当历史从当代开始--论电视剧《历史转折中的邓小平》

2014年8月8日,央视一套全国首播重大革命历史题材电视剧《历史转折中的邓小平》,该剧一经上映,便取得了广泛好评。无论从剧情结构、史学立场还是主演人物、场景摄制都鲜有诟病。广大受众被这样一部真正的“正剧”所吸引,一直以来投射于娱乐节目、偶像剧、古装剧、抗日雷剧的荧屏目光发生了转向。怎样有效复制本剧的成功,进而推而广之,涤荡一直以来充斥荧屏的“狗血”“雷剧”之气？怎样在故事情节中树立正确的史学观,既客观呈现历史又尊重当代国情？本文将一一作出探讨。     

历史故事对初中历史教学的积极影响

历史故事可以活跃课堂气氛，增强学生学习的自主性与积极性，也能培养学生的史学思想与历史思维能力，提高教学质量，帮助学生更好的理解历史知识。因此，将历史故事有效地融入课堂教学中是很有必要的。     

方志史学的价值

本文从三个角度论述方志史学的价值,即方志史学是史学微观化的研究、方志史学推动地方经济建设、方志史学促进地方文化建设。     

具有浓厚东方管理文化特色的人力资源管理力作——评廖泉文教授的专著《人力资源管理》

管理，产生于人类的共同劳动活动中管理学说的兴盛总是与“强国”、“盛事”以及“新纪元”的丰富管理实践密不可分。现代管理学比较著名的一些管理学流派，差不多都是发达国家学者提出的。例如，管理过程学派、人际关系学派、群体行为学派、经验（或案例）学派、社会协作系统学派、社会技术系统学派、系统学派、决策理论学派、数学学派或“管理科学”学派、权变理论学派，等等。     

翻译的语篇分析学派和德国功能主义学派

翻译语篇分析学派和德国功能主义学派同属翻译功能主义学派,都以功能语言学理论为其语言学理论基础,但由于研究重点、研究方法等方面的差异,二者既有渊源,又有相异。二者都把语言视为具有交际价值的社会行为,认为翻译的目的是为了实现原文语言或语篇的功能。但在翻译过程中,二者对原文和译文目的等因素的强调程度不同而导致二者存在差异。     

朋友是比金钱更好的财富

朋友是通向成功之路的桥梁和手足。美国有一位很有名的富翁,名叫费兰克·梅维尔。费兰克共有10位兄弟,他排行老小。父亲临终前,给他们分配遗产,他的9位哥哥分别分得100万美元,而他只得到20万美元。     

论芝加哥学派的新闻传播教育观

芝加哥学派是十九世纪中期重要的传播学派，芝加哥大学作为新闻传播教育的承担者，在教学方法和教育理念上独树一帜。笔者试图从芝加哥学派的传播者兼教育家杜威入手，分析芝加哥大学的教育理念；在和哥伦比亚大学的横向比较中分析芝加哥教育理念的优劣，进而思考如何改进当代大学的新闻传播教育，培养出具有人文精神的复合型新闻人才。     

人类学文化研究学派的理论脉络

人类学文化研究学派是人类学发展中的一个分支,它为世界各地区、各民族之间加深了解和相互融合做出了突出的贡献。为捋清文化研究学派近一个世纪的发展脉络,本文从人类学分类入手,说明体质人类学和文化研究学派在理论基础和发展方向上的不同。文化研究学派反对人的高级、低级之分,认为民族文化无优劣之别,从功能学、心理学等角度诠释文化差异性。其中,华裔人类学家许烺光的成就显著,他创造了PSH原理和优势亲属关系理论,并用比较的方法将原理应用于大规模的文明社会,开创了心理人类学的先河。     

公共部门人力资源管理发展趋势探究

一、公共部门人力资源管理发展现状(一)"效率优先"的人力资源战略管理思想运用局限20世纪80年代以来,西方发达国家出现了各种有关组织管理的前沿学派,主要包括新公共管理学派、新公共服务学派等。实际上,所有这些学派所主张的思想或多或少都是一种将企业人力资源战略思想引进公共部门的结果——以知识推动公共部门效率为主的战略人才管理思想。所谓战略人才管理思想,主要包括公共部门人力资源管理的短期和长期规划思想、人力资源管理"外包"思想、电子工具管理思想。     

