高中物理实验教学与学生操作能力的培养

随着高中物理教学改革的不断深入，加强学生物理实验操作能力的教学，成为物理新课标和提升物理教学有效性的重要方式之一。基于此，本文结合高中物理实验教学的实践，以高中物理实验教学与学生操作能力培养为研究的主题，就提升高中生物理实验操作能力的措施展开了探究。     

复习课也有创新的空间

物理课堂复习教学是一个很大的创新研究课题,然而很多教师在教学过程中却忽略了对物理课堂复习的教学研究,往往认为复习课的教学模式就是基础知识回顾+习题评讲,使学生厌倦上复习课,甚至怕上复习课,使得教师的艰辛努力付之东流而学生也收效甚弱。进而很多教师都从提高物理复习课堂教学效率的角度进行教学尝试和研究,并对实践进行总结。本人就个人的复习课的教学情况和对其中收效不错的课堂进行     

初中物理演示实验教学的有效性分析

物理演示实验作为初中物理教学的重要组成部分，其能引导学生观察现象、勤于思考、动手操作，从而激发学生学习物理的兴趣及探究欲望。本文探讨物理演示实验应如何提高其有效性，从而提高教学质量。     

高校物理实验的探究式教学模式分析

随着国际科学的竞争日益激烈，人才的培养成为各国发展的重中之重，科学探究能力就是人才培养中最为重要的一项内容。探究式教学模式不仅能够引导学生树立正确的科学态度，还能够提高学生的探究意识、培养学生的自主探究能力。本文通过分析影响高校物理实验探究式教学模式实施的因素，并提出几点高校物理实验探究式教学实施的策略，从而对高校物理实验探究式教学模式进行探讨分析。     

浅谈初中物理教学中兴趣引导策略的有效运用

在初中物理教学过程中，学生的学习兴趣发挥着非常重要的作用。虽然不少教师对提升学生学习兴趣进行了种种尝试和探索，但是要想真正发挥出其真正的效果，还需要教师重视学生因素，积极调动学生配合课堂教学；需要实施多种教学模式，巧妙发挥兴趣引导策略；强化教师因素，为引导学生兴趣奠定教学技巧基础。     

新课改背景下的高考化学实验复习教学策略

新课改注重学生的应用能力培养，对于高考化学实验复习教学提出了新的要求。文章积极从这个角度出发，探析高考化学实验复习如何在新课改的背景下，做好教学工作。     

多媒体在中职物理教学中的运用与实践

随着探究式教学的需求，多媒体慢慢的运用到日常的教学当中，为老师的教学带来了方便快捷，多媒体以自身特有的优势变成教学的新方式。文章详细的讲述了多媒体在中职物理教学中的关键，然后详细的讲述了多媒体在中职物理教学中的运用与实践，以及在设置物理情境上的运用、物理知识以及规律教学中的运用、物理实验中的运用、物理复习课中的运用等等，使得多媒体积极的协助物理教学。     

浅谈高中物理复习的意义

高中学生普遍认为，复习仅是为了准备考试，阶段性的学习后复习可以帮助他们取得好成绩。对于此误解笔者对高中物理的意义进行了分析，提出复习不仅有益于知识的整合再认识、知识体系的构建和学习风格的形成，而且能使学生基于生活背景深入理解物理知识的含意、激发学习兴趣、端正学习动机、形成正确的价值观。     

浅谈实验在初中物理教学中的作用

实验可以培养学生的实验思维、实验技能和试验能力,促使学生更深刻更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观.因此物理实验在整个物理教学中起着非常重要的作用,使学生掌握知识与能力发展的不可缺少的一个重要环节.如何来加大实验教学力度,改进实验教学、提高教学效果,可以从以下几点入手:     

高职物理教学中学生问题解决能力的培养

在高职物理教学中,学生问题解决能力的提高对于提升学生的物理科学素养以及物理教学质量而言具有着重要意义。因此,本文以提升高职物理教学质量以及学生物理科学素质为出发点,从思维能力的开发、解题思路的教学以及探究性学习的开展三个方面对高职物理教学中学生问题解决能力的培养做出了分析与论述。     

