关于五年一贯制“专转本”考试复习的思考——以江苏省徐州财经高等职业技术学校为例

五年一贯制"专转本"是五年一贯制高职学生在多种升学途径中,通向全日制本科的唯一途径,随着学生和家长的关注度越来越高,专转本升学面临较大的竞争力,只有分析实际情况,明确合理目标,做好扎实复习,才能力争在考试中取得理想成绩。     

英语专业四级考试写作新题型应对策略研究

写作是英语学习过程中的一个重要环节,尤其是对英语专业的学生来讲,写作能力的高低成为衡量学生应用水平的一个重要标志。随着英语专业四级考试的改革,很多学生在写作模块出现了诸多问题,本文从英语专四写作题型解读入手,分析学生写作过程中暴露的几点问题出发,探究英语专业四级写作的有效对策。     

谈如何在践行中提高写作能力

小学生讨厌写作，害怕写作。这是当前多大数农村小学生的真实写照，这也是所有的语文老师在作文教学中遇到的最大问题，教师在进行作文教学时，一听是写作训练，学生谈“作”色变。都认为写起作文没素材、不知写什么好。为此，我在上作文课前充分了解学生厌烦作文的种种原因，努力克服他们写作的消极因素。     

谈如何进行中年级作文指导

小学生生活阅历并不丰富，知识和认知都处在积累阶段，对三年级学生的作文指导应从“灌”入手，指导学生观察积累生活，“灌”修辞方法积累语言，积累写作方法。在作文指导中要多用和巧用“点”，收到举一反三，触类旁通的效果。     

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作--以桂林电子科技大学职业技术学院为例

桂林电子科技大学职业技术学院(以下简称桂电职院)从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作(以下简称自考“专本衔接”),每年保持千人的自考办学规模.本文着重分析自考学生管理工作存在的若干问题,并提出加强自考学生管理工作的几点建议.     

妙联纠正错别字

三江口中学的郝求真老师，是全县教育系统出了名的楹联爱好者。一次，有一学生在作文中将“触景生情”写成“触颈生情”，“待人接物”写成“代人接吻”，郝老师便用所学的楹联知识在其作文批语中，戏作一联。     

高职院校职业技能鉴定工作存在问题探析--以杨凌职业技术学院水利工程专业为例

随着职业技能鉴定工作的发展，近几年来杨凌职业技术学院水利工程学院将实践教学与职业技能鉴定有效地结合起来，并将职业资格考试纳入实践教学，使“双证书”政策的执行在培养学生的职业技能方面取得了一定成绩，但其发展也遇到了一些问题。     

浅谈小学生作文教学的有效方法

作文教学难，首先难在学生没有原始的、基本的想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧媳妇难为无米之炊”，总觉得无东西可写；再次就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，我们就应该力求做到：让作文成为学生精神生活的家园，成为记载自己人生的史记。下面结合自己的教学实践谈谈我的作文教学。     

生活化作文的教学思考和设想

用陶行知“生活教育理论”来指导我们的作文教学，进行“生活化”作文的尝试，多思多想、多练多写，提高学生作文能力。     

作文教学之我见

随着2010年高考的硝烟日渐远去,我又带领学生站在了备战2011年高考的前沿.语文作为最容易让学生们轻视又不易获取高分的学科,如何能在并不算长的时间里积累丰富,在考试中取得好的成绩呢?这是我一直思考的问题,努力的方向.而优秀的高考成绩又会不可避免的与分值高达60分的作文紧密相联,所以高考作文的重要性自不待言.那么,究竟如何提高作文的水平与得分呢?我认为应从以下几方面找策略.     

