高校研究生培养中存在的问题及对策研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出到2020年研究生在校生规模将达到200万。高产量是否能保证高质量呢?为此,提高研究生培养质量应摆在高校研究生发展全局的核心位置。基于此,本文针对高校研究生培养中存在的一导多生、科研环境缺乏、创新能力不足、课程机构不合理等方面提出了解决之策,对我国培养创新型人才具有重要的借鉴意义。     

体育专业研究生创新能力的培养——西安体育学院研究生教育创新工作实践

随着科学技术和经济社会的快速发展，具有创新精神和创新能力的人才成为了社会的急需人才。体育事业的发展同样也需要具有创新能力的人才。因而，培养高质量的、具有创新能力的研究生成为了体育学院培养创新人才的重要任务。由于体育研究生的教育带有体育运动的特性，体育专业研究生创新能力的培养方法，总结体育专业研究生创新能力培养的经验，在研究生教育中起着重要的作用。我们在总结和反思过去研究生创新工作的得失时，更利于我们理清今后研究生创新工作的思路和做法。     

博士研究生创新人才培育中的导师因素分析

博士研究生是我国经济建设、科技进步和社会发展的栋梁，在博士研究生培养阶段，加强创新能力的培养是博士研究生教育的根本任务。博士研究生导师在培育博士生的创新精神和创新能力等方面起着积极作用。     

对农业院校研究生科研创新能力培养的探究

本文通过对农业院校研究生科研创新能力培养过程中存在的研究生选拨标准、研究生科研创新能力培养机制和管理制度、研究生教学内容和教学方式三个方面存在的问题进行分析,并提出提高农业院校研究生科研创新能力培养的对策。     

研究生创新能力培养现状及对策的研究

研究生创新能力的培养是知识经济时代研究生教育的关键,本文通过文献资料法和访谈法等方法,对我国研究生创新能力培养现状进行分析,并在借鉴我国研究生教育经验的基础上,提出了一些研究生创新能力培养的对策,旨在为研究生创新能力的发展提供一些有益的指导。     

科研团队与研究生创新人才培养

高校科研团队通过科学研究营造学术环境．对高校科研创新和教育能力的培育发挥着不可替代的作用。传统的研究生培养是以导师为主体进行的,个别导师创新能力较低是目前硕士论文缺乏创新性的关键因素。以科研团队为主导指导研究生并定期举行学术交流活动、建立制度化的考核方式以及多种激励机制等是提高研究生创新能力的有效措施。     

提升科研院所研究生创新能力的几点思考

科研院所是开展科学研究的重要场所,研究生的培养是科研院所工作的重要内容。人才是科研院所建设和发展的根本动力。在社会进步、经济水平不断提高的今天,研究生创新能力与创新意识的培养显得格外重要。因此,科研院所应该积极承担起培养研究生创新能力的责任。以科研院所研究生创新能力培养为研究对象,通过进一步分析,提出了几点培养策略。     

论高校在培养领军人才中的模式选择

建设创新型国家,科技是关键,人才是核心,教育是基础。培养各个行业的领军型人才是企业能够不断提高自主创新能力、立于不败之地的关键,是力争在重要行业和关键领域实现核心技术突破、实现建设创新型国家的战略目标的关键。领军人才的成长离不开高校和科研院所的培养,走产学研相结合的道路,为各行业培养领军人才,是高校促进地方经济建设的职能体现。     

“两学一做”学习教育背景下高校研究生党员发展工作机制研究

本文从高校研究生党员发展面临的瓶颈问题出发,深度剖析"两学一做"学习教育对研究生党员发展工作在树立理想信念、提高培养质量等方面的重要意义,并提出结合"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,建立一套科学、合理的研究生党员发展工作机制。     

建筑技术学科学术型硕士研究生创新培养模式研究

介绍并总结了重庆大学建筑城规学院建筑技术科学系已有的课程建设及教学改革成果,提出建筑技术学科学术型硕士研究生的"差异化"培养机制,从教学手段、教学内容两个方面分析了课程改革的方法和途径,阐述了实验室分级管理制度的建立与实践。明确提出建筑技术学科学术型硕士研究生的培养要以提升学生综合创新能力为目标、适应市场需求为导向的观点,进而对建筑技术专门化创新人才的培养提出了若干建议。     

全日制专业学位硕士研究生校企联合培养模式研究

在研究生教育结构从学术型向学术型与专业型并重发展转变的背景下，研究生培养模式也在不断进行着创新，其中校企联合的研究生培养模式越来越受到社会各界的重视。对于研究生校企联合培养模式的研究和分析，对我国今后进一步开展校企联合培养全日制专业学位研究生有着重要的意义。     

