改进、全员参与、管理的全过程性和管理的全方位性)出发论述成人高等教育实施全面质量管理的策略。     

以质量管理促高职教育教学发展

全面质量管理（TQM）体现了现代质量管理的精华，其管理理念、模式和方法对高职院校教学管理具有重要的借鉴价值。依据TQM的基本思想，我们可以借鉴TQM方法来改进和提高高职教育质量，其核心在于高等职业教育全面质量管理体系的构建与实施。     

对高等学校实施全面质量管理的反思

本文在对我国高等教育实施全面质量管理的必要性和可行性分析的基础上，提出了高等教育全面质量管理的理论框架，即除了体现全员性、全程性、全面性的管理思想以外，还要按照顾客至上、持续改进、以人为本、系统规划四个原则来构建高等学校全面质量管理系统。我国高等学校实施全面质量管理需要注意三个方面的问题，即高等学校与工商企业的区别、西方高等教育制度和我国高等教育制度的区别、不同类型高校和高校内部的不同部门的区别。     

PDCA循环模式在现代高等教育管理中的应用

当前我国高等教育正在由“精英教育”向“大众教育”较变,在招生规模急剧扩大导致教育教学质量滑坡的新形势下,强调质量意识、加强教学质量管理显得尤为重要和紧迫.本文阐述了教学全面质量管理的基本理念与要素,分析了PDCA循环模式在现代高等教育管理中应用的意义与相容性,指出PDCA循环模式是教学全面质量管理中的一种基本模式,提出了PDCA循环模式在教学质量监控体系中的具体应用.     

高校教学管理创新刍议

随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求，要求高校树立“以人为本”管理理念，营造“以人为本”的现代管理氛围，创新教学管理制度，创立人本管理机制．引进激励、竞争机制，充分调动教师教学改革的积极性和主动性，推进教学管理创新。     

成人高等教育质量评估探讨

戍人高等教育质量管理是成人高等教育的生命线,也是成人高等教育可持续发展的根基.从科学地确定成人高等教育质量评估内容出发,通过设计调查问卷以及对调查结果的分析处理,提出要重视学校的投入质量、加强成人教育教学改革、建立利益相关者参与的教学管理机制、进行全面质量管理等提高成人高等教育质量的建议.     

论全面质量管理在我国政府管理中的应用

随着全球化的不断发展,各国政府面临着越来越大的挑战。全面质量管理的理念也更多的被各国政府加以应用来推进政府管理的创新。本文从全面质量管理的视角出发,研究了我国政府实施全面质量管理的意义、面临的挑战及对策。     

浅谈成人高等教育学籍管理

成人高等教育学籍管理是成人高等教育教学管理过程的重要组成部分，是维护学校稳定和正常教学秩序的重要保障，是促进学风建设的重要措施，采取切实可行的措施加强成人高等教育学籍管理是成人高等教育健康发展的重要举措。     

美国地方高校教学管理初探——以加州圣荷赛州立大学为例

通过参加美国加州圣荷赛州立大学"高等教育领导与管理"培训项目,比较了我国和美国地方高校在教学管理理念和实操层面的异同,着重在教学管理的组织架构、教学计划制订、专业课程设置、教材、课堂教学、实践教学等多个环节进行了考察和思考。     

网络环境下高校远程教育管理与改革途径探究——评《网络环境下远程教育教学管理与改革研究》

正当下,我国高等教育已经步入到大众化教育阶段,为了普及我国高等教育以提升全民文化素质,急需拓展现代远程教育这一重要渠道。由陈广侠撰写的《网络环境下远程教育教学管理与改革研究》(世界图书出版公司2018年出版)一书,对我国高校开展的远程教育有着重要的参考价值。作者在撰写该书过程中汲取了一些专家学者的最新研究成果,重点研究了我国高校在网络环境下的远程教育管理和教学模式改革问题,以期完善我国远程教育事业的发展、提高教育教学管理水平。作者结合我国高等教育实际系统地梳理了中外远程教育     

西方高校管理理论的历史演进及启示

科技迅速发展和国际竞争的加剧,人才的质量和数量成为一个国家综合国力和国际竞争力的基础和核心。因此世界各国都非常重视高等教育发展,加强教育教学管理。了解、掌握、吸收、借鉴西方国家及其高校教学管理改革也很有参考价值,综合集成这些成果、从而可以使我们的教育、教学管理有一个新的起点。     

基于低碳的我国高等教育理念发展前瞻

本文从我国当前高等教育发展现状出发，探究低碳时代下我国高等教育理念的发展，试图培育出能够促进我国高等教育和谐发展的生态发展理念、绿色管理理念、低碳人才培养理念。     

高校管理理念新探

随着高等教育的快速发展，多校区办学已成为我国现代大学发展的重要形式，但学校管理面临着管理效益下降等新问题。因此，应转变管理理念，树立、提高成本意识和效率意识是高校发展的需要。     

基于和谐管理的高校多校区教学管理策略研究

高校多校区办学格局的形成给教学管理带来了新的矛盾,要实现多校区高校的可持续发展,需要树立"和谐管理"理念,优化教学管理组织,优化教学管理过程,优化教学管理队伍,进行信息化的教学管理来实现高校教学管理的目标和效益,从而实现高校的和谐发展。     

中国传统文化与旅游管理理论的建构

近年来,我国旅游行业在不断地发展壮大,我国传统文化在其发展过程中产生了深远的影响。在构建旅游管理理念前,需要深入了解中国深刻的文化底蕴,以便更好的提高旅游企业的管理水平。本文从我国传统文化对旅游管理理念的影响入手,探讨中国传统文化对旅游管理理念的重要性,并提出关于旅游管理理念的发展策略。     

应用六西格玛管理理念创新高校学生培养模式

本文主要针对当前我国高校的学生管理和培育过程中所存在的一些问题,一提高学校的教学管理质量以及学生满意程度为主要的目的,从高校的服务角度对当前的高校学生培养模式和管理模式进行了一定的分析和研究。本文将针对六西格玛管理理念的具体要求,从六西格玛角度入手,对当前我国的高校学生培养模式创新进行一定的分析和研究。     

新形势下高较适应性教学管理模式的构建与实践

教学管理是根据一定的原则、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程。现行的高校教学管理模式已经不适应新时代教育发展的要求。应及时根据高等教育发展的要求，将传统的行政型管理模式转变为科学的适应性管理模式。适应性教学管理模式强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种新型管理方式。     

高等学校发展与创新管理

创新的重要意义是不言而喻的,国家的昌盛需要科技的进步人才的培养,人才要发展,需要学校的管理创新;学校管理是管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才,这些需要学校的管理创新;完善教学管理使之走科学化创新的路线,是世界各国21世纪高等教育改革共同思考的课题,提高教育和教学质量是高等教育永恒的主题。     

对高职院校教学与管理改革创新的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,以培养学生的创新精神与实践能力为主要目标。近些年来,在我国推行素质教育的时代背景下,对高职院校人才培养模式提出了新的要求,使之适应素质教育的需要。教学管理在高职院校的管理活动中具有重要的地位和作用,它是提高高职院校教学质量的前提与保障。本文通过对高职院校教学管理的分析,提出了一些关于高职院校教学与管理改革与创新的思考。