讨初中化学实验教学的有效性

随着新课改和素质教育的推进和深化，初中化学教学的地位受到学校、家长和学生的重视。实验是学习化学的重要环节，因此化学实验课在整个中学学习阶段成为举足轻重的学习内容。对于化学实验教学，化学教师加强对学生实验的关注度和实践度，本文根据实际教学经验，从化学实验课的有效性和实效性进行分析，希望能从有效课堂实验、有效生活小实验两个方面加强实验教学的力度和水平。     

浅谈对师范院校学生数学教育观

随着新课程改革的不断深入，教学理念不断更新，特别是对师范院校的教师和学生有着更加深远的影响。师范院校的学生属于职前教师，其数学观不仅是自身进行学习和实践的理念指导，更会对将来的教育工作产生重要影响。师范院校的数学教育宗旨就是为社会培养优秀的数学教师，师范院校应如何帮助学生树立正确的数学观，如何培养学生的数学素养和数学能力，是师范生教育必须面对的重要课题。本文将从师范生数学教育现状入手，浅谈培养师范院校学生的数学教育观。     

高职中药专业分析化学实验教学的研究与实施

文章通过从高职中药专业分析化学实验教学现状、充分利用教学资源、设计分析化学实验教学内容、改善技能考核办法等方面对分析化学实验教学进行探讨，以期端正学生对实验课的态度，养成良好的实验习惯，培养学生严谨、求实的科学态度。     

浅谈化学实验教学改革的探索

化学实验教学给予学生的不仅仅是化学的有关理论知识,更重要的是使学生能正确和熟练地把握化学实验的基本技能,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风。鉴于实验在化学学习中的重要地位,本文分别从教育观念、教学方法、能力培养等方面对化学实验教学改革进行了探索。     

浅谈农村初中化学实验教学问题与对策

实验在化学教学中占有举足轻重的地位，实验也是化学教学的灵魂所在，如何加强实验教学从而提高教学效果以及学生动手能力也成为化学教学的重点所在。但在目前我国初中化学教学中存在种种限制因素，使化学实验教学得不到应有的重视，尤其农村初中的化学实验教学中表现尤为明显，在如今新课程改革的条件下，笔者就现如今农村初中化学实验教学表现出的问题以及对策建议浅谈自己的看法。     

浅析探讨式教学在化学实验课中的应用

随着我国教育体系的不断发展,化学的综合能力要求不断提升,化学实验教学作为一门提升化学综合素质的课程,不论是在化学综合成绩还是理性推导方面的培养,其重要性都日益凸显。而探讨式教学的方式作为提升学生学习兴趣爱好培养和学习成绩提升的重要措施,对化学实验教学质量有着非常重要的作用。本文通过对现阶段我国中学化学教学中探讨式教学存在的问题进行分析,针对出现的问题,提出了从课堂内、课堂外教学方法的改进和对教师进行综合培训等方式,从而提高中学化学探讨式教学整体质量。     

改革电工电子实验教学培养学生的创新能力

电工电子课程的出现是现代社会发展与进步的必然产物,为了应对各行各业的发展需求,各大中等职业学校纷纷开设电工电子课程。从本质上讲,电工电子是一项对技能与操作要求较高的课程,开设与推行电工电子实验教学既是提高教学质量与教学效率的必然选择,也是全面检验学生学习成效、强化学生学习效果、增强学生操作能力与应用能力的基础课程。中等职业学校与教师要进一步改革电工电子实验教学理念与教学模式,使我国电工电子实验教学实现跨越性的发展。     

医用化学实验在突出“医用”特色方面的探索

医用化学实验具有提高学生的观察能力和分析能力以及动手能力的作用，这是其他学科所不能代替的。本文对医用化学实验教学课程改革方面进行研究，基于医用化学实验教学在突出“医用”特色情况进行全面分析和阐述。     

浅议新课标下中学生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验有助于发展和提高学生的能力素养。传统的化学实验教学功利性强,不利于培养学生的能力和文化素养。新课程中增设了许多实验,本文从在新课标中如何培养学生的实验兴趣;培养实验中实事求是的科学态度;如何发挥演示实验的主体作用;创新化学实验教学方法;促进学生实验创新能力的发展几个方面做出论述。     

中学化学实验中如何培养学生的“三心”“两意”

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用。我认为化学实验教学可以培养学生学习化学的"三心"和"两意",下面结合我多年的教学经验和体会,谈谈自己在实验教学中的一些做法和建议,仅供大家探讨。     

学生的兴趣与实验课教学

学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题.     

高、初中化学实验教学衔接中的问题与对策

化学是一门以实验为基础的科学,即使是信息网络技术十分发达的今天,化学实验的教学仍是学生学习和提高化学知识水平必不可少最有效的途径。化学实验不仅可以激发学生学习兴趣,帮助形成对事物最感性的认知,获得相关知识和技能,提高学生观察、描述、思考的能力,还有助于培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和精神。因此就如何做好高、初中化学实验教学的衔接,以期达到课程标准对高中学生化学实验能力的要求,成为每一个高中化学教师必须思考的课题。     

加强初中化学实验教学的做法和体会

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化     

浅谈大学物理实验教学中如何培养学生的创新能力

随着新课程理念的不断深入,对教师提出了更高的要求,既要求教师提高学生的学习能力,帮助学生养成良好的生活习惯,也要求教师培养学生的创新能力,因创新能力,既是学生应该具备的基本素质,也是提高学生综合能力最有效的途径,能够促进学生的全面发展。因此,如何在大学物理实验教学中培养学生的创新能力成为了相关教育工作者最想解决的问题。     

新课程下高中化学实验教学

化学实验是新课程的中心,化学实验教学也发生着相应的变化。本文围绕化学实验教学的各个环节,阐述了培养学生的知识及能力的策略。     

化学实验教学与学生思维能力的培养

化学实验具有很强的实践性,化学实验教学不仅让学生获得更多的感性认识,还可以培养学生的思维能力。     

浅谈中专化工实验的兴趣结合幽默式教学

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究，一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景，改变学习环境，让学生用化工专业的视角，去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍，努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展，以及精神的满足和智慧的提升，努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。     

浅谈在新课程中改进化学实验教学

高中化学新课改要求促进学生的发展,而化学是以实验为基础的自然科学,化学实验教学在化学教学中占有十分重要的地位。学校实验资源有限,因此必须充分利用现有资源改进化学实验教学以适应新课程改革的要求。     

关于提高小学数学教学效率的探讨

教育改革的不断深化,新课程标准的推进实行,对小学数学教育提出了新要求。小学数学教育,不单单只是为了教授学生课本知识,还要使学生能将课本知识运用到生活中。不仅要让学生有优秀的成绩,还要提高他们的实践能力,增强他们的创新意识,使得学生能够树立终身学习的理念,弘扬“活到老,学到老”的传统美德。与此同时,教师也应根据课本要求不断充实自己的知识,转变自己的角色,发挥自己的作用,提高自己的能力,改变过去一尘不变的教育观,树立新课程的价值观——知识观、学生观、学习观、教学观、评价观。     

论化学实验教学方法的探索与研究

高中教育阶段是义务教育阶段与高等教育阶段之间的重要衔接点，这使得高中时期的教学成效显得至关重要。尤其是对于我国当前的应试教育模式来讲，如果不能在高中教育时期取得良好的成绩那将直接影响到学生们对于大学的选择。而作为高中教育的重要内容，化学教学一直都备受关注。但是鉴于种种因素的限制，使得化学实验教学方法一直存在相应问题，本文就将主要以化学实验教学方法的探索与研究为立足点，对其进行简要的介绍和分析。