应用型民办高校青年教师教学能力测评及提升途径研究

随着我国民办应用型高校规模的扩大，青年教师队伍的规模也日益扩大。青年教师的综合素质是培养和提高民办高等学校教学质量的重要因素。本文对青年教师课堂教学能力、专业教学能力、教学研究能力等发展状况进行了调查研究。基于上述分析，从个人因素、学校管理因素、国家政策法规等方面提出了切实有效的解决对策，进而保障民办高校青年教师教育教学水平的不断提升和民办高校应用型人才培养质量的提高。     

浅谈高职院校青年教师科研能力提升对策

青年教师是高职院校生存与发展的基石,是高职教师队伍中的新生力量和预备军。本文通过对高职院校青年教师科研现状的分析,提出青年教师科研能力提升的若干建议。     

民办高校教师薪酬激励模型研究

民办高校的教师主要由少部分兼职教师和大部分青年教师构成，青年教师是民办高校的生力军，但其职业生涯不被重视，教师岗位激励机制不健全。因此，设计科学、合理、有效的教师激励机制模型是民办高校实现目标的关键。本文在对民办高校教师薪酬激励机制模型探讨的基础上，提出了改进的薪酬激励机制模型。     

公有民办二级学院教育管理队伍建设探讨

公有民办二级学院作为高等教育的一部分,其教育管理队伍建设,直接关系到民办高等教育实效性的好坏以及民办高校办学水平高低。在实际工作当中,民办高校管理队伍建设要落后于教师队伍。针对民办二级学院教育管理队伍存在的问题经过多个方面综合分析,从不同角度提出了民办学院教育管理队伍建设对策,以此确保民办学院教育管理队伍建设,调动教育管理人员的积极性和创造性,为民办二级学院综合实力的提升和发展提供有力保障。     

关于促进民办幼儿园教师队伍建设的思考

随着教育体制改革的不断深入，民办幼儿园获得了充足发展，但仍存在不少问题，教师队伍素质偏低已成为制约民办幼儿园发展的首要因素。本文就民办幼儿园教师队伍现状及形成原因作了陈述和分析，旨在为民办幼儿园教师队伍建设提出一些建议，以便促进民办幼儿园更快更好地发展。     

民办本科高校青年教师教学能力提升途径探索

随着我国教育事业的快速发展及我国高等教育的日益普及,民办本科高校的教师数量逐年递增,尤其是青年教师数量迅速上涨。通过对民办本科高校青年教师教学能力现状调查分析发现,青年教师因为刚刚踏上教师岗位,教学经验欠缺、实践能力不足等问题较为严重,分析研究了影响青年教师教学能力提升的因素,探索提出了青年教师教学能力提升的有效途径。     

青年教师成长探析

随着我国高等教育事业的迅速发展,大批青年教师成为教师队伍的新生力量。青年教师能否尽快完成＂从学生到教师＂的角色转变,适应教师这个职业,将影响着教师队伍的发展和高等教育的质量。本文从一名青年教师的角度,就思想观念转变、教学能力、实践教学和班主任工作等几个方面论述青年教师成长的几点心得体会,以期能为青年教师能力提升提供参考。     

民办高校教师激励研究

民办高校教师队伍建设直接影响到民办高校的教学质量与管理效能.本文根据民办高校教师激励的现状分析,从经济和制度、文化等方面分析了目前教师激励体系上存在的问题,并试图将目前高校中应用得较有成效的、实践性强的各种激励措施与民办高校的实际情况相结合,为民办高校构建实践性强、可操作的教师激励政策提出建设性的思路.     

浅析民办高校教师应具备的素质

在当今飞速发展的时代，建设一支具有良好的道德品质、专业水平和综合素质的教师队伍，成为国家培养高素质人才的重要问题。尤其是民办高校，其生存和发展的基础是教师，高素质的教师队伍必定会提升民办高校的市场竞争力。为适应新时代的要求，民办高校教师应具备多种素质。本文简要分析了民办高校教师应具备的基本素质。     

如何提高技师学院教师教学能力

笔者在此就提高教师教学能力的方法与途径进行探究,以期不断提高教师教学能力,更好地完成教学工作任务。 一、教师教学能力存在的问题 1.青年教师教学方法存在不足 近些年,随着职业教育规模的不断扩大和发展,越来越多的高等院校毕业生被吸纳到技师学院的教师队伍中来，给教师队伍带来了活力，成为技师学院教师队伍中的生力军。     

