在职教师培训中混合学习模式探索

网络学习为成人学习者和教育机构带来了新的契机，混合学习为教育机构的课程设计与开发提供了新的思路。本文从教学结构、学习模式、组织形式、培训评价和面授五个方面提出基于混合学习模式的教师培训的实施策略，从而为培训学员提供良好的学习方式，使他们在培训中得到知识和技能的提高。     

关于交通行业干部培训机构评估指标体系构建与实施的思考

一、构建交通行业干部培训机构评估指标体系的原因 2008年3月24日，交通部下发了《关于推进交通行业管理干部队伍培训平台建设的指导意见》，希望通过交通行业管理干部培训平台建设。使交通干部培训机构在培训实力、培训质量、管理水平、培训效益等方面有较大提高，特别是在深化培训改革、创新培训模式、建设高水平师资队伍、提高服务能力等方面取得明显进展。     

中日企业HR管理模式的对比分析

本文试图从招聘录用模式、培训教育模式、薪酬模式、激励模式和绩效考核模式等方面对中日企业人力资源管理现状进行对比分析，探讨其相同点和不同之处，在此基础上，提出我国企业人力资源管理创新的思路，以便促进我国企业的发展与壮大。     

公务员培训管理研究

在计划经济体制下的公务员培训，主要是按上级行政部门的指令性计划进行的，培训规模、培训对象、培训课程、培训方式等都是计划性的。社会主义市场经济体制的逐步确立，客观上提出了公务员培训的指令性计划模式向按需施教模式的转换。当然，这种转换，并不是对传统计划培训模式的简单否定，而是在立足时代需要的基点上，对前者的一种扬弃和超越。根据我们的研究和调查，构建按需施教的公务员培训体系，必须重视和把握以下几点。 一、按需施教的理性观念 按需施教的前提是准确把握“需求”的本质。本报告论及的需求，主要包括三个层面的含义…     

浅谈学生参加工学结合的感悟

中职学校是培养应用型人才的基地和摇篮，遵照教育部提出的以就业为导向，今天在职业教育改革实践中，中职教育对学生的职业生涯教育越来越得到各学校的重视。探索中职学生岗前培训模式，而学生的工学结合是就业之前，对学生进行有针对性的岗前培训，它是中职学生职业生涯规划重要环节。本文针对数控专业自己带队到唐山通力齿轮有限公司学生参加工学结合的一点体会。     

企业E-Learning培训模式初探

企业E-Learning培训模式主要是指利用计算机网络开展员工培训教学，运用现代信息技术构建全新的培训沟通机制和丰富的网络资源学习环境，是依托于互联网信息技术的一种全新员工培训和学习模式。值得关注的是，我们不能将E-Learning简单等同于远程电子培训，因为E-Learning培训模式下，员工之间可以实现良好的交流沟通，还能参与培训知识的创建与管理。此外，企业E-Learning培训还包括为整个学习经历的交付、评估与管理提供解决方案等多个方面。     

职业培训是再就业的阶梯──对德国继续教育考察的联想

实施再就业工程，关系国有企业 改革的成败，关系改革、发展、 稳定的大局。加强职业继续教育与培训，是再就业的阶梯和桥梁，它对于提高在职职工、下岗分流职工的技能，实现减员增效，解决企业富裕人员过多的问题，形成企业优胜劣汰的竞争机制，具有极为重要的意义。不久前笔者考察了德国的继续教育，感到它们在观念、体制、内容、模式上，都有值得借鉴的地方。 德国职业继续教育的主要模式 德国职业继续教育的范围很广，已形成多层次、多类型、多渠道、重实际、高效应的教育体系，其主要模式是： （一）在教育网络体系上有新的拓展 １．补…     

高考改革背景下英语师范专业学生职前培训策略研究——以辽宁省为例

笔者旨在探讨新高考英语改革背景下的英语师范专业学生培训策略.首先,分析了高考改革政策中英语考试制度带来的影响.其次,通过问卷与访谈,了解了辽宁省内中学一线英语教师及学生对高考改革的看法,梳理英语师范专业职前教育现状,为培养未来优秀的中学预备师资,建构英语师范生职前培训策略和模式.     

高校中层领导干部教育培训现状与改进研究

本文采用工作分析、访谈和问卷调查方法，以江苏省各高校中层领导干部为研究对象，对高校中层领导干部教育培训内容、学员态度和期望、培训方式、培训考核等方面进行了调查，以数据解读为基础，对目前的现状和存在的问题进行了分析，并从培训的理念更新与制度创新、培训内容优化、培训组织形式方式完善和考核体系健全等方面提出了改进建议。     

中国继续工程教育协会2001年工作要点

一、学习贯彻党的十五届五中全会精神，认真落实全国人事厅局长会议要求 党的十五届五中全会确定了进入新世纪的五到十年我国发展的奋斗目标、指导方针和重要任务，并指出实现我国跨世纪发展目标，必须大力依靠科技进步和创新。全国人事厅局长会议提出了人事制度改革的新思路，特别是在教育培训方面提出了新要求。我们必须学习贯彻党的十五届五中全会精神，认真落实全国人事厅局长会议要求，围绕人事制度改革加大继续教育力度，为科技进步和技术创新服务。 二．巩固改革成果，开拓继续教育新路子 人事部事业单位改革已经起步，高培中心也进…     