论如何提高初中思想品德课堂教学质效

初中思想品德课堂教学中,教师要适应新课程教学精神的要求,在教学过程中把握好素质教学的精神,以素质教育教学理论为指导,进一步更新教学理念、创新教学方法,创设学生喜闻乐见的教学情境,让学生在“宽松愉悦、情景交融、师生互动”的情境中乐学史学知识,不断增强自身的史学基础、认知能力和史学情感,从而达到活学活用、学以致用的实效,提高思想品德教学成效,全力提高思想品德教学效益。     

试论朝鲜实学者洪大容的哲学思想

洪大容是18世纪朝鲜英?正祖时期的思想家、科学家和文学家,是朝鲜“北学派”的先驱。洪大容的实学思想内容相当宽泛,本论文仅拟从哲学思想方面进行探究,揭示其实学思想的内涵。     

儒、墨、道三家音乐思想比较

春秋末期到战国初期,中国古代社会进入了一个新旧交错、方生未死的激剧变革时代。社会关系的大变动,进一步打破了奴隶主贵族对学术文化的垄断,促进了人们思想的解放,在从事私人讲学的知识分子中,产生了一批杰出的哲学家。他们站在不同的阶级立场上,对社会性变革和时代精神以及音乐艺术等进行哲学反思,形成了各具风格的思想体系和学术派别。其中,最重要的有孔子创立的儒家学派,墨翟创立的墨家学派和老子代表的道家学派。     

论组织中不当管理的影响

20世纪初人群关系学派的兴起．使西方组织管理研究者开始注意到组织内人际关系对绩效的影响．其中下属与其直接领导者——主管之间的关系更是被视为影响部门或组织效能的关键性因素之一。对于主管而言．主管与下属的关系可影响到下属对主管信任和爱戴的程度．以及是否愿意追随其共同工作；     

浅析建构主义在商务英语精读课上的应用

一、建构主义的产生与内涵建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的,他创立的学派被称为"皮亚杰派",是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果斯基的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》,其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一     

墨子是古代最高明的圣人

墨子是2400多年前,我国春秋战国之交、百家争鸣时期出现的一位学问渊博、思想深邃、很有影响的伟大人物。 墨子名翟,是一个著名学派——墨学的领袖。他和弟子穿短、衣麻,脚蹬草鞋;勤俭节约,技艺高精;刻苦自励,纪律严格;赴汤蹈火,视死如归;餐风饮露,甘之如饴;忧国忧民,经世致用;是当时最有影响的一个学派。 他的生卒年代约为公元前468年至     

赫尔巴特与杜威教育目的观的分析与比较

在教育理论学中,赫尔巴特被视为“传统教育”学派的代表人物,杜威被视为“进步教育”学派的代表人物,他们是各自历史条件下的伟大理论发现者,在教育史上均发挥着重大的作用,他们都有各自明确的教育目的观。正确认识教育目的是发展教育的首要问题。本文分别阐释赫尔巴特和杜威的教育目的观,并对他们的教育目的观进行比较。     

系统功能语言学、语用学及其比较

在以人类学为本的语言学理论中,系统功能语言学和语用学是影响最广泛的两个学派。以韩礼德为代表的系统功能语言学注重意义和功能的研究,特别强调语境的作用,并把选择就是意义作为一条广泛运用的原则。语用学理论围绕语言交际的意义这一中心论题展开,从不同层面强调语境和语义在交际中的关键地位。两学派研究任务、方法虽不同,但却有相似、互补之处。     

王夫之顺正养性的道德教育思想探析

正王夫之(公元1619一公元1692),字而农,号姜斋,湖南衡阳人,自称"船山遗老",世人称其为"船山先生",明末清初的启蒙思想家,教育家,积四十年之辛劳,潜心于中国传统文化典籍的研究,在哲学、史学、文学、美学等方     

对历史虚无主义的批判

历史虚无主义是一种唯心史观，它否定传统，割裂历史，与马克思主义唯物史观是完全对立的。历史虚无主义不断在中国出现，对我国的国家建设，和谐社会的构建，以及人民的生活都产生了巨大的危害。只有提高警惕，在坚持马克思主义唯物史观的基础上，正确认识历史虚无主义的实质，加大对其危害批判的力度，才能更好地保障我国的中国特色社会主义道路。     

浅谈藏传因明与内明的关系

因明传入藏区后，在藏区得到了迅速的发展，由于因明最初根植于寺院，后来又发展壮大于寺院的缘故，因此长期以来，因明与内明的关系问题，成为藏学研究领域中所普遍关注的问题，各学派、众学者各有所见，观点不一，因此，本文试图从因明学说的根源入手就二者的关系问题进行深入分析阐明其观点。