民办高校图书馆员素质和能力建设的新途径

近年来，我国高等教育进入以质量为核心的大众化发展阶段，高校尤其是民办高校，承担着为学校教育、科研服务的重要职责，而民办高校图书馆馆员的素质和能力建设起着不可或缺的作用。新时期，如何提高民办高校图书馆馆员的素质和能力，就显得尤为必要了。本文阐述民办高校图书馆存在的目的，分析民办高校图书馆及馆员现状，提出新时期提高民办高校图书馆馆员素质和能力的新途径。     

中职青年教师自我发展现状与对策研究

学校发展的关键是教师,教师队伍的希望是青年,青年教师队伍建设在学校发展中举足轻重。但在现行中职教师队伍建设中,尤其是中职青年教师的培养上还存在一些问题,一些青年教师对自我发展要求不明确,发展过程中存在的困惑和难题不能及时疏解,造成青年教师队伍成长缓慢或者参差不齐。因此,笔者试图通过问卷调查,分析目前中职学校青年教师队伍的自我发展现状,发现青年教师队伍自我发展中存在的问题和原因,进而研究并探索以促进青年教师自我发展为目的的教师队伍建设方法和途径。     

民办高校大学生交往能力的探讨

和谐人际关系作为大学生健康成长的基本条件,对大学生的长远发展有着非常重要的作用。民办高校大学生作为一个特殊的群体,他们有着自己的特点,易出现压力大、人际关系交往不通畅的问题。基于此,民办高校应该从学校的实际情况出发,坚守"以人为本",理性、坦然的面对问题,帮助学生树立良好的交往意识,提升民办大学生的综合能力和水平。本文主要是在分析影响民办高校大学生交往因素的基础上,提出了构建民办大学生良好人际关系的思路。     

新建本科院校青年教师科研能力提高的途径

青年教师在新建本科院校中最具活力,是教育发展的希望所在。科研能力是一种高级的、来源于实践而又有所超越和升华的创新能力。青年教师要转变观念,树立和增强从事科研的意识和自觉性;要正确处理科研与教学的关系;掌握教育科研的基本方法;学校要营造关心、支持青年教师搞科研的氛围。     

民办高校青年教师人才培养与管理模式探析

青年教师是民办高校发展的人才保障,是学校持续提升教学质量的关键,因此,加强青年教师培养,成为学校师资队伍建设的重要内容。本文参照休伯曼教师职业生涯周期理论,构建青年教师“4*4阶梯式”培养模式,将青年教师职业发展分为“合格教师”“主讲教师”“骨干教师”和“教学名师”4个阶梯,每阶梯有针对性开展目标明确的培训,该模式可以为民办高校及其他高校进行青年教师培养提供参考与借鉴。     

基于地方高校青年教师科研能力培养与提升的策略研究

青年教师是高校发展的基础,也是高校未来的主力军,他们的成长发展对高校至关重要。然而,刚进入工作岗位的他们,需要时间进行自我角色的转换,对于教学、科研缺乏独当一面的实战经验。因此,青年教师科研能力的培养,科研产出的提高,是对青年教师自身专业发展的需要,也是学校整体科研实力提升的重要途径。     

福建：专项经费2300万元培训高职青年教师

近日，福建省教育厅出台《福建省高等学校青年教师成长计划（2013-2017年）》，决定用“一揽子”专项计划提升青年教师的教育教学能力、学术水平和科研能力。     

民办高校如何推进档案管理现代化

众所周知，民办高等教育已经成为了我国高等教育的一个非常重要的组成部分，而随着时间的推移，民办院校也必将在我国高等教育的发展过程中承担起重要的角色。因此，在民办高校面临着巨大的发展的机遇的同时，其档案馆的管理工作也迎来了新的挑战。     

乡村青年教师与新农村建设

乡村青年教师是宣传新农村建设的重要力量，是传播精神文明的使者，可以培养农民组织能力，提升乡村管理水平；当前乡村青年教师待遇差、负担重，教育与培训的经费投入缺乏保障；因此要切实解决乡村青年教师的实际问题，构建乡村青年教师专业成长的支持体系，切实提高乡村青教师待遇，稳定乡村青教师队伍。     

浅论民办高校青年教师管理存在的问题及对策——以重庆人文科技学院为例

如何建设一支结构合理稳定的高素质专职教师队伍是直接关系到民办高校办学质量和发展前景。没有一支结构合理、稳定的专职教师队伍,教育质量就无法保证,民办高校教育的发展也就没有后劲。