校企合一式高职会计课程改革模式创新的研究

目前，高职办学多是校企合作的办学模式，国家教育部提倡高职积极探索前校后厂的校企合一办学模式，近年来已经在少数高职院校进行了试点，颇具成效。但是，对于高职财经类专业校内生产性工厂的研究与实践极少。与此同时，高职会计类专业人才培养实践动手能力明显不足，就业市场需求日益下滑，在多数高职院校会计类专业办学十分不景气。对于校企合一式高职会计课程改革的研究，迫在眉睫，具有重要的研究意义。本文对此提出了两个类型的会计课程改革与校内公司结合的改革模式，并针对目前校企合一式高职会计课程改革面对的问题进行了深入的对策分析。     

个性化培训方式探索与实践

为加快培训模式转变，广东电网公司继续健全个性化培训体系，通过全面整合优化内外部培训资源，为员工搭建立体式培训服务平台，继续开展个性化培训方式探索与实践。     

大学英语教学与教师培养新模式研究

依据近几年来大学英语教学改革的实践经验与英语教师培养模式的尝试,在大学英语教学与教师培养模式方面,提出了立体交互式大学英语教学模式和教学科研型英语教师培养模式.通过大学英语教学模式的思路、内容和措施改革及教学科研型英语教师培养模式的尝试,对如何提高大学英语教学与教师综合素质提高方面提供一种可行的解决方案.     

境外培训助推金融改革

中国人民银行不同于其它商业性银行,它具有调控国家宏观经济、决定金融政策、货币政策等政府职能,主要负责发行货币、大额清算、代为清理国库、外汇储备等,处在中国金融改革的最前沿。从某种意义上讲,中国人民银行把持着国家的金融命脉,所以,它的员工培训都紧紧围绕着如何发挥其职能,确保中央金融政策的有效执行而步步展开。中国人民银行每年都要选送1000多名员工到境外培训学习,至今已经有三四万人参加了培训,培训目的地主要在欧美及日本等发达国家,因为目前的金融体系仍然是以发达国家的模式为蓝本建立起来的。中国人民银行党委提出要建立…     

高职汽车检测与维修专业教学改革探索

随着我国职业技术教育不断改革与发展，对于高职教育模式提出了新的挑战与思考，而目前我国高职技术类教育现状总体呈现出专业化水平低、偏离社会职业技术就业发展方向等问题，高职汽车检测与维修专业应该以实践教学环节为主，理论学习为辅助的教学模式，而在现实高职教学模式中，理论学习不断增强，而缺乏实践教学环节，正好与社会就业发展相偏离，导致高职学生操作能力差，不适合社会职业发展。文章基于高职院校教学发展的现状，以高职汽车检测与维修专业为例子，提出合理化改革措施，以对高职教学改革具有一定借鉴意义，对于高职院校技术类专业人才培养模式提出新的思考。     

大学英语个性化教学模式研究

近年来大学英语教学改革得到了各个高校的重视，但在实际教学过程中的教学观念问题和课堂操作模式问题仍然是亟待解决的关键。本文分析了传统大学英语教学模式的局限性，提出了构建大学英语个性化教学的课程模式。该模式突破了传统大学英语教学在学习时间，应用实践，兴趣发展和学生英语能力不同方面的局限，把学习英语知识与学习兴趣专业相结合，把所学的英语进行实践应用，满足了建设培养复合型人才的要求。     

以内部营销导向突破企业培训瓶颈

一、企业培训工作瓶颈的成因 （一）缺乏对培训地位的足够重视 搞好企业员工培训不仅需要具体从事企业员工培训工作的人员的努力。而且更需要企业管理人员特别是企业领导的重视。事实证明，一个企业培训工作的好坏，关键在于领导。但是，目前一些企业领导未能将培训工作摆在应有的位置，缺乏与企业改革发展要求相适应的现代培训观念，对“员工开发需要投入”也似乎认识不足。     

如何建立于企业需求相匹配的培训模式

自改革开放以来，改革的内容不断加大，程度不断加深，我国的市场经济体制也顺应时代的需求，不断地发展完善。与此同时，企业的竞争也愈演愈烈，不论是国内企业还是国外企业，企业员工总是在逐级提升的的培训中完善自己，发展自己，提高自己，增强自己对本企业的价值创造力。企业可利用一切可以调动的资源来实现组织的优化，人才是一个企业最核心的竞争力，只有不断的培训，选择合适的培训模式，才能源源不断的培养人才，给企业注入新的血液。再者，从知识经济时代的发展趋势上来看，加强企业职员的培训也是必然的。     

回顾与反思:近十年我国英语写作策略培训模式的研究

本文是对近十年来我国英语写作策略培训策略模式研究的成果进行归纳、分析和反思,并提出值得进一步研究的问题。旨在探讨我国英语写作策略培训模式的发展状况及其对我国英语教学的意义。     

事业单位人才培训工作的多维度实践探索

<正>事业单位的人才培训工作和各种规章制度与企业不同，这种运作模式长期以来确保了事业单位的稳定发展。事业单位工作内容具有较强的专业性，在人力资源方面有着较高的要求。然而，随着市场经济的逐步完善，事业单位原有的人才培训工作已经难以适应时代发展要求。我国正处于深刻的社会变革阶段，事业单位肩负实现高质量发展的历史使命，面对新形势、新任务、新要求，要尽快合理完善事业单位人才培训工作机制，多维度推进事业单位人才培训工作，