高效分组实验教学四步走

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，而在高中物理实验教学中，学生分组实验又是其中的一个举足轻重的存在，它不仅能有效的辅助物理知识的教学，化抽象为具体，而且还能激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度，因此，物理分组实验教学非常值得我们深入的探究。本文作者结合多年的实验教学经验和实践，总结出了“导-做-论-总”四步走的高效分组实验教学模式。     

浅谈使用信息技术减轻初中学生数学课业负担

目前初中学生普遍都认为课业负担太重，素质教育的关键就是提高教学质量，减轻学生负担。本文讨论了使用信息技术减轻初中学生学习数学的课业负担的一些方法。使用信息技术进行数学课堂教学，提升学生学习兴趣；使用信息技术制作数学学习网站，培养学生自学能力；使用信息交流平台，加强教师和学生之间的交流协作。     

大学物理实验教学改革新模式的探究

随着科技的不断迭代,传统的物理实验教学模式已经跟不上时代的发展步伐。同时,在特殊的社会背景下,也推动着物理实验教学必须加强线上实验的教学模式的展开。本文结合传统的实验教学模式,探究出一种新的物理实验的教学模式,这种模式不仅丰富了学生的实践内容,增加了学生对实验学习的兴趣,也更好地确保了学生对实验的学习效率。     

物理实验中学生常见的心理障碍的克服

高中物理新课程理念旨在提高学生的科学素养。而提高学生的实验能力是提高学生科学素养的一个重要方面。教学对物理实验心理状态如何,是影响物理实验教学比较薄弱,学生进入实施能力的重要因素。本文就这几个方面对学生实验心理障碍产生的原因进行分     

论物理实验改革与物理师范生综合素质的提升

物理实验的改革是教育事业的重要组成部分,对物理师范生的发展有着重要的作用。物理实验是物理师范生进行学习和锻炼自身能力重要的场地,进行物理实验的改革说到底就是提高物理师范生的素质。基于此,本文对这一问题进行了研究。     

初中政治复习方法初探

复习是一种全方位巩固已学知识的学习方式和手段，在温习已学过知识的基础上，实现旧知识体系的拓展和延伸，能切实培养学生的学习能力、知识运用能力及创新思维能力。在初中政治教学过程中，合理有效的复习方法能激发学生学习政治的兴趣，对于提升学生政治学习能力和政治综合素质具有重要的意义。本文深入探索了初中政治复习的具体化方法和策略，仅为初中政治教育者提供有益借鉴和帮助。     

高中物理实验教学浅谈

物理教学中的实验在物理教学中发挥着重要的作用,职业学校应该结合实际的职业教育和学生特点,从激发学习兴趣着手,开展课堂交流和教学方法的创新,注重提高学生的实验能力。因此,在高中物理教学中必须重视实验教学。     

浅谈物理复习中的能力培养

复习是物理教学中的一个重要的环节,是贯穿着整个教与学过程中的重构和深化知识的认知过程。优化设计的复习课在各个环节中可培养学生的相应能力。一、预习阶段中的能力培养复习课上常常出现这样的情况。当教师提出问题时由于学生不知道如何回答忙于翻开书查找公式和定律,穷于应付。这样浪费了课堂有效时间,学生又处于被动状态。为了避免这种因准备不足而产生的被动局面。教师可在教学中首先布置预习     

学好高中物理的几点体会

高中物理是高中理科的基础科目之一，对于学生思维发展以及探究能力的提升具有重要作用。如何学好物理，激发学习兴趣，是目前学生所要攻克的难题之一。本文从学好高中物理的几点体会出发，分别就深入阅读教材、听课伴随理解、自行创新实践、培养自学能力、联系生活实际、自主归纳思考六个方面进行学习习惯的完善，为今后物理学习规划提供借鉴。     

初中物理课程校本化的几个物理教学实例

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,进行探究性实验使学生进行自主探究,有利于培养学生创新精神和创新能力,而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验,更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。