基于创新工作室对高技能创新人才培养模式的探究

本文主要探讨创新工作室的培养模式。创新工作室作为提升学生创新能力的实践平台，在高校中越来越受到重视。本文首先介绍了创新工作室的概念和发展背景，分析了创新工作室的目标和功能，接着重点阐述了创新工作室的培养模式，包括项目式学习、跨学科合作、产学研一体化等方面。最后对创新工作室的未来发展进行了展望，强调了创新工作室在推进高校创新创业教育、培养创新人才等方面的重要作用。     

中外研究生教育培养模式的比较分析

作为高等教育的最高层次,研究生教育的发展水平表明一个国家的教育水平、科技水平和人才水平,同时,也表明了一个国家未来发展的实力和可能性。根据国际上各国研究生教育发展的情况可知,研究生教育不仅对一个国家的科技和经济文化有着非常重要的作用,还因为每个国家具体条件的不同,从而形成具有各自特色的研究生培养制度。所以我国需要加强应用型人才的培养,这不仅有利于加快我国经济发展方式的转变,还能够随时调整产业结构。近几年来,国家对专业学位研究生的教育高度重视,不仅推进了研究生教育结构的调整,还对以培养学术型人才为主的硕士研究生教育向以培养学术型人才和应用型人才为主的战略转变加以推动。本文就对中国和日本、德国的研究生教育模式进行了分析,并且对其进行了比较。     

高校科研团队对研究生科研能力培养影响的研究

科研能力是研究生的必备能力之一,也是研究生培养的重要内容。由于我国研究生招生数量逐年增加,这就加重了高校在研究生科研能力方面的培养任务。近些年,越来越多的高校向研究型大学转型,科研团队成为研究型大学从事科学研究和培养研究生科研能力的重要的模式。     

基于创新人才培养视域下研究生培养路径研究——以地方高校史学研究生培养为例

研究生教育对于培养、创新和造就高层次人才具有重要的意义,在促进国家发展、民族复兴和社会进步等方面具有不可替代的作用。为了更好地提升地方高校史学研究生培育质量,研究生教育需要坚持以人为本、以研促学的理念,不断完善学位管理程序、充分发挥导师的引导作用。立足地方高校教学实践前沿,保证研究生教育理念常用常新也是必要的补充性举措。     

教学型高校实验室利用现状及管理探讨

教学型高校实验室是高校开展人才培养和科学研究的必备场所,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径,但在建设、管理、运行等方面还存在着许多问题。针对这些问题,结合作者多年的实验室管理经验,从实验室的作用、目前存在的问题和管理改革措施等方面进行了阐述,并提出了相关的管理措施,旨在推动实验室的管理与发展。     

管理方式对农业院校研究生创新能力的影响研究

在当今这个知识与经济飞速发展的社会,我国提出了建设创新型国家和人才强国战略,所以怎样提高创新能力成为把我国建设成富强民主国家的工作重点。提高创新能力的工作必须从学生抓起,我国高校研究生是高层次人才群体,他们能够体现出比较好的创新能力,同时研究生群体也是具有创新潜力的。本文主要是对研究生管理方式对农业信息化研究生创新能力的影响进行一番讨论。本文通过对农业信息化研究生的管理方式的研究,提出了能够提高研究生创新能力的研究生管理方式的几点策略。     

临床医学硕士专业学位研究生培养工作浅谈

设置临床医学硕士专业学位是我国医学学位制度改革的重大举措,改变了多年来医学研究生教育单一的"科研型"培养模式。从我国医学教育近30年的发展状况来看,培养体系已经基本建立,但其核心建设内容——创新能力的培养方式仍在不断地探索之中。鉴于临床医学专业学位研究的职业性本质,以及其与临床的紧密结合和高度的可应用性,使得研究生创新能力的培养更具有实际的意义,如何培养临床科研意识、创新思维和实践能力成为临床医学硕士专业学位研究生教育的重要课题。     

学生创新能力培养的高校教育环境理论研究

高校学生创新能力的培养是高校教育创新的核心。本文通过对如何提高高校学生创新能力中高校的教育环境理论的研究,旨在激发学生的创新能力,并通过充分发挥高校管理促进学生创新能力培养的功能,通过二者之间的良性互动和循环作用,提升高校的整体教学水平,培养学生的创新和实践能力,使学生能够有发展创新思维的能力。     

高校体育教学中应用创新教育的再思考

培养创新能力是教育功能的重要组成部分,加强创新意识的培养,对于落实大学生素质教育,提高体育锻炼意识和能力具有深远的意义。基于当前高校体育教学中应用创新教育的特点,提出了高校体育教学中应用创新教育的原则。最后建议从科学设计体育教学模式;创造实践机会,培养创新能力;营造和谐、宽松、民主的课堂教学氛围三方面应用创新教育理念,以期促进体育教学的进一步发展。