巧妇要做有米之炊--谈初中作文教学中素材的积累

语文综合能力可谓作文,要使学生写出优秀作文,就要夯实学生的写作基础,培养学生积累素材的方法——从生活中“找米”。生活中处处有米,学生就是缺少找米的方法,老师在教学中要借一双慧眼给学生,让学生善于发现生活中的“米”。本文立足教学实践,借一双慧眼给学生,让他们观察感知自然,观察感悟生活,从观察积累中找米;学生积累了大量素材,作文中才能厚积薄发,写出有灵性的作文来。     

浅谈写好考试作文的几点建议

在我们的语文教学过程中,作文历来是一个重点,也是一个难点.对于大部分学生来说,最发愁、最头疼的事也莫过于写作文.经常是提起笔来而不知从哪下笔,尤其是在考试的时候,要想在规定的时间内写好一篇文章,得到高分更是难上加难. 诚然,写作水平的提高,是不一朝一夕就可以完成的,它需要大量的材料积累,细致入微地观察,不断地练笔,总之,是须下苦功夫的.但是如果掌握了一定的写作技术,在考试当中,取得较高的作文分数也不是没有可能的.下面我就谈一谈我对写好考试作文的几点建议.     

小学记述文写作的探析

记述文，是小学作文写作的主要形式。小学的记述文包括写人记事，描绘景物。“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”这是在新《语文课程标准》中明确提出的对作文教学的要求。因此，小学的语文记述文教学应该引导学生在实际观察中记述事实，在切身体会中领悟思考。这样学生的观察能力、写作能力、认知能力才会不断的提高     

立足专本衔接谈高职院校高等数学的教与学

专转本考试是在读专科生攻读全日制本科的有效途径,而高等数学作为学生的必考科目之一一直受到学生和老师的广泛重视。然而,现如今高职院校在讲授高等数学课程的过程中存在着师资力量较弱、授课课时不足、学生数学基础较差等问题,因此高职院校应当针对这些问题提出相应的解决方案,切实提升高等数学的教学质量。     

大学英语四六级考试和翻译教学的关系

在大学英语四六级的考试中，翻译的改动和分值是其中重要的环节。在大学英语教学中凸显翻译的重要性和实用性，让学生能够在日益灵活的英语等级考试中取得优异成绩奠定基础。     

一所悬命──记高野广海夫妇

在北京复兴门大街旁的专家楼内。笔者默默地听任高野夫妇的叙述，６０年的风雨烟云像从眼前飘过。“日本军队在中国的行为是一种侵略行为是，错误的日本不应用这样方式，应帮助中国人民建设经济。”１９３７年高野广海在参加留华学生的作文考试中这样写道。高野先生血气方刚的年代，正值日本军国主义者发动侵华战争的年代，说自己国家的军队在中国的行为是侵略行为，是需要有勇气的。孰料，考官们对此非但不予追究，反而认为高野先生的作文写得有气魄，有勇气。他被录取了。１９３８年，他踏上战火纷飞的中国，进了岭南大学（后改为广东大学…     

论作文教学三环节

作文教学是语文教学的重要组成部分，它是一项综合练习，作文是学生语文水平能力的综合体现，是衡量学生语文学的好坏的尺度，因此必须重视作文教学。     

大学英语四级快速阅读技巧教学指导

大学英语四级对大学生来说是一项非常重要的考试,而近几年四级阅读中增加的快速阅读部分是考查学生基础知识、阅读能力和阅读速度的题型。由于快速阅读要求的时间短、篇幅长,让很多学生感到困难,该文向大家介绍一些快速阅读的答题技巧,让学生改正自己的不良阅读习惯,在考试中取得更好的成绩。     

公务员考试:申论的考试内容和应试方法

申论,取自孔子的“申而论之”,即申述、申辩、论述、论证之意。它既有别于古代科举考试中要求就给定题目论证某项政策或对策、撰写论文的策论形式,也有别于以往公务员考试中的作文形式。但申论考试的内容、方法及其要达到的测评功能,实际涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面。 申论考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力。”考试形式既严格又灵活,要求考生摒弃套话、闲话,要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰,同时又保证考生能充分发挥自己的潜力,施展…     

浅析自然地理复习策略

自然地理包括宇宙中的地球、大气、海洋以及陆地四个部分,这部分内容是高三地理复习中的重点和难点.对文科生来讲,地理是文科中的“理科”,而自然地理则是学习中的“瓶颈”,是考试中失分的“重灾区”.但是自然地理部分知识体系清晰、原理性和规律性强,只要方法用对、策略恰当,复习的效果往往较好.笔者浅略探析自然地理复习策略,以达到优化复习,提高效率的目的.