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培养自主学习能力在高中英语学习中同样重要,从学法指导,培养良好学习习惯;创设语言环境,激发学生的合作创新意识;建立合作小组,提供主动参与的合作伙伴;自主探究,开展研究性学习几方面培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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有明确的目标进行生物教学重点是引起学生的学习能动性,能够深入学生的内心进行激励。这是由于兴趣是最好的老师,挖掘学生潜在的能动性完成自主性学习,能够自动督促学生自愿去学习。教师应抓住良好开篇机会上好绪论文课,培养学生学习兴趣,接着培养情感,课堂教学中巧用比喻进行形象化教学,且加强直观教学、理论联系实际。调整教学传统模式,发展学生的质疑能力,鼓励学生进行创新。通过生活而获得更多的知识,使用科学技术完成现代化教学以吸引学生们的兴趣与能动性。教师不要只注重学生的知识灌输,更应该深入学生的内心,激发他们对学习的热情。学生才能够根据自己的喜爱去实现真正的自主性学习,以更快速的提高自身的实力,将推动生物技术更好的发展。 相似文献
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在教学过程中加强学生自学能力的培养,将直接关系到生物学科的教学质量,也有利于对学生的创新教育。本文就学生的自学能力培养问题进行了必要的阐述。 相似文献
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学生有了自主学习的能力,才能适应现代社会的发展。而自主学习能力不是与生俱来的,是后天培养形成的。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。如何培养小学生数学自主学习能力,是一个值得探索的问题。 相似文献
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小学科学课要求的学习目标是:通过科学课程的学习,让学生知道周围常见事物有关的浅显的科学知识,并应用于日常生活,逐渐养成学生学习科学的行为习惯和生活习惯。怎样使科学课妙趣横生?我在教学实践中不断探索、摸索出一些教学方法,希望能与大家共勉。 相似文献
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当今是生物科学蓬勃发展的时代,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,其理论和研究成果已广泛应用于人类的生产、科研及生态环境保护等各个领域。人类亟待解决的粮食、人口控制、资源开发、能源短缺、环境污染等问题及医学保健均离不开生物学。作为新时代的中学生,掌握一定的生物学知识是必要的。但实际上,大部分学生还不大重视这一学科,这种状况继续下去,必然会影响中学的生物 相似文献
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合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革.但合作学习并不是一蹴而就、一朝一夕就能做好的事,特别是培养低年级小朋友的合作学习问题上,应从培养学生的倾听能力开始,遵循循序渐进的原则,抓住教学契机从内在激发学生合作需求并辅之以游戏、评价等方式使学生学会合作、乐于合作. 相似文献
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就现在教学中存在学生不喜欢英语的现象进行分析,从课堂,课外,教师,以及实际运用等几个方面就如何培养学生的兴趣方面进行了阐述。 相似文献
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学习能力就是获取知识、增长才干的过程。高中生提高学习能力,有助于良好学习习惯的养成,帮助学习成绩有效地提高。本文就将对高中生如何提高学习能力展开讨论,以期为正处于学习能力提高瓶颈期的同学提出一些具有建设性的意见。 相似文献
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为了培养中职学生数学学习兴趣,针对学生现状,从六个方面阐述了如何在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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英语写作能力是《高中英语教学大纲》和《英语课程标准》中对学生的基本要求,一直是高考的重要考查项目。高考要求学生在写作方面达到的水平是:能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。但目前高中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱,在平时练习和考试中我们可以看到英语写作对于大部分学生来说是一大难题。因此对英语写作重要性的强调和指导学生如何进行写作至关重要。 相似文献
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瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性,古往今来凡是取得巨大成就的人,无一不是对所从事的职业有着浓厚的兴趣。所以说兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。 相似文献
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随着英语的教学内容的不断增多,考试次数的增多,难度加深,老师们为了完成学校的教学任务会在课上只讲有关考试的知识,从而出现了为了考试而学习的坏习惯,学生在课堂上学到的东西在平时的生活中运用不了,学生们对于英语的学习也是去了兴趣,知识为了完成任务,从而教学效果背道而驰。本文探索用什么样的办法来激起高中生对英语学习的兴趣。 相似文献
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兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。经过多年的教学实践我认为可以从以下几个方面来 相似文献